- •Екатеринбург 2007
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематический план очной формы обучения
- •Учебно-тематический план заочной формы обучения
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 2. Практические основы психолого-педагогической диагностики детей
- •Тема 2.1. Изучение и составление психолого-педагогической характеристики
- •Тема 2.2. Методы изучения психики
- •Тема 2.3. Алгоритм консультирования
- •Тема 2.4. Протокол обследования
- •Тема 4.2. Психолого-педагогическое обследование ребёнка раннего возраста
- •Тема 4.3. Психолого-педагогическое обследование ребёнка дошкольного возраста
- •Раздел (тема) 5. Планирование на основе проведённого обследования коррекционно-педагогической и коррекционно-психологической работы с детьми
- •Раздел (тема) 6. Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе
- •Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •6.1. Рекомендуемая литература
- •Материально-техническое и дидактическое обеспечение дисциплины
- •Сведения об авторЕ программы
- •Рабочая учебная программа
- •620017 Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.
- •Учебно-методические материалы для студентов очной формы обучения
- •Практические занятия
- •Практическое занятие 1 Тема: «Теоретические основы психолого-педагогической диагностики»
- •Источники
- •Практическое занятие 2 Тема: «Изучение и составление психолого-педагогической характеристики детей»
- •Источники
- •Практическое занятие 3 Тема: «Методы изучения психики ребёнка»
- •Практическое занятие 4 Тема: «Алгоритм консультирования»
- •Источники
- •Практическое занятие 5 Тема: «Показатели умственного и речевого развития детей»
- •Источники
- •Практическое занятие 6 Тема: «Психолого-педагогическое обследование ребёнка младенческого и раннего возраста»
- •Источники
- •Практическое занятие 7 Тема: «Психолого-педагогическое обследование ребёнка дошкольного возраста (от 3-х лет до 5-ти лет)»
- •Источники
- •Практическое занятие 8 Тема: «Психолого-педагогическое обследование ребёнка дошкольного возраста (от 5-ти до 7-ми лет)»
- •Источники
- •Практическое занятие 9 Тема: «Планирование на основе проведённого обследования коррекционно-педагогической и коррекционно-психологической работы с детьми»
- •Источники
- •Практическое занятие 10 Тема: «Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе»
- •Источники
- •Лабораторные занятия
- •Лабораторное занятие № 1 Тема: «Протокол обследования»
- •Лабораторное занятие № 2. Тема: «Психолого-педагогическое обследование ребёнка раннего возраста»
- •Лабораторное занятие № 3. Тема: «Психолого-педагогическое обследование ребёнка в возрасте от 3-х до 5-ти лет»
- •Лабораторное занятие № 4. Тема: «Психолого-педагогическое обследование ребёнка в возрасте от 5-ти до 7-ми лет»
- •Лабораторное занятие № 5. Тема: «Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе»
- •2.4. Виды самостоятельных и контрольных мероприятий и порядок отчётности
- •Понятийно-терминологический аппарат дисциплины «Психолого-педагогическая диагностика детей»
- •Критерии к оценке устного ответа при сдаче межкурсового экзамена по дисциплине «Психолого-педагогическая диагностика детей»
- •Примерные темы для рефератов по дисциплине
- •Примерные темы курсовых работ по дисциплине
- •Учебно-методические материалы для студентов заочной формы обучения
- •3.2. Темы лекций
- •Тема 1 (1 ч.): «Понятие о скрининг-диагностике, дифференциальной диагностике, феноменологической диагностике.
- •Тема 2 (1 ч.): «Проблема ранней диагностики. Возможность психодиагностики в выявлении отклонений в развитии в первые три года жизни детей. Иерархия выявления нарушений развития в данном возрасте».
- •Источники
- •Практическое занятие 2 Тема: «Обоснование подбора психолого-педагогического инструментария для обследования детей дошкольного возраста»
- •Источники
- •Варианты форм зачёта для студентов заочной формы обучения с критериями оценки
- •Задания и материалы по дисциплине для прохождения учебно-методической или стажёрской практики
- •Основные источники литературы, помогающие подобрать необходимые методики для обследования детей дошкольного возраста, а также содержащие материалы для коррекционных занятий и работы с родителями.
Источники
Баженова, О. В. Диагностика психического развития детей первого года жизни [Текст] / О. В. Баженова. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 92 с.
Волосова, Е. Б. Развитие ребёнка раннего возраста (основные показатели) [Текст] / Е. Б. Волосова. – М. : Линка-Пресс, 1999. – 70 с.
Оздоровительная и воспитательная работа в доме ребёнка [Текст] : кн. для работников дома ребенка / Р. В. Тонкова-Ямпольская [и др.]. – М. : Просвещение, 1989. – 189 с.
Волковская, Т. Н. Особенности психолого-педагогического изучения днтей с отклонениями в развитии на разных возрастных этапах [Текст] / Т. Н. Волковская // Психолого-педагогическая диагностика : учеб. пособие для студентов вузов / И. Ю. Левченко [и др.] ; под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. – М., 2005. – Гл. 4. - С. 127-142.
Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста [Текст] // Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста : метод пособие / Е. А. Стребелева [и др.] ; под ред. Е. А. Стребелевой. – М., 2005. - С. 20-35.
Стребелева, Е. А. Методические рекомендации по психолого-педагогическому изучению детей 2-3 лет [Текст] : ранняя диагностика умств. развития. Психодиагност. головоломка / Е. А. Стребелева. – М. : Петит, 1994. – 29 с.
Примечание: Каждый студент использует не менее 3-х источников для подготовки к практическому занятию.
Практическое занятие 2 Тема: «Обоснование подбора психолого-педагогического инструментария для обследования детей дошкольного возраста»
Вопросы для обсуждения
1. Определения понятия «дошкольный возраст». Краткая характеристика детей в возрасте от 3-х до 5-ти лет; от 5-ти до 7-ми лет.
2. Основные показатели развития детей в возрасте 3-5-ти лет; 5-7-ми лет.
3. Особенности психодиагностики детей младшего, среднего, старшего дошкольного возраста. Учёт при диагностике ведущего вида деятельности – игровой, новообразований возраста, особенностей общения.
4. Обзор основных методов и методик психолого-педагогического обследования детей в возрасте 3- 5-ти лет.
5. Обзор основных методов и методик психолого-педагогического обследования детей старшего дошкольного возраста:
- методики на обследование познавательной деятельности;
- методики на обследование эмоционально-волевой и личностной сферы;
- методики на обследование сферы общения.
6. Возможности психолого-педагогической диагностики в выявлении отклонений в развитии детей. Особенности психолого-педагогического обследования детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии (на выбор студента).
Задания и методические указания
к самостоятельной работе студентов
В тетради для самостоятельной работы суммируйте основные показатели развития детей 3-5-ти и 5-7-летнего возраста.
Подготовьте целостные, логичные устные ответы на вопросы практического занятия.
В тетради для самостоятельной работы напишите перечень основных методов и методик (отдельно) для обследования детей в возрасте от 3-х до 5-летнего возраста.
В тетради для самостоятельной работы напишите перечень основных методов и методик для обследования детей в возрасте от 5-ти до 7-ми летнего возраста (в соответствии со структурой вопроса № 5).
Подготовьте устный ответ на вопрос № 6. Для этого в тетради для самостоятельной работы составьте план ответа, в котором обязательно должна быть отражена категория детей с отклонением в развитии, выбранная студентом для изучения с указанием названия источника и его выходных данных.
Примечание: При подготовке к занятию опирайтесь, во-первых, на информацию, полученную в ходе самостоятельного изучения источников литературы; во-вторых, на информацию, полученную из смежных дисциплин (межпредметные связи).