Примерные темы рефератов

• Предыстория появления методов психологической диагностики.

• Метод тестов: история его появления, опыт и перспективы применения в психолого-педагогической практике.

• Проективный метод. Классификации проективных методик.

• Применение проективных рисуночных методик в современной психолого-педагогической практике.

• Вклад А.Бине и Т.Симона в теорию и практику тестового метода и психодиагностику в целом.

• Паранаучные методы психодиагностики.

• Метод наблюдения. Его применение в психологической диагностике.

• Беседа и интервью. Требования к проведению диагностической беседы.

• Опросники. Виды опросников.

• Анкеты. Применение анкет в психодиагностике.

• Метод эксперимента. Виды экспериментов.

• Универсальные психодиагностические методики.

• Требования к построению и проверке психодиагностических методик.

• Нормативно-правовое обеспечение деятельности психологов в системе общего и специального образования.

• Изучение продуктов детской деятельности как метод, уточняющий и объективизирующий данные о ребёнке.

• Применение компьютеров в современной психодиагностике.

Примерные темы курсовых работ

• Научные методы постановки психологического диагноза.

• Виды психологических диагнозов.

• Направления в использовании компьютеров в психолого-педагогической практике.

• Особенности использования компьютеров в работе с детьми, имеющими различные отклонения в развитии.

• Применение методов математической статистики в психологической диагностике.

• Использование критерия (Стьюдента, Фишера, Розенбаума, Спирмена и др.) в психологической диагностике.

• Особенности применения методов психологической диагностики в раннем детском возрасте. Проблемы и значение ранней диагностики.

• Особенности применения методов психологической диагностики в дошкольном возрасте.

• Особенности применения методов психологической диагностики в младшем школьном возрасте.

• Особенности применения методов психологической диагностики в подростковом возрасте.

• Особенности применения методов психологической диагностики в юношеском возрасте.

• Особенности применения методов психологической диагностики со взрослыми.

• Особенности применения методов психологической диагностики в работе с умственно отсталыми детьми и подростками.

• Особенности применения методов психологической диагностики в работе с детьми и подростками с задержкой психического развития.

• Особенности применения методов психологической диагностики в работе с детьми и подростками, имеющими нарушение слуха.

• Особенности применения методов психологической диагностики в работе с детьми и подростками, имеющими нарушения зрения.

• Особенности применения методов психологической диагностики в работе с детьми и подростками, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата.

• Особенности применения методов психологической диагностики в работе с детьми и подростками, имеющими нарушения речи.

• Особенности применения методов психологической диагностики в работе с детьми и подростками, имеющими нарушения эмоционально-волевой сферы и поведения.

• Особенности применения методов психологической диагностики в работе с детьми и подростками, имеющими сложные нарушения развития.

• Обзор методов и методик диагностики внимания.

• Обзор методов и методик диагностики памяти.

• Обзор методов и методик диагностики мышления.

• Обзор методов и методик диагностики восприятия.

• Обзор методов и методик диагностики личности.

• Обзор методов и методик диагностики сферы общения.

• Обзор методов и методик диагностики игровой (трудовой, учебной, профессиональной) деятельности.

• Обзор методов и методик диагностики психологической готовности детей к обучению в школе.

• Обзор классического психодиагностического инструментария, применяемого в ПМПК (консультациях, комиссиях, консилиумах).