«Средний уровень»

1559. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Соответствие терминов, именующих разновидности спора, и их содержания:

жесткий спор	участники – противники, цель – победа, поиск единственного ответа, который устраивает вас; применение давления на собеседника
мягкий спор	участники – друзья, цель – соглашение, поиск единственного ответа, который устроит противника; подчинение давлению
принципиальный (конструктивный) спор	участники вместе решают проблему; цель – разумный результат, достигаемый эффективно и дружелюбно; обдумывание взаимовыгодных вариантов; настаивание на применении объективных критериев
	один из участников конфликта все время меняет свою точку зрения, его позиция до конца не ясна

1560. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Соответствие термина, именующую тактику спора, и его содержания:

софический подход	одна из сторон стремится победить своего оппонента любым, даже логически неправильным путем
демагогический подход	одна из сторон ведет спор не ради истины, а уводит спор в сторону, преследуя личные, часто неизвестные участникам дискуссии цели
логический подход	в споре используется жесткий логический анализ и аргументация, при которой участники дискуссии приходят к некоторому окончательному выводу
авторитарный подход	одна из сторон, опираясь на авторитеты, либо используя свой авторитет, а нередко и власть, навязывает свою точку зрения другим
	одна из сторон ведет спор корректно и вежливо, но держит оппонента на расстоянии

1561. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

К конструктивным целям спора относятся:

R привлечь на свою сторону как можно больше лиц

J расколоть участников спора на две непримиримые команды

J опорочить идею и ее авторов

R обсудить все возможные варианты проблемы

1562. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

К неконструктивным целям спора относятся:

J выработать коллективное мнение по какому-нибудь вопросу

R использовать заведомо ложную информацию

J оценить возможных единомышленников и противников

R завести решение проблемы в тупик

1563. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

«Вы указываете партнеру на сильные и слабые места того, что Вы предлагаете (спор с интеллектуальным партнером)» – это метод …

Правильные варианты ответа: двусторонн#S# аргументаци#S#

1564. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

«Не бойтесь и не думайте, что противник сильнее вас» – это принцип …

J терпения к инакомыслящим

J корректного ведения спора

J поэтапного движения к истине

R преодоления психологических барьеров

1565. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Мысленно старайтесь наблюдать со стороны как ваших противников, так и ваших сторонников – это принцип …

Правильные варианты ответа: отстранени#S#

1566. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Соответствие терминов, именующих максимы, и правил, формулирующих коммуникативные обязательства говорящего:

максима качества	говори правду
максима количества	говори не больше и не меньше того, что нужно для понимания
максима отношения	не отклоняйся от темы
максима манеры, или способа	говори ясно, последовательно, точно, вежливо
	говори громко и четко

1567. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Смысловая модель «причина и следствие» характерна для ...

Правильные варианты ответа: рассуждения

1568. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Смысловая модель «обстоятельства» характерна для ...

Правильные варианты ответа: повествования

1569. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Последовательное изложение одного вопроса за другим, без возвращения к вышесказанному – это ... метод.

Правильные варианты ответа: ступенчатый

1570. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Изложение материала в хронологической последовательности – это ... метод.

Правильные варианты ответа: исторический

1571. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Изложение материала от частного к общему – это … метод.

Правильные варианты ответа: индуктивный

1572. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Изложение материала от общего к частному – это … метод.

Правильные варианты ответа: д*дуктивный

1573. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Сопоставление различных явлений, событий, фактов – это метод …

Правильные варианты ответа: аналоги#S#

1574. Задание {{ 1 }} ТЗ 1.

Расположение материала вокруг главной проблемы – это … метод.

Правильные варианты ответа: к*нцентрический

1575. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

К вторичным видам речевой деятельности относятся

J аудирование и чтение

R чтение и письмо

J говорение и аудирование

J говорение и письмо

1576. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Истинное суждение, приводимое для обоснования истинности или ложности высказанного положения, – это

J тезис

R аргумент

J анализ

J синтез

1577. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Игра слов в ораторском выступлении служит

J для доказательства основного тезиса

J для косвенного сообщения, содержащего эстетический момент

R для оживления речи

J для приобщения слушателей к моменту высказывания

1578. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Разграничение речи на монологическую и диалогическую определяет такие критерии, как

R степень произвольности речи

J признак интериоризованности

J степень сложности психофизиологического механизма речи

J объём речи

1579. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Эффективность речи определяется

J исключительно внешним видом оратора

R убедительностью речи

J фактом произнесения речи

J звучностью речи

1580. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Влиятельность речи определяется:

J степенью усталости слушателей

R речь принесла пользу аудитории

J речь произносится по указанию руководителя фирмы

J во время речи зал был полон

1581. Задание {{ 1 }} ТЗ 1

Доказательство от противного представляет собой

R опровержение

J описание

J обращение

J доказательство