Спасите Планету

Сегодняшняя мировая экономика была сформирована рынком, не принципами экологии. Это создало экономику, которая разрушает­ее естественную систему поддержки (система естественной поддерж­ки). Это - eco-экономика, что мы должны сегодня спасти планету. Eco-экономика - тот, который удовлетворяет наши потребности, не затрагивая перспективы будущих поколений, чтобы встретить их потребности. Поэтому, это необходимо, чтобы повернуть нашу экономику в в eco-экономике. Построить eco-экономику означает восстанавливать углеродистый баланс, стабилизировать население­и водное использование, и сохранять леса, почвы и разнообразие жизни растений и животных в мире.

Такая eco-экономика затронет каждую сторону наших жизней. Это изменится, как мы освещаем свои дома, что мы едим, где мы живем, как мы используем свое свободное время, и сколько детей мы имеем. Это даст нам мир, где мы - часть природы.

Построение новой экономики означает устранять и заменять старые отрасли промышленности, реструктурируя существующие, и создавая новые. Поколение электричества от ветра - одна такая промышленность. Скоро­миллионытурбин будут превращать ветер в электричество. Во многих странах ветер обеспечит и электричество и водород.­Вместе, электричество и водород могут встретить все потребности энергии современного общества.

Другая промышленность, которая будет играть важную роль в новой экономике, является управлением доступным водоснабжением наиболее эффективно. Ирригационная технология станет более эффективной. Рециркуляция городских сточных вод станет распространена. В настоящее время, стоки воды в и из городов, неся трату с этим. В будущем, вода не будет использоваться снова и снова, никогда освобождаться от обязательств (спускать, выливать). Поскольку вода не теряет свое качество от использования, нет никакого предела тому, как долго это может использоваться, пока (пока),это убрано перед повторным использованием.

Можно легко видеть изменения eco-экономики в некоторых странах. Известно, что Дания - лидер eco-экономики. Это стабилизировало свое население, запретило (запрещать) строительство угольных электростанций, запретило использование контейнеров напитка без перезарядки, и теперь получает 15 процентов его электричества от ветра. Кроме того, это реструктурировало свои городские транспортные сети; теперь 32 процента всех поездок в Копенгагене находятся на велосипедах. Дания все еще не близка (рядом) к балансирующей углеродистой эмиссии, но это перемещается в то руководство.

B. Говорите о:

Ваша идея экономики будущего.

61

УРОК 4

Согласование времен

Дополнение

Дополнительные придаточные предложения

Суффикс-ible-способный

Префикс скидка -

Текст 4А. Телевизионный Текст 4В. Телеграф Текст 4С. Позвоните Текст 4D. Разговор через Место

ПРЕДТЕКСТОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 1. Повторите времена групп Неопределенный (Простой), Непрерывный, Прекрасный. Поставьте глаголы в скобках в нужном времени и форме.

В то время, когда я сначала (встречаю) г. Alien в 1990, он (рассматривает) возможность учащихся иностранных языков снова. Он (забывает) ­все, что он (изучает) о латинском и французском языке в школе. ­Языки, которые он (хочет) (учатся) тогда быть испанскими и португальскими. Он (чтобы идти), чтобы изучить те языки в ­Отделе Общего Образования в Нью-йоркском Университете. Поэтому,­ он (регистрирует) ту школу в 1991.

После моего друга (конец), учащийся в Нью-йоркском Университете он ecide) (идут) в Южную Америку в течение года. Поскольку он (быть, никогда) там прежде, он не (любит) посещать известные города Бразилии и ­Аргентины. Ему понравился Сан-Паулу так, что он (считает) пребывание там намного более длинным. Перед тем временем он (надежда, всегда), чтобы найти место с идеальным климатом. Поэтому, Сан-Паулу (кажется), реальный рай (рай). Однако, он (тратит) все свои деньги и (чтобы быть вызванным), чтобы возвратиться.

62

Теперь мой друг г. Alien (план) (посещение) Франция в следующем году. Он (отпуск) для Парижа 15 марта. Г. Alien (посещение) также Германия в той же самой поездке. Он понимает, что он должен (изучить) французский и немецкий язык прежде, чем он (пойдет) в Европу. В настоящее время он (берет) курс на французском языке в подготовке к поездке. Он (думает) те французы быть весьма легким. Конечноон (быть, никогда) во Франции прежде, таким образом у него (есть) немного возможности­услышать французский язык. Он (работа) очень трудно над его французским языком каждый день. Он (исследование) немецкий язык в Нью-йоркском Университете в следующем семестре. Я уверен, что у него (нет) никакой языковой проблемы в других странах,когда он (добирается) там. Много людей в тех странах (понимают) английский или французский язык.

Упражнение 2. Переведите предложения, обращая внимание на правило согласования времен.

1. Мы знали, что его семья жила в Орле. 2. Он сказал, что студенты­той группы учились в библиотеке. 3. Она думала, что она могла бы закончить свою работу к двум часам. 4.1 не думал, что он мог приехать туда вовремя. 5. Она сказала, что ее названием была Лина. 6. Студентам­сказали, что у них было три лекции каждый день. 7. Декан сказал, что он был занят. 8. Мы нашли, что он изучил математику в Университете. 9. Газеты сообщили, что Конгресс Профсоюза закончил свою работу. 10. Студентам сообщили, что у них будет производственное обучение на третьем году. 11. Метеоролог сообщил по радио, что будет холодным­в следующий уикэнд.

Упражнение З. Поставьте глаголы в скобках согласно правилу согласова­ния времен.

A. 1. Не говорит, что он (хочет) быть инженером. 2. Он думает это он уже (видит) новое устройство. 3. Он знает, что он (теряет) свои часы вчера. 4. Он говорит что он (помощь) с работой на следующей неделе. 5. Он сказал то, что он (знает) его. 6. Он понял, что спикер (был) в Lon­ Дон недавно. 7. Он сказал, что он (думает) об этом позже. 8. Он спросил что они (хотят) сделать. 9. Они спросили, когда мы (приезжаем), чтобы видеть его. 10. Он спросил, могу ли я остаться с ними. 11. Учитель требуемый, чтобы знать, ли я быть хорошим в математике. 12. Профессор требуемый, чтобы знать, принимаю ли я сторону на нашей конференции неделя прежде. 13. Мой друг хотел знать, иду ли я в библиотеку в следующую субботу. 14. Он спросил, которые заказывают, она (читала) в тот момент.

B. 1. Инженеру сказали, что он может проверить устройство в день. 2. Было известно, что глава нашей лаборатории (был) a дипломированный специалист Московского Университета. 3. Они думали что она (дипломированный специалист)

63

от технического института. 4. Наш профессор сообщал нам, что он (дает) следующую лекцию по квантовой механике в понедельник. 5. На встрече было сказано что наш лектор (работа) над новой программой лабораторной работы. 6. Учитель сказал нам, что у термина "разработка" (есть) много российских эквивалентов. 7. Главный инженер ­полагал что мы (работа) над той проблемой в течение месяца ­следующим летом.

Упражнение 4. Переделайте следующие предложения в косвенную речь, поставив глагол в главном предложении в прошедшем времени. Например:

Тот хочет провести зиму в Техасе.

Они сказали, что Том хотел провести зиму в Техасе.

Он спросил, хотел ли Том провести зиму в Техасе.

1. Мэри хочет взять курс на немецком языке. 2. Энн не работает над колледжем. 3. У лабораторий есть новые телевизоры. 4. Учитель даст Вам дальнейшие инструкции. 5. Куда Вы приезжаете из? 6. Лекция начнется через пять минут. 7. Джон изучал грамматику в течение двух лет. 8. Я мог говорить с г. Smith, пожалуйста? 9. Боб идет в библиотеку каждый день?

Упражнение 5. Переведите на английский язык.

1. Мой друг сказал, что он много работает. 2. Ученый сооб­щил, что он написал статью о своей работе. 3. Меня спроси­ли, сделал ли я свою работу. 4. Она хотела знать, будет ли он летом в Москве. 5. Мы спросили преподавателя, сколько но­вых слов в четвертом уроке. 6. Мы не знали, будет ли у него практика летом. 7. Он сказал, что знает два иностранных язы­ка. 8. Он знал, что ее брат живет в Самаре.

Упражнение 6. Определите, чем выражено дополнение в предложениях, переведите.

1. Вчера студенты нашей группы видели новый фильм. Они сказали, что это было очень интересно. 2. Помощник декана сказал нам делать всю свою работу вовремя. 3. Наша лаборатория была снабжена современными устройствами. 4. Студентам сообщили на встрече, что у них будет свое практическое обучение в Санкт-Петербурге. 5. Мы спросили декана, если он был занят. 6. Новый студент спросил, когда наши ­лекции начнутся. 7. Он также попросил показывать ему, где­лаборатория химии­была. 8. Он хотел знать, было ли у нас уже свое производственное обучение. 9. Я не знал тогда, должен ли я видеть его снова. 10. Мы не знали, будет ли возможно использовать компьютер для нашей работы.

64

Упражнение 7. Обратите внимание на перевод предлога впредложе­ниях.

1. К 3 часам я буду свободен и пойду с Вами в библиотеку. 2. К концу второго года мы закончим изучать главные технические предметы. 3. К началу лекции лаборант принес все необходимые диаграммы. 4. К году 2010 кабельное телевидение будет использоваться более широко. 5. К весне 1945 Вторая мировая война была закончена.

Упражнение 8. Найдите русские эквиваленты для словосочетаний.

это верно; по сравнению с; быть важным; много из; заинтересоваться­; как; шаг вперед; в нужное время; прямо к; помещать в память.

интересоваться; иметь значение; по сравнению с; ввести в память; шаг вперед; как, подобно; верно (правильно); в нуж­ное время; много; непосредственно на.

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Упражнение 8. А. Переведите следующие производные слова согласно образцу:

существительное или глагол +-ible-способный= прилагательное

доступ — доступ-> доступный — доступный