3. Подведение итогов.

Чем мы с вами сегодня занимались?

Что понравилось на уроке?

Спасибо, до свидания.

Конспект проверен:

Методистом:

Учителем:

Конспект урока

обучение грамоте (чтение)

проводимого 31 октября 2007 года

в 1 А классе 393 школы

у учителя: Замышляевой Валентины Сергеевны

студенткой 53 группы

Педагогического колледжа №7

Мережко Ириной.

Тема: «Слог. Деление слов на слоги. Перенос слова».

Цель урока: Познакомить детей с понятием слог. Деление слов на слоги. Правила переноса.

Задачи:

Образовательная: упражнять детей в умении делить слова на слоги. Сформировать понятие о словообразующей роли гласных звуков в языке.

Развивающая: развивать фонематический слух, мышление, речь, внимание учащихся

Воспитательная: Воспитывать усидчивость, аккуратность.

План урока:

I. Орг. момент………………………………………………………………...1 мин

II. Наблюдение над группами букв. Составление слов……………………2 мин

III. Знакомство с понятием слог………………………………………..…...6 мин

IV. Деление слов на слоги………………………………………………….10 мин

V. Слушание стихотворение……………………………………………...…2 мин

VI. Физ.минутка……………………………………………………………...1 мин

VII. Деление слов для переноса……………………………………………..7 мин

VIII. Решение ребусов……………………………………………………….5 мин

IX. Подведение итогов урока..……………………………………………....1 мин

Оборудование:

Азбука (Н.В.Нечаева, К.С.Белорусец) стр 38; конспект; буквы: Р Л М Н У Л Н А А М М А И А Р И Н А Р И; слова: мы|ло и мыло; картинки: луна, малина, лиман, налимы; слоги: ли у ла ми мы ра ла.

Ход урока:

I. Орг. Момент:

Здравствуйте, меня зовут Ирина Анатольевна, сегодня я проведу у вас урок чтения.

II. Наблюдение над группами букв. Составление слов из букв:

Ребята, посмотрите на доску, прочитайте буквы. (Р Л М Н)

Попробуйте составить из этих букв слово.

Почему не получилось? (Нет гласных)

Прочитайте буквы :У Л Н А

А можно ли составить слово из этих букв?

Какое слово получилась? (луна)

Какой вывод мы можем сделать? ( Из одних согласных слово не получится, а с гласными получится слово)

Попробуйте составить слова из этих букв: а м м а (мама) И а р (Ира) И н а р и (Ирина)

III. Знакомство с понятием слог:

Давайте позовем: мама, Ира, Ирина.

Как мы произносили слова по частя или целиком? (по частям)

Такие части, на которые делятся слова, называются слогами.

Скажите еще раз слово «мама» по слогам.

Какой первый слог? (ма)

Какой второй слог? (ма)

Скажите Ира по слогам.

Какой первый слог? (и)

Какой второй слог? (ра)

Скажите Ирина по слогам.

Какой первый слог? (и)

Какой второй слог? (ри)

Какой третий слог? (на)

IV. Деление слов на слоги:

Откройте азбуку на странице 38.

Найдите в верхней части страницы рисунки. Под каждой картинкой напечатаны слова.

Прочитайте слова. (Мыло, эму, ура)

На сколько частей распалось каждое слово? (на две)

Как называются эти части? (слог)

Сколько гласных в слове мыло? (две гласных)

Сколько слогов? (два слога)

Сколько гласных в слове ура? (две гласных)

Сколько слогов? (два слога)

Сколько гласных с слове эму? (две гласных)

Сколько слогов? (два слога)

Какой вывод мы можем сделать? ( сколько в слове гласных, столько и слогов)

Почему мышки не смогли разделить слово сыр?

Делить слова на слоги на письме можно делить так: мы | ло или мы ло.

V. Слушание стихотворение:

Дружат гласные с согласной,

Составляя вместе слог

Ма и ша (запомни Маша!)

К нам явились на урок.

Если слоги встанут рядом,

Получаются слова.

Ты и ква, а вместе тыква

Со и ва, читай слова.

Чтоб быстрей и лучше было,

Все читаем по слогам

Ма-ма мы-ла Ми-лу мы-лом

Ма-ша ва-рит кА-шу нам.

Сколько в слове гласных

Столько и слогов

Это знает каждый из учеников.

Найдите задание, у которого нарисован карандаш.

Найдите и подчеркните слова.

Что у вас получилось?

А остальные слоги дополните до слова. Например слог Ра мы можем дополнить до слова роза.