- •1 Horowin. I. Professing sociology. Chicago: Aldine Publishing
- •1. Что нам обещает социология
- •1 Здесь нужно заметить, что слово "обществоведение" ("the social
- •2. «Высокая теория»
- •1 Parsons t. Op. Cit. P.
- •1 Ibid. Р. 41 -42. 42
- •1 Parsons t. Op. Cit. P. 205.
- •1 Очевидно, что особенный взгляд на общество, который можно
- •1 Berelson в. The study of public opinion // The state of the
- •1 Ibid. P. 304 - 305.
- •1 Следующие примеры буквально попались под руку. При обсуждении
- •1 Ibid. P. 4 - 5.
- •1 Ibid. P. 7 - 8, 12 - 13.
- •1Ibid. Р. 17.
- •1 Ibid. P. 20.
- •1 Под "психологизмом" подразумеваются попытки объяснить соци-
- •1 Я должен заметить, что одно из оснований для упреков в
- •Vekhjnl обусловлены чисто интеллектуальным соревнованием между
- •4. Типы практицизма
- •1 Ср. Mills Ch. The Professional Ideology of Social Pathologists
- •1 Конечно, не следует думать, будто в этой области исследований
- •1 LazarsfeldP. Op. Cit. P. 19 - 20 (курсив мой. - ч. Р. М.).
- •1 Lynd r. The science of human relation // The New Republic 1949
- •6. Философии науки
- •2Johr w. A., Singer h.W. The role of the economist as official
- •8. О пользе истории
- •1 Вапип j., Grqffff. The modern researcher. New York: Harcourt,
- •1) Требуется более широкая постановка вопроса "Что объяснять?",
- •2) Внеисторические исследования тяготеют к статике или к
- •3) Абсолютная необходимость знания истории того или иного
- •4) Даже если наша работа не является собственно сравнительной и
- •1 См.: Mahdi m. Ibn Khaldun's philosophy of history. London:
- •1 Хочу сослаться на подтверждающее данный тезис рассуждение из
- •1957). В антропологии спор между "функциональным" и "историче
- •1 Другой важной причиной склонности возвеличивать"межличностные
- •1 Подробное обсуждение высказываемого здесь взгляда см. В кн.-
- •1 Barzun j., Graff h. The modern researcher. New York: Harcourt,
- •9. Разум и свобода
- •10. О политике
- •1 Мимоходом хотел бы напомнить читателю, что стиль абстрактного
- •1 Идея такой монополии в сфере общественной мысли является одной
- •1 То же самое надо, наверно, сформулировать позаковыристей, что
- •I. Класс определяется по источникам и величине дохода. Поэтому
- •II. Статус определяется степенью оказываемого уважения. Здесь
- •16) Для настоящего и двух-трех предшествующих поколений.
- •1 См. Превосходную статью Хатчинсона об "инсайте" и "творческом
- •3) В ходе анализа общих понятий у вас могут складываться
- •4) Зачастую наиболее верное понимание какого-либо явления
- •5) Важно отметить и то, что, работая с многомерной класси
- •1 К слову сказать, нечто подобное Кеннет Берк, при обсуждении
- •6) Какую бы проблему вы ни рассматривали, всегда будет полезен
- •7) Наконец, есть еще один вопрос, который больше касается умения
- •1Cowlcy m. Sociological habit patterns in linguistic
- •2) Отвечая на второй вопрос, мы должны разграничить два способа
- •3) И, наконец, вопрос о тех, кому адресуется голос автора, тоже
- •XX века и тенденции их развития. Ибо, в конечном счете, вы
- •4) Не исследуйте отдельно различные формы повседневной
- •5) Помните, что ваша цель заключается в наиболее полном
- •8) Не принимайте официально сформулированные социально-
- •Глава 1 "Что нам обещает социология " наряду с другими
- •1958 Г. В Сент-Луисе. В главе 6 я опирался на статью "Two styles
1 То же самое надо, наверно, сформулировать позаковыристей, что
бы убедить в важности сказанного тех, кто еще этого не понимает.
Проблемные ситуации необходимо формулировать, имея в виду их
подразумеваемое теоретическое и концептуальное содержание, а
также соответствующие им парадигмы эмпирического исследования и
адекватные модели верификации. Конструирование этих парадигм и
моделей, в свою очередь, должно производиться таким образом,
чтобы их использование позволяло выводить дальнейшие
теоретические и концептуальные заключения. Теоретические и
концептуальные импликации проблемных ситуаций следует
разрабатывать до полного прояснения. Для этого обществовед
должен раскрыть каждую такую импликацию и рассмотреть ее в
соотношении со всеми другими Кроме того, прояснение импликаций
следует производить в соответствии с парадигмами эмпирического
исследования и моделями верификации.
При постановке проблем следует пройти четыре этапа. Лучше всего
это проделать несколько раз, а не застревать надолго на одном из
них. Вот эти этапы: 1) выделить и определить элементы, которые,
в соответствии с вашим общим представлением об изучаемой теме,
социальной проблеме или области, вы собираетесь включить в
исследование; 2) установить логические отношения между этими
определениями и элементами; кстати говоря, построение предва
рительных ограниченных моделей дает наибольший простор для
социологического воображения; 3) элиминировать ложные пред
ставления, причиной которых является пропуск необходимых эле
ментов, неточное определение терминов, неоправданно узкий объем
понятий и их неадекватное логическое расширение; 4) сформу
лировать и переформулировать оставшиеся вопросы о фактах.
Кстати говоря, третий этап — крайне необходимая процедура для
точной постановки проблемы, хотя ею часто пренебрегают.
Обывательское понимание проблемы — в качестве общественной или
личной — должно анализироваться со всей тщательностью. Но это
лишь часть проблемы, которую следует тщательно рассмотреть в
научном плане и либо принять после соответствующей доработки,
либо отбросить.
Прежде чем принять окончательное решение о необходимости
эмпирических исследований для выполнения поставленных задач, я
m`w`k набрасывать более широкий проект, внутри которого стал
прорисовываться целый ряд мелкомасштабных исследований. Снова я
обращаюсь к своим файлам. В них сказано следующее.
"Я еще не достиг того положения, чтобы можно было систематически
изучать высшие круги общества эмпирическим методом. Поэтому я
принимаюсь за разработку некоторых определений и процедур,
которые бы составили своего рода идеальный проект для изучения
данной темы. Можно попытаться, во-первых, собрать уже имеющиеся
материалы, относящиеся к данному проекту; во-вторых, обдумать
приемлемые способы сбора материалов, задав такие индикаторы,
которые бы относились к сущностным для моего исследования
признакам; и в-третьих, по мере продвижения работы более точно
определить задачи полномасштабного, эмпирического исследования,
которое на завершающей стадии окажется необходимым.
Разумеется, понятие "высшие круги" нужно систематически
определять в терминах специфических переменных. С формальной
точки зрения — в данном случае я в той или иной мере следую
рассуждениям Парето, — к этой категории относятся люди, "имею
щие" большую часть какого-либо блага или набора благ, которыми
располагает общество. Поэтому я должен решить две задачи: какие
переменные я использую в качестве критериев и что имею в виду
под "большей частью". Выбрав переменные, я должен наилучшим
образом сконструировать индексы с тем, чтобы в соответствии с
ними распределить на группы все население, и только тогда я могу
начать думать о том, что я имею в виду, говоря о "большей
части". При этом необходимо отчасти основываться на эмпирических
распределениях различных признаков, а также на их комбинациях.
Независимые переменные должны быть достаточно общими, чтобы
обеспечивать некоторую свободу в выборе индексов, и в то же
время достаточно специфичными, чтобы они обнаруживались на
эмпирическом уровне. Продвигаясь вперед, я должен постоянно
переходить от концепций к индексам и обратно, руководствуясь
желанием не потерять искомые значения, и в то же время не
оторваться от конкретики. Начну с четырех переменных, соот
ветствующих концепции М. Вебера.