Список литературы

Основная литература:

1. Алексеев, П. В. Философия: учеб. / П. В. Алексеев, А. В. Панин. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – 592 с.

2. Губин, В. Д. Философия: учеб. / В. Д. Губин. – М. : Проспект, 2009. – 336 с.

3. Ивин, А.А. Основы социальной философии: учеб.пособие для вузов/ А.А.Ивин. – М.: Высш.шк., 2005. – 440с.

4. Кармин, А. С. Философия: учеб. / А. С. Кармин, Г. Г. Бернацкий. – СПб. : Питер, 2009. – 560 с.

5. Крапивенский С.Э. Социальная философия: учеб. Для студ. гуманит.-соц. спец. высш. учеб. заведений. – 4-е изд., испр. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2003. – 416с.

6. Спиркин, А.Г. Философия: учебник /А.Г.Спиркин. – 2-е изд. –М.: Гардарики, 2007. – 736с.

7. Философия: учеб. / В. Г. Кузнецов и др. – М. : ИНФРА-М, 2008. – 519 с.

8. Философия: учеб. / под ред. А .Ф. Зотова, В. В. Миро

9. нова, А. В. Разина. – М. : Академический проект: Фонд «Мир», 2005. – 688 с.

Дополнительная литература:

1. Алексеев, П. В. История философии: учеб. / П. В. Алексеев. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – 240 с.

2. Барулин В.С. Социальная философия: Учебник /В.С.Барулин. – Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 560с.

3. Бучило, Н. Ф. Философия : учеб. пособие / Н. Ф. Бучило, А. Н. Чумаков. – М. : ПЕР СЭ, 2001. – 447 с.

4. Ильин, В. В. Философия в схемах и комментариях : учеб. пособие / В. В. Ильин, Машенцев А. В. – СПб. : Питер, 2008. – 304 с.

5. Миронов, В.В. Философия : учеб. / В.В. Миронов. – М. : ТК Велби, Проспект, 2007. – 240с.

6. Невлева, И. М. Философия : учеб. пособие / И. М. Невлева. – М. : изд-во РДЛ, 2002. – 448с.

7. Основы философии в вопросах и ответах / под ред. Е.Е. Несмеянова. – Ростов н/Дону : Феникс, 2002. – 608 с.

8. Философия в вопросах и ответах: учеб. пособие / под ред. А. П. Алексеева, Л. Е. Яковлевой. – М. : Проспект, 2008.

9. Философия: учеб. / под ред. проф. Л. А. Никитич. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2000. – 575 с.

10. Хрестоматия по западной философии : учеб. пособие / под ред. В.И.Кириллова. – М. : ТК Велби, Проспект, 2008. – 544с.

11. Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П. В. Алексеев. – М. : ТК Велби, Проспект, 2007. – 576 с.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

2.2 «Иностранный язык»

2.2.1 Учебно-тематический план:

№п/п	Название темы	Всего	Семинары	СРС
1	Тема: «Хабаровский край».	36	4	29
2	Тема: «Экологические проблемы».	36	4	29
		72	8	58

2.2.2 Планы практических (семинарских) занятий:

Практическое занятие № 1

Тема: «Хабаровский край»

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Цель: Формирование и развитие коммуникативной компетенции (языковой, речевой, страноведческой, социолингвистической) по теме.

Текст «Khabarovsk Territory».

Страноведение: география, население и природопользование англоязычных стран.

Грамматика: повторение групп времен в действительном залоге.

Модальные глаголы can, may, must, should, would, need, shall, will и их эквиваленты.

Практическое занятие № 2

Тема: «Экологические проблемы»

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Цель: Формирование и развитие коммуникативной компетенции (языковой, речевой, страноведческой, социолингвистической) по теме.

Текст «Ecological problems».

Страноведение: способы решения экологических проблем в различных странах

Грамматика: страдательный залог. Модальные сказуемые в страдательном залоге.

Практическое занятие № 3

Форма проведения занятий: практическое занятие.

Цель: Формирование и развитие коммуникативной компетенции (языковой, речевой, страноведческой, социолингвистической) по темам семестра.

Грамматика: сопоставление действительного и страдательного залогов.

Повторение структуры предложения и типов предложений.

2.2.3 Самостоятельная работа студентов:

Большую роль в овладении иностранным языком для студентов заочного отделения играет самостоятельная работа. Особенностью овладения иностранным языком на заочном отделении является тот факт, что объем внеаудиторной самостоятельной работы студента по выработке речевых навыков и умений значительно превышает объем практических аудиторных занятий с преподавателем.

Для того, чтобы добиться успеха, необходимо приступить к работе над языком с первых дней обучения в вузе и заниматься систематически.

Внеаудиторная самостоятельная работавключает в себя такие виды, как:

1. выполнение домашних заданий для практических занятий;

2. выполнение тестовых работ;

3. дополнительное чтение текстов по специальности, страноведческого и общественно-политического характера, которые расширяют словарный запас и речевую практику студентов;

4. изучение темы по выбору (презентация темы);

5. подготовка к зачету или экзамену.