Примечания

1. Объяснения усиления эго. Анна Фрейд придерживается ортодоксальной позиции,

что физиологически обусловленный спад силы инстинктов и затишье в защитной войне

борющегося эго являются причинами его укрепления. Эго теперь может ослабить усилия по

приручению инстинктов и становится сильнее в отношении внешнего мира. В свете фактов,

подвергающих сомнению какое-либо физиологическое ослабление сексуальных

побуждений (см. прим. 2), кажется правдоподобным рассматривать расширение функции

эго в этот период как результат увеличения сферы социального поведения. Если

расширяющееся окружение ребенка перестает настоятельно требовать действия механизмов

защиты, то самое рациональное - объяснить развитие эго его созидательной активностью.

2. Факты относительно сексуальной латентности в нашей собственной культуре.

• 177-

Имеется нарастающая тенденция внутри и вне психоаналитических кругов сомневаться в

существовании периода сексуальной латентности. Сирз цитирует работы таких авторов, как

Камбелл, Ачилз, Дэвис и Гамилтон, в качестве иллюстраций, что сексуальные интересы

продолжают занимать видное место между шестью и десятью годами. Кинзи и др.

представили данные, указывающие на значительную частоту мастурбации, оргазма и

вообще сексуальных игр в течение этих лет. Олперт в сообщении о своих обширных

наблюдениях описывает активное и откровенное сексуальное любопытство шестилетних

детей, обычно проявляющееся во взаимном обследовании. Семилетние дети выглядят

наиболее спокойными в сексуальном отношении, но Олперт считает, что точнее говорить об

искажении у них сексуальных побуждений. Между восемью и одиннадцатью годами

имеются факты выраженных гомосексуальных и гетеросексуальных интересов, часто

встречаются садистские побуждения. Провокационный характер гете-росексуального

поведения нарастает вплоть до пубертат-ного периода, когда поддразнивание превращается

в робкую и теплую привязанность.

Недавно проведены два исследования латентного периода посредством проективных

методик. Хилдеман, используя методику “Картинки Черныша” в изучении шестилетних и

девятилетних детей обоих полов, обнаружила проявления нарушений, связанных с

оральным садизмом, анальностью, детской ревностью. У шестилетних мальчиков оральная

зависимость выражена сильнее, чем у девятилетних, а у младшей группы девочек выше

показатели оральных и анальных нарушений. Кастраци-онная тревога отмечалась у

мальчиков обоих возрастов, так же как зависть к пенису у девочек. Гурин провела

обследование Мичиганским картинным тестом двух групп: от восьми до девяти с половиной

лет и от двенадцати до пятнадцати с половиной лет. Рассказы юношеской группы обладали

гораздо более выраженной психосексуальной насыщенностью.

В итоге относительное уменьшение значимости сексуальности, на которое указывают

Стерба и Дойч, точнее описывать не как явное снижение сексуальных интересов, а в

качестве увеличения важности несексуального поведения.

3. Сопоставление конкретного и абстрактного мышления. В латентном периоде

обычно отмечается заметное нарастание способности к абстрактному мышлению.

Противоречие между данным фактом и утверждением Анны Фрейд, что в этом возрасте

преобладает конкретное мышление, может быть устранено, если принять во внимание

различные определения авторами абстрактного мышления. В первом случае

подразумевается повышение способности к решению задач на символическом уровне, тогда

как Анна Фрейд имеет в виду снижение склонности к фантазированию. Две

противоположные гипотезы, которые она предлагает в качестве возможных объяснений

уменьшения фантазирования, наверняка не сужают области исследований.