Практическое задание 2

Это упражнение предназначено для того, чтобы изучить власть и влияние в усло­виях учебной аудитории. В частности, оно позволит вам идентифицировать то сочетание основ власти, которыми пользуется ваш преподаватель для достиже­ния целей, намеченных в ходе чтения учебного курса.

Вспомните, что основой власти преподавателя является следующее: а) авторитет, проистекающий из положения преподавателя (власть положения; б) знания, навыки и опыт преподавателя в данной области (власть эксперта); в) уважение, которое лично вы питаете к преподавателю (референтная власть). Определите конфигурацию власти, которая наиболее отчетливо проявляется в поведении преподавателя; соотнесите ее с «кругом власти» (рис 29). Этот круг можно закрасить, для того чтобы наглядно представить себе упор на ту или иную основу власти (например: 60% власти положения, 30% власти эксперта и 10% — референтной). Используйте шкалу, приведенную справа, чтобы закрасить круг и изобразить профиль власти преподавателя. Преподаватель в это время изоб­разит круг своей власти так, как он его сам воспринимает.

3. Рассмотрите специфические ситуации, в которых преподаватель будет вынужден воспользоваться своей властью в условиях учебной аудитории. Нарисуйте круги власти для каждой из этих ситуаций, показав наиболее вероятный профиль власти, которым воспользуется преподаватель для выполнения своих задач:

• преподаватель хочет изменить формат заключительного экзамена;

• преподаватель хочет ввести дополнительное задание для группы помимо требования общего курса;

• преподаватель хочет, чтобы студенты пришли на дополнительную двухчасовую лекцию в субботу утром;

• преподаватель хочет, чтобы студенты приходили на занятия, лучше подготовившись к обсуждению заданного материала.

Преподаватель также рисует собственное восприятие своего профиля круга власти для каждой ситуации.

4. Сравните свои круг власти с теми, которые нарисовали другие члены вашей группы. Обсудите получившиеся профили и причины, которыми руководствовались студенты. Назначьте одного члена группы докладчиком, чтобы он доложил результаты на общей дискуссии. Обсудите с группой, как лучше всего довести до сведения преподавателя эту информацию в присутствии всех студентов, и помогите докладчику дать обратную связь преподавателю.

Пусть преподаватель покажет свои профили власти всей аудитории. Попросите преподавателя прокомментировать любые различия между самовосприятием и мнением группы.

Рис.29. Круг власти

Практическое задание 3

ШКАЛА «НАИМЕНЕЕ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕГА»

Вспомните всех людей, с которыми вам приходилось работать, — в компаниях, общественных клубах, студенческих проектах и где-либо еще. Затем подумайте об одном человеке, с которым вам было сложнее всего ладить, т. е. о таком, с кото­рым вам было хуже всего работать. Это человек (ваш начальник, коллега или подчиненный), с которым вам бы меньше всего хотелось работать. Опишите это­го человека, обведя в кружок числа в каждом из пунктов прилагаемой ниже анке­ты (табл.27). Постарайтесь как можно быстрее выполнить это задание. Здесь не может быть правильных или неправильных ответов.

Таблица 27

Анкета

Приятный	8 7 6 5 4 3 2 1	Неприятный
Дружелюбный	8 7 6 5 4 3 2 1	Недружелюбный
Отвергающий	1 2 3 4 5 6 7 8	Принимающий
Напряженный	1 2 3 4 5 6 7 8	Расслабленный
Держащийся на расстоянии	1 2 3 4 5 6 7 8	Близкий
Холодный	1 2 3 4 5 6 7 8	Теплый
Оказывающий поддержку	8 7 6 5 4 3 2 1	Враждебный
Скучный	1 2 3 4 5 6 7 8	Интересный
Склонный к ссорам	1 2 3 4 5 6 7 8	Гармоничный
Угрюмый	1 2 3 4 5 6 7 8	Приветливый
Открытый	8 7 6 5 4 3 2 1	Настороженный
Плетущий козни за спиной	1 2 3 4 5 6 7 8	Лояльный
Не заслуживающий доверия	1 2 3 4 5 6 7 8	Заслуживающий доверие
Уважительный	8 7 6 5 4 3 2 1	Неуважительный
Отвратительный	1 2 3 4 5 6 7 8	Замечательный
Согласный	8 7 6 5 4 3 2 1	Несогласный
Неискренний	1 2 3 4 5 6 7 8	Искренний
Добрый	8 7 6 5 4 3 2 1	Недобрый

Подсчет баллов

Это называется шкала «наименее предпочтительного коллеги» (НПК). Подсчи­тайте ваши показатели по шкале НПК, просуммировав все обведенные в кружок числа; напишите здесь полученную сумму.

Интерпретация

Шкала НПК используется Ф. Фидлером для того, чтобы идентифицировать пре­обладающий стиль лидерства. Ф. Фидлер полагает, что этот стиль является фик­сированным компонентом личности и, следовательно, с трудом поддается изме­нению. Это позволило исследователю сделать вывод о том, что ключом к успеш­ному лидерству является нахождение (или создание) удачного сочетания стиля лидерства и ситуации. Если вы набрали 73 балла и более, то, согласно представле­ниям Ф. Фидлера, вы представляете собой «мотивированного на установление отношений» лидера. Если вы набрали 64 балла или меньше, то вы лидер, «моти­вированный на выполнение задания». Если вы набрали от 65 до 72 баллов, то вы можете сами решать, какой стиль руководства является для вас предпочтительным.