1.Орг. Момент

2.подготовка к первичному восприятию

3.первичное восприятие

4.Анализ

5.выразительное чтение

6.Подведение итогов

Оборудование:

Учебник В.Ю.Свиридова, Н.А.Чуракова Литературное чтение 2 класс;

Ход урока:

3. Орг. Момент.

4. Подготовка к первичному восприятию.

О чем мы говорили на прошлом уроке.

Как назывался сказка, которую мы читали?

Кто ее написал.

Что вы запомнили о писателе.

Сегодня мы продолжим с вами знакомиться со сказкой Константина Георгиевича Паустовского «Растрепанный воробей»

3.первичное восприятие

Откройте свои учебники на странице 96.

Давайте прочитаем.

Чтение детьми первого отрывка.

Кто главный герой сказки?

Нравиться ли вам Маша?

Не показалось ли вам, что мир вокруг Маши сказочный?

Почему? Докажите текстом.

Что случилось с Машей?

Чтение 2 отрывка

Из-за чего волновалась мама?

Почему мама перед спектаклем достала из сундука букет?

Что это за букет?

Почему мама так бережно к нему относиться?

Что папа сказал маме перед отъездом?

Почему он сказал ей эти слова?

Почему мама дорожила букетом?

Чтение 3 отрывка.

Каким описывает вечер Паустовский?

Как передает тепло и уют этого вечера?

Что нарушила спокойствие этого вечера?

Что это была за ворона?

Что вы можете о ней сказать?

Чтение 4 отрывка.

До сих пор писатель рассказывал о Маше, о маме, о чем он рассказывает в этой части?

Что мы узнаем о них?

Как воробей попал к Маше?

А если бы не милиционер, не Маша, чтобы случилось с Пашкой?

Почему мама заплакала?

Кто виноват?

5. Подведение итогов.

Отрывок из какого рассказа мы сегодня читали?

Что узнали?

Конспекты уроков

по чтению

проводимого 18 апреля

во 2Б классе 393 школы

студенткой 53 группы

Педагогического колледжа №7

Мережко Ириной.

Тема урока: «К.Г.Паустовский «Растрепанный воробей»

Цель урока: Продолжить знакомство с рассказом «Растрепанный воробей», выразительное чтение рассказа.

Задачи:

Образовательная:

Развивающая:

Воспитательная:.

План урока:

1.Орг. Момент

2.подготовка к первичному восприятию

3.первичное восприятие

4.Анализ

5.выразительное чтение

6.Подведение итогов

Оборудование:

Учебник В.Ю.Свиридова, Н.А.Чуракова Литературное чтение 2 класс; портрет Паустовского.

Ход урока

1. Орг. Момент.

2. Подготовка к первичному восприятию.

О чем мы говорили на прошлых уроках.

Как назывался сказка, которую мы читали?

Кто может напомнить, о чем эта сказка?

3.первичное восприятие

Откройте свои учебники на странице 103.

Давайте прочитаем.

Чтение детьми первого отрывка.

Какие события происходят в жизни Маши, мамы, Петровны?

Как писатель описывает театр?

Почему у людей пылали щеки от восторга?

Какой автор рисует музыку?

Почему живой?

Почему Пашка решил помочь маме?

Удалось ли ему это?

Прочитайте, как мама получила букет.

Прочитайте окончание сказки, разговор мама и Маши.

Как вы понимаете слова мамы: «От маленькой радости смеются, а от большой – плачут»

Почему сказка называется «Растрепанный воробей»

В рассказе несколько сюжетных линий, например, «птицы», «Маша дома», какие еще есть сюжетные линии? Есть ли такая сюжетная линия, которую можно назвать «мать и отец»? Если да, то расскажите подробнее, о чем она.

А по-другому можно назвать рассказ.

О каком важном историческом событии упоминается в рассказе? (найдите в тексте)

Расскажите все, что знаете про воробья Пашку.

Кто может рассказать о случае с букетом от лица Пашки?