Подведение итогов.
Чем мы с вами сегодня занимались?
Что нового узнали?
Спасибо, до свидания
Конспект проверен:
Методистом:
Учителем:
Конспект урока
по математике
проводимого 6 февраля 2008 года
во 2 В классе 393 школы
студенткой 53 группы
Педагогического колледжа №7
Мережко Ириной.
Тема: «Время и его измерение»
Цель: Понятие сутки, решение задач, повторение таблицы умножения.
Задачи:
Образовательная: Понятие сутки, решение задач, повторение таблицы умножения.
Развивающая: Развивать речь, мышление, внимание.
Воспитательная: Воспитывать усидчивость, аккуратность.
План урока:
Орг. момент
Устный счет
Работа по теме
Подведение итогов
Ход урока:
Орг. момент:
Здравствуйте, меня зовут Ирина Анатольевна, сегодня я проведу у вас урок математики. Проверьте, все ли у вас есть на парте: Учебник, тетрадь, цветные карандаши, линейка.
2. Повторение
Откройте тетради, запишите число классная работа. Прочитайте, что написано на доске: Утро, ночь, вечер, день.
Расположите по порядку (Утро, день, вечер, ночь)
А как еще можно расположить?
Посмотрите, правильно ли записан порядок на доске? (Ночь, утро, день, вечер; День, вечер, ночь, утро; День утро, вечер, ночь; Вечер, ночь, утро, день)
Какие из них ты считаешь верными? Почему?
Может ли быть другой верный порядок?
Как продолжить в обе стороны каждую верную запись?
Какую единицу измерения времени образуют все эти слова? (сутки)
Откуда люди взяли эту единицу?
Работа по теме.
Упражнение 229.
1.Прочитайте задачу.
Какие действия помогут решить эти задачу? (умножением)
Запиши выражение.
2.Света решила задачу так: 6*3=18 (гирл), а Руслан так: 3*6=18 (гирл).
Как рассуждал каждый?
Как вы думаете, кто из них прав? (оба)
Упражнение 300
Прочитайте задание под цифрой 1.
Что нам известно?
Какой отрезок нам будет удобнее найти первым? (зеленый)
Зеленый отрезок длиннее 13 см., но короче 15 см. Сколько сантиметров будет длина зеленого отрезок? (14 см.)
Какой отрезок нам будет удобнее найти вторым? (красный)
Что нам известно про красный отрезок? (Он длиннее 13 см., но короче 16 см.)
Какой длинны, может быть красный отрезок? (14 см. и 15 см.)
Но у нас должны быть отрезки разной длины, а отрезок длиной 14 см у нас уже есть. Какой длины будет красный отрезок? (15 см.)
Что нам известно про синий отрезок? (Синий длиннее 14 см., но короче 17 см.)
Какой длинны, может быть синий отрезок? (15 см. и 16 см.)
Но у нас должны быть отрезки разной длины, а отрезок длиной 15 см у нас уже есть. Какой длины будет красный отрезок? (16 см.)
Начертите отрезки.
Как изменится решение задания, если у некоторых отрезков может быть равная длина?
Могут ли при сохранении тех же данных все три отрезка иметь равную длину? Объясни свой ответ. (нет)
Упражнение 301.
Посмотрите на выражения. Чем они похожи?(однозначные числа, первый множитель 9) Чем отличаются? (вторым множителем)
Найдите значения выражений.
9*5=45
9*9=81
9*7=63
9*3=27
9*6=54
9*2=18
Равенства расположены по порядку?(нет) Запиши их в порядке возрастания. (18 27 45 54 63 81)
На сколько увеличивается каждое следующее значение по сравнению с предыдущим?
Сделайте так, чтобы возрастание везде стало одинаковым.