- •Раздел 1. Культура речи
- •Тема 1. Теоретические основы культуры речи Базовый уровень
- •Средний уровень
- •Высокий уровень
- •Тема 2. Лингвистические словари современного русского языка Базовый уровень
- •Средний уровень
- •Тема3. Орфографическая грамотность «Базовый уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 4. Пунктуационная грамотность «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 5. Грамматические ошибки в речи. Речевая грамотность Базовый уровень
- •Средний уровень
- •Высокий уровень
- •Тема 6. Нормы ударения Базовый уровень
- •Средний уровень
- •Высокий уровень
- •Тема 7. Орфоэпия «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 8. Лексическая сочетаемость Базовый уровень
- •Средний уровень
- •Высокий уровень
- •Тема 9. Лексические нормы «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 10. Лексические нормы фразеологизмов Базовый уровень
- •Средний уровень
- •Высокий уровень
- •Тема 11. Морфологические нормы «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 12. Морфологические нормы имени числительного Базовый уровень
- •Средний уровень
- •Высокий уровень
- •Тема 13. Синтаксические нормы Базовый уровень
- •Средний уровень
- •Высокий уровень
- •Тема 14. Употребление деепричастных оборотов «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 15. Нормы согласования «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 15. Нормы управления «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Раздел 2. Стилистика
- •Тема 1. Стили современного русского языка Базовый уровень
- •Стиль, в котором чаще всего используется необычный порядок слов,
- •Признаком литературного языка является
- •Средний уровень
- •Языковые стили не отличаются друг от друга
- •Наибольшей свободой использования отличается
- •Терминология обычно не используется в
- •Высокий уровень
- •Наиболее часто глаголы употребляются в
- •К речевым штампам не относятся
- •Тема 2. Официально-деловой стиль «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •В официально-деловом стиле не используются
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Для научного стиля не характерно
- •Тема 4. Разговорный стиль «Базовый уровень»
- •Главной функцией разговорного стиля является
- •J эмоциональность «Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 5. Публицистический стиль «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •В публицистике обычно не используются
- •Образные средства языка чаще всего используются в
- •«Средний уровень»
- •Литота – это
- •Гипербола – это
- •«Высокий уровень»
- •Раздел 3. Деловой русский язык
- •Тема 1. Служебно-деловое общение. Деловой этикет «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 2. Реклама в деловой речи «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 3. Деловое письмо. Нормы делового письма «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 4. Особенности официально-делового стиля речи «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Раздел 4. Риторика
- •Тема 1. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Логические основы речевого общения «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •«Высокий уровень»
- •Тема 2. Оратор и его аудитория «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •Тема 3. Подготовка речи и публичное выступление «Базовый уровень»
- •«Средний уровень»
- •Высокий уровень
«Высокий уровень»
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Предложение содержит два плеоназма …
R Один быстро помчался вперед, а другой вернулся назад.
J Актриса впервые дебютировала в фильме «Журавушка».
J Это смелый и мужественный поступок.
J Вот и вся моя автобиография.
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Чтобы исправить лексическую ошибку – плеоназм, нужно …
J изменить порядок слов
J переписать все предложение
J добавить нужное слово
R исключить лишнее слово
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Плеоназмы есть в предложениях:
R Главное и основное сейчас – взять себя в руки.
J Чем большим количеством знаний я обладаю, тем большее значение я имею для других.
R Нечаянно поскользнулся и подвернул ступню ноги.
J Наше предприятие представило свою выставку во Франции.
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Предложения содержат ошибку в употреблении фразеологизма – контаминацию компонентов разных устойчивых сочетаний:
J Пора тебе браться за свой ум.
R Этот человек – тертый воробей.
R Беда пришла как гром на голову.
J Замерз так, что зуб на зуб не попадает.
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Непостоянный, непоследовательный человек тот, у которого ... .
J семеро по лавкам
J семь футов под килем
R семь пятниц на неделе
J семь пядей во лбу
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
В предложении Положив руку на сердце, хочу сказать допущена ошибка …
J замена слова
R искажение грамматической формы одного из компонентов
J расширение состава фразеологизма
J усечение состава фразеологизма
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Замена слова в составе фразеологизма есть в предложениях:
R Иванушка рос не по дням, а по ночам.
J Бьюсь как рыба на льду, а толку нет.
J Везде он играет главную скрипку.
R Приходится теперь ломиться в закрытую дверь.
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Предложения содержат контаминацию компонентов разных словосочетаний:
R Владение языком играет большое значение в жизни человека.
J Взглянул на мир с высоты своей подлости.
R Авария на нефтебазе оказала вред окружающей среде.
J В карете прошлого никуда не уедешь.
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Предложение содержат фразеологическую ошибку …
J Согласно указа министра проводится проверка вузов.
J Пушкин писал, что я памятник воздвиг себе нерукотворный.
J На суд зрителей было представлено новое цирковое представление.
R Они трудились до последних сил, но вовремя закончили работу.
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Фразеологизм употреблен в несвойственном ему значении в предложении …
R Всё возвращается на спирали своя.
J Хлестаков мечет бисер перед свиньями, а ему все верят.
R Бьюсь как рыба, а ничего не получается.
R Я привык отдавать себе полные отчеты.
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
Предложение с усечением состава фразеологизмов:
J Успехи этого студента оставляют желать лучшего.
R Защищая Родину, наши деды сражались до последней капли.
J Тут он опять сел в галошу.
J Мы идём в ногу со временем.
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
В предложении заменено слово в составе фразеологизма:
R Печорин никак не может найти применение рукам своим.
J Он сидит и даже глазом не моргнет.
J Оказался между Сциллой и Харибдой.
R Красной линией в романе проходит тема любви.
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
В предложениях допущены лексические ошибки:
Я выполнил львиную часть работы. |
замена слова в составе фразеологизма |
Нечего биться об стенку – сам виноват |
усечение фразеологизма |
Пора тебе браться за свой ум. |
расширение лексического состава фразеологизма |
Как с гусей вода |
искажение грамматической формы компонентов фразеологизма |
|
контаминация фразеологизмов |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
В предложениях допущены лексические ошибки:
Грабят среди белого дня. |
искажение грамматической формы компонента фразеологизма |
Этому вопросу уделяется серьёзное значение. |
совмещение (контаминация) частей двух сходных по форме или по значению фразеологизмов |
Поездка в Италию – моя заветная лебединая песня. |
употребление фразеологизма в несвойственном ему значении |
Он всегда был господин слову |
усечение фразеологизма |
|
плеоназм |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1.
В предложениях допущены лексические ошибки:
На голове у Коробочки висел наспех одетый чепчик. |
смешение паронимов |
Товарищи, перед лицом врага объединимся воедино. |
тавтология |
Каждый герой имеет свои индивидуальные черты. |
плеоназм |
Этот кузнец куёт хорошие ковы |
употребление слова в несвойственном ему значении |
|
неустранённая многозначность слова |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Отметьте предложения, в которых есть слова, употреблённые без учета их семантики
R Наконец-то обнаружены остатки царской семьи
J Ребята разожгли костёр на берегу реки
R Они обнаружили записку Аркадия с прошением Катиной руки
J Врач выписала мне лекарство
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Лексическое значение слова указано верно в примере
J Аншлаг – объявление в театре, цирке о наличии билетов на представление
J Сноб – специалист в области древних цивилизаций
R Тривиальный – лишённый своеобразия, новизны
J Фактор – истинное событие
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении
J Это не законченный портрет, а только эскиз
J Научная абстракция базируется на наблюдении и эксперименте
J Начальная продажная цена определяется на публичных торгах
R Перед официальной встречей нам предоставили адекватный перевод текста соглашения
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Лексическое значение слова указано верно в примере
J Референдум – глава государства в странах народной демократии
J Фиаско – ария, исполненная в конце оперы
J Библиография – полный или выборочный список литературы по теме
R Абрис – линейное очертание предмета; контур
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите пары слов с соответствующими лингвистическими терминами:
За′мок – замо′к |
омонимы |
Болотный – болотистый |
паронимы |
Жидкий – твердый |
антонимы |
|
синонимы |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите пары слов с соответствующими лингвистическими терминами:
-
Безответный – безответственный
паронимы
Громкий – тихий
антонимы
А′тлас – атла′с
омонимы
синонимы
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Пара слов «экономный – экономичный» является
Правильные варианты ответа: пароним#$#;
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
В словосочетаниях «материнская ласка» – «ласка убежала» выделенные слова являются:
Правильные варианты ответа: омоним# $#;
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Слово, которое создал поэт или писатель из имеющихся в языке морфем, – это
Правильные варианты ответа: неологизм;
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Речевые ошибки, связанные с неправильным словоупотреблением, допущены в предложениях
J Со следующего года вступают в силу новые правила налогообложения
J На совещании обсуждались качество продукции и возможность снижения ее себестоимости
R Нижние этажи домов затоплены благодаря наводнению
R Он уже защитил кандидатскую степень и теперь преподает в вузе
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Речевые ошибки, связанные с тавтологией и плеоназмами, допущены в предложениях:
J В развитии русского языка большую роль играют внеязыковые факторы
R Биография его жизни была очень непростой
R Прейскурант цен был вывешен на видное место
J Золотая медаль была наградой за её трудолюбие
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Речевые ошибки, связанные с тавтологией и плеоназмами, допущены в предложениях
R Недостатком диссертационного исследования является недостаточно глубокая разработка некоторых важных вопросов
J На следующий день была назначена генеральная репетиция
R Лектор оживлённо жестикулировал руками
J Он тревожно оглядывался, но сохранял деловой вид
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов, допущены в предложениях
J Большинство акционеров высказалось за одобрение бюджета
R Он был полным невежей в технике
J Неорганизованность в работе – нетерпимое явление
R Эффектное решение этих задач поможет развитию производства
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов, допущены в предложениях
J Неорганизованность в работе – нетерпимое явление
R Слово представили самому молодому участнику конкурса
J Сегодня праздник, но настроение у всех будничное
R В гостинице всегда есть места для командировочных
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов, допущены в предложениях
J В развитии русского языка большую роль играют внеязыковые факторы
R Он показал себя полным невеждой во время приёма
J Неорганизованность в работе – нетерпимое явление
R Продолжительность горения длится несколько минут
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов, допущены в предложениях
R Мы поднялись на второй этаж по экскаватору
J Сегодня праздник, но настроение у всех будничное
R Здание украшают витражи из цветного стекла
J Важен принцип разделения власти на законодательную, судебную и исполнительную
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите предложения и типы лексических ошибок:
В пищу животным стали добавлять минеральные добавки |
плеоназм или тавтология |
Эта статья до глубины души меня удивила |
нарушение лексической сочетаемости |
В моей жизни это было самое памятливое событие |
смешение паронимов |
С 2001 года вступили новые правила налогообложения |
лексическая недостаточность |
|
расщепление сказуемого |
|
|
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите предложения и типы лексических ошибок:
Впереди по-прежнему лидирует наш факультет |
плеоназм |
Установлены две расфасовочные линии для расфасовки молока |
тавтология |
Посланная на место происшествия оперативная группа сыграла свою миссию |
нарушение лексической сочетаемости |
В этом изделии имеется ряд скрытных дефектов |
смешение паронимов |
|
лексическая недостаточность |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Иноязычное слово верно употреблено в предложениях:
R Я закончил письмо и отправил его адресату
R Мне не понравилась пасквильная статья на страницах этого журнала
J Мальчик довольно индифферентно оценивал происходящее и смеялся
J Моя сестрёнка была гурманом конфет и вообще любила разные сладости
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите иноязычные слова и их значения:
саммит |
встреча на высшем уровне |
адаптация |
приспособление |
аудиенция |
приём |
нивелирование |
сглаживание |
ассимиляция |
уподобление |
|
усложнение |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Иноязычное слово верно употреблено в предложениях
J Нам необходимо содействовать эскалации торговых связей с нашими партнерами
R Николай Николаевич всегда толерантен по отношению к коллегам
R Благодаря протекции директора его приняли на работу
J Этот агрегат в том или ином амплуа может работать на разных объектах
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите иноязычные слова и их значения:
перманентный |
постоянный |
суицидальный |
самоубийственный |
превентивный |
предупредительный |
амбивалентный |
двойственный |
эксклюзивный |
исключительный |
|
дорогой |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Иноязычное слово верно употреблено в предложениях
J Все это способствует обособлению имён
R Мне не понравилась пасквильная статья на страницах этого журнала
J Мальчик довольно индифферентно оценивал происходящее и смеялся
J Моя сестрёнка была гурманом конфет и вообще любила разные сладости
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите иноязычные слова и их значения:
встреча на высшем уровне |
саммит |
приспособление |
адаптация |
приём |
аудиенция |
|
нивелирование |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите иноязычные слова и их значения:
постоянный |
перманентный |
самоубийственный |
суицидальный |
предупредительный |
превентивный |
исключительный |
эксклюзивный |
|
амбивалентный |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите иноязычные устойчивые выражения с их русскими эквивалентами:
перпетуум-мобиле |
вечный двигатель |
де-факто |
фактически |
альтер эго |
второе я |
хомо сапиенс |
человек разумный |
априори |
независимо от опыта |
|
юридически |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Приведённые существительные могут сочетаться со следующими прилагательными:
осанка |
царственный |
человек |
исполнительный |
мантия |
царский |
|
исполнительский |
|
|
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите предложения и типы лексических ошибок:
В пищу животным стали добавлять минеральные добавки |
плеоназм или тавтология |
Эта статья до глубины души меня удивила |
нарушение лексической сочетаемости |
В моей жизни это было самое памятливое событие |
смешение паронимов |
С 2001 года вступили новые правила налогообложения |
лексическая недостаточность |
|
слово не соответствует значению |
Задание {{ 1 }} ТЗ 1
Соотнесите предложения и типы лексических ошибок:
Впереди по-прежнему лидирует наш факультет |
плеоназм |
Установлены две расфасовочные линии для расфасовки молока |
тавтология |
Посланная на место происшествия оперативная группа сыграла свою миссию |
нарушение лексической сочетаемости |
В этом изделии имеется ряд скрытных дефектов |
смешение паронимов |
|
слово не соответствует значению |