18. Орг. Момент.

19. Устный счет

20. Изучение нового материала

21. Деление с остатком

22. Подведение итогов

Ход урока:

1. Орг. Момент

2. Устный счет

   	4	6	9	13
   27 + а	31	33	36	40
   32 – с	28	26	22	19

3. Изучение нового материала.

Откройте учебник на странице 143 №621

36:2 =

Нам надо разложить число 36 на сумму так, что бы каждое число из нашей суммы делилось на 2

36 : 2 = (20 + 16) :2 =

Что мы делаем дальше?

Так же, как мы и делали при делении суммы на число – 2 способ

36 : 2 = (20 + 16) :2 = 20 : 2 + 16 : 2 = 10 + 8 = 18

Упражнение 622

72:6=

84:7=

52:4=

91:7=

42:3=

88:8=

34:2=

85:5=

22:2=

56:4=

Упражнение 615

Прочитайте задачу.

В туристический поход шли 19 человек. На каждого нужно закупать по 2 банки мясных консервов и по 3 банки овощных. Сколько всего банок с консервами нужно закупить?

Овощн.к. – на 19 чел по 3 б ?

Мясн. к. – на 19 чел по 2 б. б.

Что нам известно?

Что нам надо узнать?

Что мы можем узнать первым действием?

19 * 3 = 57

Что мы можем узнать вторым действием?

19 * 2 = 38

Мы ответили на вопрос задачи?

Что мы можем узнать первым действием?

57 + 38 = 95

Какой будет ответ?

Как можно записать решение задачи выражением?

19 * 3 + 19 * 2 = 57 + 38 = 57

Деление с остатком.

34 : 8 = 4 (ост2)

48 : 5 = 9 (ост3)

67 : 7 = 9 (ост5)

58 : 9 = 9 (ост4)

Подведение итогов.

Конспект проверен:

Методистом:

Учителем:

Конспект урока

По чтению

проводимого 22 апреля 2008 года

во 2Б классе 393 школы

студенткой 53 группы

Педагогического колледжа №7

Мережко Ириной.

Цель урока:

Задачи:

Образовательная:

Развивающая: Развивать у детей мелкую моторику.

Воспитательная: Воспитывать аккуратность, любовь к ручному труду.

План урока:

23. Орг. момент

24. Повторение

25. Первичное восприятие

26. Вторичное восприятие

27. Анализ.

28. подведение итогов

Ход урока.

1. орг. момент.

2. Повторение.

Кто может рассказать о чем мы читали на прошлых уроках?

3. сегодня мы продолжим знакомиться с повестью Гайдара «Чук и Гек»

Сегодня мы будем читать отрывок «Вот оно - счастье»

Чтение учителем.

4 Вторичное восприятие.

Чтение детьми

4. Вопросы.

Как москвичи готовились к Новому году?

Что вы можете сказать о стороже?

Чему все обрадовались?

Что это был за человек?

Как встречали новый год Чук и Гек?

Почему этот кусочек называется «Вот оно – счастье»?

Можно ли сказать, что ни у кого в Москве не было такого замечательного праздника, как у Чука и Гука?

Почему?

Какова роль сторожа в организации праздника?

Конспект проверен:

Методистом:

Учителем:

Конспект урока

по математике

проводимого 30 апреля 2008 года

во 2Б классе 393 школы

студенткой 53 группы

Педагогического колледжа №7

Мережко Ириной.

Цель урока:

Задачи:

Образовательная:

Развивающая: Развивать речь, мышление, память.

Воспитательная: Воспитывать у детей усидчивость, интерес к предмету.

Ход урока: