Литература:

1. Брасс А.А. Основы менеджмента: курс лекций. - 3-е изд., стер. - Мн.: Акад. упр. при Президенте РБ, 2005. - 223 с. - (Система открытого образования).

2. Виханский О.С. Менеджмент: Учеб. / О. С. Виханский, А. И. Наумов. - 3-е изд. - М.: Гардарики, 2000. - 527с.

3. Герчикова И.И. Менеджмент. Учебник. – М.: Биржи и банки, ЮНИТИ, 1995.

4. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента. – Минск: Экономпресс, 2005. – 284 с.

5. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М.: Дело, 1998. – 702 с.

6. Основы менеджмента: Учеб.-практ. Пособие / И.В. Балдин, Н.П. Беляцкий, Л.В. Дорошек и др.; Под ред. Н.П. Беляцкого. 2-е изд. – Мн.:БГЭУ, 2004. – 115с.

Тема 2. Эволюция управленческой мысли. Подходы к управлению

2.1. Периодизация развития менеджмента

2.2. Школа научного менеджмента (Ф. Тейлор, Ф. и Л. Гилбрет, Г. Гантт). Административная школа (А. Файоль, М. Вебер). Школа человеческих отношений. Школа поведенческих наук (Э. Мэйо, М.П. Фоллет, Д. Макгрегор). Математическая школа.

2.3. Процессный подход к управлению. Системный подход к управлению. Ситуационный подход к управлению.

2.4. Развитие менеджмента на современном этапе.

2.5. Труды отечественных ученых в области управления.

2.1. Периодизация развития менеджмента

Исторические предпосылки развития менеджмента как науки (конец XIX – начало ХХ века)

• любая совместная деятельность людей по достижению некоей цели требует координации,

• появление большего числа коммерческих организаций, различных по размеру, виду деятельности и т.д., испытывавших потребность в управлении

• накопленный опыт управления подлежал систематизации

2600 до н.э. 1776 1800 1820 1911 1916 1927 1949

Древний Египет Платон Древний Рим Адам Смит Джеймс Уатт Джеймс Милл Роберт Оуэн Фредерик Тейлор Анри Файоль Элтон Мэйо Норберт Виннер

Планирование, организация и контроль при строительстве пирамид Необходимость разделения труда, специализация по видам работ Идея строгой иерархии Принцип специализации Стандартные операции, спецификации Поиск путей мотивации персонала Внимание к "человеческому фактору" Принципы научного менеджмента Выделение функций менеджмента Школа человеческих отношений Системный анализ и теория информации в менеджменте

Наука управления появилась в конце XIX – начале ХХ века. Основная проблема, стоявшая перед менеджерами в то время — добиться, возможно, более высокой отдачи от труда рабочих.

Выделение подходов к управлению

• подход с позиций выделения различных школ в управлении

• процессный подход

• системный подход

• ситуационный подход

Подход с позиций выделения различных школ в управлении выделяет следующие школы

• школа научного управления

• административная (классическая) школа

• школа человеческих отношений

• математическая школа управления (количественный подход)

Конец XIX и начало XX в.— это период зарождения менеджмента как социально-экономической науки. В первой половине XX века получили развитие три четко различимые школы управленческой мысли: школа научного менеджмента, школа человеческих отношений, школа науки управления. Развитие этих школ свидетельствует об эволюционном характере формирования управленческой мысли. Возникновение новой школы не предполагало полного отказа от положений предшествовавшей. Изучение современного менеджмента показывает, что названные школы и их многочисленные модификации часто пересекаются. В реальном производственном менеджменте в рамках одной организации (фирмы, корпорации), как правило, сочетаются элементы различных школ.