- •Isbn5-88694-030-8
- •Предисловие
- •Фрейд, Ричард Стерба, Филис Гринейкр и Хайнц
- •Геральд с. Блюм
- •Глава I влияние внутриутробного периода и родов
- •Теории внутриутробного воздействия гринейкр
- •Родовая травма фрейд
- •Ответ фрейда ранку
- •Гринейкр
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 2 потенциал личности новорожденного
- •Инстинкты и концепция либидо
- •Неофрейдистская культурологическая ориентация: томпсон и салливан
- •Воззрения на инстинкт смерти фрейд
- •Фенихель
- •Томпсон
- •Бессознательное и ид ортодоксальный подход
- •Юнг: “коллективное бессознательное”
- •Неофрейдистский подход
- •Первичный нарциссизм фрейд: ортодоксальная точка зрения
- •Гринейкр: отношение нарциссизма к тревоге и рождению
- •Фромм: неофрейдистская точка зрения
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 3 первый год жизни
- •Формирование эго и супер-эго ортодоксальное определение: архаическое эго
- •Теоретические представления мелани клейн
- •Салливан: прототаксический модус
- •Психосексуальное развитие ортодоксальный подход: оральная стадия
- •Позиция клейн
- •Непосредственным
- •Позиция юнга
- •Воззрения неофрейдистов
- •Эриксон: оральная зона, инкорпорирующий модус
- •Ортодоксальная точка зрения: мать как первый объект
- •Теория клейн
- •Салливан: эмпатия и значимый другой
- •Психологические механизмы вводные комментарии
- •Интроекция, первичная идентификация, проекция
- •Отрицание
- •Фиксация и регрессия
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 4 период от одного года до трех лет
- •Формирование эго и супер-эго ортодоксальные воззрения: фенихель
- •“Могущество мыслей” в
- •Неофрейдистские воззрения: салливан
- •Психосексуальное развитие
- •Неофрейдистские воззрения: томпсон и салливан
- •Эриксон: анально-уретральная зона, задерживающий и элиминирующий модусы
- •Отношения с другими людьми ортодоксальная точка зрения
- •Психологические механизмы
- •Отрицание в словах и действиях: анна фрейд
- •Установление согласованности: салливан
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 5 от трех до пяти лет
- •Психосексуальное развитие ортодоксальная точка зрения: фаллическая стадия
- •Неофрейдистские воззрения
- •Эриксон: фаллическая зона, интрузивный модус
- •Отношения с другими людьми ортодоксальная позиция
- •Другие воззрения на эдипов комплекс
- •Формирование эго и супер-эго ортодоксальная точка зрения
- •Концепция ранка о супер-эго
- •Сознания
- •Психологические механизмы ортодоксы о защитных механизмах
- •Салливан: избирательное невнимание и диссоциация
- •Фромм: механизмы бегства
- •Заключение
- •Примечания
- •Он модифицировал
- •15. Исследования по проблеме сублимации. Исследователи не случайно фактически
- •16. Экспериментальное исследование вытеснения. Вытеснение является одним из
- •17. Анальные компоненты почерка. Изучение почерка студентов колледжа Макнилом
- •18. Реактивное образование. Эта концепция вызывает особое отношение у ученых, не
- •19. Избирательное невнимание и диссоциация. Здесь Салливан предпринимает весьма
- •20. Хронология механизмов по Фромму. В теории Фромма не указывается
- •Глава 6 латентный период
- •Ортодоксальный подход формирование эго и супер-эго
- •Психосексуальное развитие
- •Отношения с другими людьми
- •Психологические механизмы
- •Неофрейдистские воззрения Томпсон
- •Салливан
- •Заключение
- •Примечания
- •1. Объяснения усиления эго. Анна Фрейд придерживается ортодоксальной позиции,
- •2. Факты относительно сексуальной латентности в нашей собственной культуре.
- •3. Сопоставление конкретного и абстрактного мышления. В латентном периоде
- •4. Культурные различия. Позиция Томпсон относительно культурной
- •Формирование эго и супер-эго
- •Отношения с другими людьми
- •Психологические механизмы
- •Мнение ранка: ханкинз
- •Неофрейдистские воззрения: салливан
- •Заключение
- •Примечания
- •Глава 8 структура характера у взрослых
- •Ортодоксальная позиция определение и классификация типов характера
- •Типы характера
- •Первые отступники адлер
- •Более современные воззрения хорни
- •Кардинер
- •Александер
- •Эриксон
- •Заключение
- •Примечания
- •Послесловие
Фрейд, Ричард Стерба, Филис Гринейкр и Хайнц
27-
Гартман. Более трудно определить место Эрика Эриксона и Франца Александера, чьи
теории близки к ортодоксальной позиции, но также граничат с неофрейдистской.
Попытка сконцентрировать и синтезировать такие различные точки зрения, которые, к
сожалению, изначально этого не подразумевают, неизбежно приводит к погрешности
упущений. Некоторые читатели могут почувствовать за непропорциональным местом,
отведенным разным теоретикам, оттенок дискриминации. Ортодоксальной
психоаналитической теории, поскольку она наиболее тщательно разработана, воздается
львиная доля. Несчастным, кто чувствует их любимого ягненка плохо постриженным, я
приношу искренние извинения. Происшедшее не преднамеренно. Любая обида этого рода, я
надеюсь, может быть приписана моей глубокой неприязни к толстым томам.
В итоге, текст представляет собой сжатое описание взглядов искушенных
психоаналитиков на развитие личности, материал излагается поэтапно в соответствии с
возрастными уровнями ребенка. Само представление материала основано на фактах и
объективно. Следует указать, что многие психоаналитические определения остались за
пределами книги, особенно в области психотерапии и психопатологии.
Сейчас вернемся к банальной истории, с которой мы начали. Психоаналитические
воззрения, судя по их популярности в сферах приложения, кажутся обещающими в
построении обоснованной теории личности. Первым предполагаемым шагом к отдаленной
цели является обеспечение осмысленной организации содержания. А что дальше? По
мнению автора, вторая фаза должна состоять во всесторонней оценке существующих
концепций с целью выбора достойных для будущих исследований. Это работа не одного
человека. Она требует сочетания усилий клиницистов, экспериментаторов, логиков,
создателей теорий. Но, может быть, для автора допустима вольность и вторжение в эту
замечательную область, без любых претензий на возврат к систематическому просвещению.
Такое потворство своему желанию выражено в “Примечаниях”, разделах, следующих в
конце каждой главы.
Примечания занимают треть тома и задуманы в качестве критических. Они прежде
всего ориентированы на возможность научного исследования изложенного материала. В
примечаниях кратко резюмированы результаты имеющихся экспериментальных
исследований, приводятся наводящие на размышления данные из смежных областей,
наподобие антропологии и теории научения, анализируются логическая
непоследовательность и семантическое смешение, сравниваются частично совпадающие
мнения. Поэтому, позаимствовав фразу из “Нью-Йоркера”, примечания могли бы быть
озаглавлены “Научные комментарии отовсюду”. Доказательства пока ничтожны и полной,
хорошо скомпонованной теории не получается. Возможно, однако, время обобщений еще не
пришло. Перед тем как бесконечные концепции в головоломной проблеме создания теории
личности можно будет объединить, необходимо выяснить, какие части загадочной картинки
вырезаны точно, а где соскользнула рука мастера.
Книга предназначена следующим группам читателей: аспирантам и студентам-
психологам, студентам психиатрам и социологам, всем изучающим родственные
дисциплины, а также профессионалам в этих областях. Описательные разделы интересны
всем, тогда как примечания предназначены в первую очередь для тех, кто собирается в
исследованиях ориентироваться на психоаналитическую теорию.