Наука — наука - »научный — научный; основание — основа - »основной — основной

прилагательное + ly = наречие высоко — высокий - »высоко — быстрыйвысоко — быстро; обычный — обычно.

Упражнение 10. Прочитайте и переведите интернациональные слова.

квалификация, квалифицированная ['kwolifaid], специальность [speji 'aeliti], специалист, особенный, специализирует, инженер [end5i'ni9], серьезный ['sierias], принятие, разрабатывает [stail], метод ['meGed], расстояние, система­, фонд, спутник ['saetelait], курс [ko:s], инструкция, математика [maeQi'maetiks], физика ['fiziks], химия ['kemistri], история, экономика, чтобы сконцентрироваться ['konsentreit], бакалавр ['baetfela], спортивный центр, основной, обмен.

Упражнение 11. Прочитайте и запомните произношение следующих слов.

высоко [hai], высшее образование, высококвалифицированное, важное [im'po:t9nt], обеспечивают [pra'vaid], развитие [развитие],

8

обработайте ['prauses], продвижение ['preugres], устойчиво ['stedili], достаточно [I'nAf], через [9ru:], полный ['Элгэ], качество f'kwoliti], естественный f'naetJYel], наука ['saiens], ученый ['saientist], требует [n'kwaie], учебные планы [ke'rikjule], иностранный ['форма], главный ['meicfee], будущее ['fju:tje], далее ['fe:6e], ­исследование [n'seitj"], предприятие ['entepraiz], знает [neu], знание ['nolicfe], дипломированный специалист ['graedjueit].

СЛОВА И СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ДЛЯ ЗАПОМИНАНИЯ

как союз — как; по мере того как, когда; так как, поскольку также — так же затрагивают v — влиять, воздейст­вовать на

v,которым становятся — становиться рассматривают v — считать, рас­сматривать, учитывать развивают v — развивать, раз­рабатывать; развитиепреображать n — развитие, разработка

позвольте v — давать возмож­ность

гарантируйте v — обеспечивать, гарантировать особенно реклама — особенно

далее — дальнейший улучшают v — улучшать, совер­шенствовать

скупой (означал) v — значить, оз­начать

средства n — средство, числоспособ n — число, количество многие — ряд, несколько готовят v — готовить, подго­тавливать

обеспечьте v — снабжать, обеспе­чивать

получите v — получать обычно остаются v — качествомоставаться n — качество,полным — основательный, доскональный, тщательный реклама — обычно

играть роль — играть роль

учесть — принимать

во внимание, в расчет

в настоящее время — в настоящее время

Текст 1A Прочитайте и переведите текст.

Высшее образование в России

Высшее образование играет важную роль в жизни любой страны, поскольку это предоставляет стране высококвалифицированных специалистов

9

для будущего развития и продвижения. Это обучает людей становиться учителями, инженерами, докторами и другими профессиональными рабочими.

Во всех индустриальных странах устойчиво изменяются уровни жизни; это означает, что вид образования, которое было достаточно хорошие тридцать лет назад, не обязательно хорош для них сегодня. Серьезная потребность найти пути и средства обеспечения непрерывного и полного принятия университетов к современным потребностям в нашем быстро изменяющемся мире широко признана. И это означает, что стили обучения, качество изучения materials¹ и организация самого университета должны быть непрерывно принесены до date² и улучшены.

Кроме того, знание и информация, которая проникает через средства массовой информации, должны также быть учтены. Эта информация­explosion³ затронула каждую область Исследования, особенно, конечно, в естественных и прикладных науках и во всех других науках также. Увеличение информации требует новых методов и новых подходов к обучению студентов и instruction⁴.

В настоящее время новая система образования введена в этой стране — система образования расстояния. Эта компьютерная система изучения помогает рабочим профессионалам продолжить свое образование, оставаясь при их рабочих местах. Эта система позволяет людям получить знание и хороший фонд в науках, основных к его или её области исследования. Расстояние, учащееся, развилось по years⁵ от спутниковых видео курсов до современного videoconferencing через­персональные компьютеры.

Учебный год обычно длится 9 месяцев и разделен на два срока (семестры). Первые - и вторые летние студенты получают полные инструкции в фундаментальных науках математики, физики, химии и рисунка так же как компьютерной разработки и многих других. Учебные планы обогащены и broadened⁶ инструкциями по таким предметам как иностранные языки, история и экономика.

В третий год студенты получают более передовое знание и начинают концентрировать на их специальных интересах, так сказать, их "главном"­предмете и брать много курсов по этому предмету. Специализированное исследование и курсы помогут студентам стать специалистами и подготовить их к их будущей работе.

После того, как студенты четырех лет получат степень бакалавра. Тогда студенты могут продолжать свои исследования и через год или два из дальнейшего исследования и исследования получают степень магистра. После окончания университета они могут продолжать свое исследование и исследовать и могут получить все еще более высокую степень.

10

Приблизительно 75 процентов студентов получают государственные гранты, и 15 процентов спонсируются предприятиями. У университетов есть общежития своих собственных студентов, и у некоторых из них есть большие и превосходные спортивные центры.

Образование - процесс, через который сохранена культура, знание и навыки развиты, ценности сформированы, и ­информация обменена.

Образование - путь к успеху.

Примечания к Тексту

1. учебные материалы — учебный материал

2. осовременивать — довести до современных требований

3. информационный взрыв — информационный взрыв

4. обучение и инструкция — подготовка и обучение

5. за годы — за многие годы

6. учебные планы обогащены и расширены — программы (курсы обучения) обогащаются и расширяются

УПРАЖНЕНИЯ

Упражнение 12. Просмотрите упражнение 7 и текст 1А, ответьте на во­просы.

1. Когда учебный год начинается в этой стране? 2. Сколько экзаменов Вы проходили, чтобы войти в Университет? 3. Вы платите за свое образование? 4. Студенты получают гранты? 5. Какие предметы ­студенты изучают на первом году? 6. Какой предмет является самым интересным ­для Вас? 7. В Вашем Университете есть спортивный центр? 8. Какую степень студенты получают после четырех лет исследования? 9. Какую степень студент может получить после двух лет дальнейшего исследования и исследования? 10. Какая новая система образования введена в этой стране? 11. Какие ­сувениры люди получают после окончания университета? 12. Почему высшее образование важно в жизни каждой страны?

Упражнение 13. Сравните предложения в действительном и страдатель­ном залоге, переведите их.

1. Студенты задавали лектору много вопросов. Лектора задали много вопросов. 2. Монитор сказал первым летним студентам приезжать в лабораторию. Первым летним студентам сказали приехать в лабораторию. 3. Обычно помощник лаборатории показывает оборудование студентам. Обычно оборудование показывает студентам помощник лаборатории. Обычно студентам показывает оборудование ­помощник лаборатории­. 4. Студенты наблюдали процесс с большим вниманием. Процесс наблюдался с большим вниманием. 5. Завтра наш учитель

11

даст нам новую задачу. Завтра новая задача будет дана. Завтра нам дадут новую задачу. 6. Практика сопровождает теорию. Теория сопровождается практикой. 7. Он попросил, чтобы я принес ­словарь. Его попросили принести словарь. 8. Учитель сказал студентам подписывать свои рисунки. Студентам сказали подписать их рисунки. 9. Декан пошлет студентов в большой завод ­летом. Студентов пошлют в большой завод летом. 10. Он учил нам использовать оборудование лаборатории. Нам преподавали использовать оборудование лаборатории.

Упражнение 14. А. Переделайте предложения из действительного в стра­дательный залог.

1. Вы открываете дверь. 2. Мы задавали вопросы. 3. Он закончит свой проект на следующей неделе. 4. Он может сделать это осуществление. 5. Они пригласили меня на их конференцию. 6. Я видел новый фильм. 7. Моя сестра регулярно пишет письма. 8. Университеты развивают новые методы обучения студентов­. 9. После окончания Университета студенты могут получить все еще более высокую степень. 10. Исследование иностранных языков, истории и экономики должно улучшить учебные планы технологических университетов.

В. Переведите предложения в страдательном залоге, дайте варианты, где возможно.

1. Математика, сила материалов, механики, элементов машин так же как технической физики изучены в технологических ­институтах. 2. Развитие науки тесно связано с развитием высшего образования. 3. Студентам предоставляют общежитиями, хорошо укомплектованными лабораториями и библиотеками. 4. Любая страна ­должна быть предоставлена хорошими специалистами во всех ветвях ­науки и техники для ее дальнейшего развития. 5. Большие денежные суммы потрачены государством, чтобы обучать высококвалифицированных инженеров. 6. Большое внимание должно быть обращено, чтобы улучшить стандарты высшего образования. 7. Студенты технологических институтов обучаются проанализировать различные факты и теории. 8. Научное и ­технологическое продвижение страны определено квалификацией специалистов. 9.Некоторые институты технологии реорганизованы в университеты. 10.Страна должна быть предоставлена специалистами, ­способными к работе с технологией завтра эффективно.

Упражнение 15. ПричастиеНайдите I Причастийи II, переведите предложе­ния.

1. Студенты, учащиеся в институтах, передали входные экзамены летом. 2. Предметы, изученные за первые два года, очень важны для будущих инженеров. 3. Лекция поставляла нашим деканом

12

был на новых методах технологии. 4. Человек, предоставляющий эту лекцию, является нашим профессором на математике. 5. Статья, обсуждая новую систему школьного образования появилась во всех газетах. 6. Результаты экспериментов, обсужденных вчера, будут ­изданы. 7. Внимание, обращенное на исследование фундаментальных предметов, является большим. 8. Студенты, заинтересованные компьютерной разработкой, входят ­в технологические институты. 9. Число специалистов соединилось с новыми ветвями науки, и разработка увеличивается каждый год.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Упражнение 16. Определите по суффиксу, к какой части речи относятся следующие слова:

администрация, постепенная, электрическая, интенсивно, практичный, ­драматический, составной, определенный, операция, освещение, естественно, идентичный,­ организация, первоначально, арктический, технический, ускорение.

Упражнение 17. Найдите в тексте 1А слова с суффиксами-Hon,-al,-ic,-ly и переведите их.

Упражнение 18. Найдите глагольные формы, которые могут быть сказуе­мыми в предложении:

студента, многих, передадут, выполнение, техническое, имеет, сообщает, изученный, интересный, связанный, были сделаны, большие, задачи, ­развитые, прочитан, прибытие, тексты, ужасно, предоставление, имели, был сделан возможным,­ даны, формы, необходимый, преподает, основание, был, сделано.

Упражнение 19. Найдите:

а) антонимы (слова, противоположные по значению)

чтобы начаться, вступить, молодой, большой, открыть, взять, быстрый, очень, закончить, многие, долго, замедляются, немного, закончиться, старый, маленький, закрыть, дать, немногие, короткий;

б) синонимы (слова, совпадающие по значению)

новый, большой, многие, чтобы начаться, чтобы взять, чтобы говорить, чтобы вступить, чтобы построить, чтобы сделать, чтобы добраться, современный, большой, чтобы начать, очень, делать, главный, чтобы говорить, чтобы построить, чтобы войти, главный.

Упражнение 20. Составьте предложения из следующих слов в соответст­вии с порядком слов в английском предложении.

1. имеет, здания, наш, несколько, институт. 2. предметы, студенты, многие, первое летнее, исследование. 3. трех-летнее, имел, последний, студенты, обучение, индустриальное, лето. 4. выполните, студенты, практичные, работа, в, лаборатории, хорошо укомплектованные. 5. проблемы, многие, scien-

13

tists, важные, решают, наш. 6. тексты, трудные, Petrov, технический, переведенный. 7. его, будет, учитель, перевод, правильный. 8. затем, декан, лекция, поставляет, наш, неделя, будет. 9. студенты, больше, ­институты, последние, введенные, миллион, чем, год.

Упражнение 21. Заполните пропуски глаголами,чтобы быть, чтобы иметь в соответст­вующем времени.

1. Москва... столица России. 2. Там... много институтов в Москве. 3. Самые старые из них... Московский Университет. 4. Наш Университет... один из самых старых технологических институтов в этой стране­. 5. В 1830 это... основало. 6. Это... старые и новые здания. 7. Там... лаборатории, семинары и библиотеки в нашем институте. 8. Каждая способность... ее собственный вычислительный центр. 9. Наша библиотека... большое число книг и журналов во всех ветвях науки и техники. 10. В прошлом году мы... в школе, в следующем году мы... вторые ­студенты года­. 11. Мы... производственное обучение на третьем году.

Упражнение 22. Выберите правильную форму.

1. Входные экзамены (проведенный, проведены), летом. 2. Больше чем 20 новых технологических институтов (были основаны, основаны), в прошлое десятилетие. 3. Основные технические предметы (изученный, изучены) в первых и вторых годах. 4. Высококвалифицированные специалисты (обучаемый, обучаются) в более высоких школах. 5. Больше чем миллион студентов (зарегистрированный, были зарегистрированы) к институтам и университетам этой страны прошлым летом. 6. Обучение специалистов (будет ­улучшен, улучшится) в результате реструктурирования за следующие несколько лет.

Упражнение 23. Напишите ответы на вопросы по следующему образцу:

В Соединенных Штатах два президента? Нет, нет. В Соединенных Штатахнет двух президентов. В Соединенных Штатах есть один президент.

1. Через год тринадцать месяцев? 2. Через неделю восемь дней? 3. Через час пятьдесят минут? 4. ­Через минуту семьдесят секунд? 5. Через месяц сорок дней? 6. В феврале тридцать дней? 7. В январе тридцать два дня? 8. Через год пять сезонов?

Упражнение 24. Выберите соответствующие местоимения.

А. 1. (Мы, мы), все пошли с (их, они) в офис декана. 2. Мой друг приехал, чтобы видеть (я, я) вчера вечером. 3. Виктор дал Питеру и (я, я) книга, и мы пошли в читальный зал с (он, он) и его друг. 4. Он сказал Мэри и (меня, I) идти с (он, он) и его

14

сестра. 5. Они знают все о моем друге и (я, я). 6. Я приехал в Институт с Майклом и (ее, ее). 7. Старик попросил (мы, мы) приходить навестить (его, его). 8. Пойдите с Дэвидом и (ее, ее), чтобы посетить (они, они).

B. Они пригласили меня к (их, их) сторона. 2. Он не мог­ swer (его, она) учитель. 3. Они были (Ваш, Вы) прежними студентами. 4. Вы - (нас, наш) коллеги. 5. Это - (мой, я) брат. 6. Энн пошел в (его, она) комната и надел (его, она) новое платье потому что она шел в танец, данный (его, она) компания. 7. Где словарь? (Он, это), находится в (его,) место на столе.

C. 1. Ваш словарь нов, но (мой, месторождение) не. 2. Она говорит тот этот словарь (ее, ее). 3. Вы можете сделать это без моей помощи, но не без (их, их). 4. Будете Вы помогать мне разобраться вещи? Я не могу сказать, которые являются (Ваш, ваши) и которые являются (наш, наш). 5. Он - старый друг (меня, месторождение). 6. Сделайте Вы знаете Ваш урок сегодня? Он не знает (его, его). 7. Это - Ваше примечание­ книга и это - его, но где (ее, ее)?

Упражнение 25. Выразите согласие или несогласие.

1. Вы учитесь в школе? 2. Действительно ли Вы - студент третьего года? 3. Вы изучаете много предметов? 4. Вы передавали свои ­входные экзамены хорошо? 5. Вы живете в Москве? 6. Вы живете далекие от института? 7. Является английским Ваш любимый предмет? 8. Вы пойдете в концерт завтра? 9. Ваши книги были взяты от ­библиотеки? 10. Вы живете в общежитии?

Упражнение 26. Заполните пропуски предлогами в, в, на, к, в, под, рядом.

1. Мы живем... Москва. 2.1 встают... семь часов и уезжают... восемь. 3.1 обычно прогулка... институт. 4. Есть три комнаты... наша квартира. 5. Есть картина... стена и маленький стол... картина. 6. Он приезжает... комната и садится... стул... стол. 7.... вечер мы смотрим телевизор или читаем книги. 8. Мы не учимся... В воскресенье. 9. Есть несколько газет... стол. 10. Несчастный случай случился... мост.

Упражнение 27. Дайте недостающие формы глагола, запомните их.

добрался, начало, взял, предназначенный, скажем, становление, найденное, принесенное, движение, приехать

Упражнение 28. Прочитайте и переведите текст без словаря.

Поскольку Вы знаете, что высшее образование обучает высококвалифицированных специалистов для дальнейшего развития и продвижения страны. Студенты

15

быстрое выздоровление получает государственные гранты. Курс исследования в университетах длится приблизительно шесть лет. Студенты занимают три или четыре года общей разработки и фундаментальных курсов, тогда один или два года специализированного обучения в некоторых областях науки и техники­. В первых и вторых годах ­предоставлен хороший фонд для ­профессионального знания. В настоящее время есть много современных лабораторий в институтах. У наиболее более высоких школ есть свои собственные ­вычислительные центры. Это означает, что государство должно потратить много денег, чтобы улучшить высшее образование.

Осуществление БЕСЕДЫ 1. Ответьте на вопросы.

1. Какого возраста Вы теперь? 2. Где Вы были рождены? 3. Из какого города Вы приезжали? 4. Где Вы шли в школу? 5. Какой иностранный язык Вы изучали в школе? 6. Как долго Вы учились в школе? 7. Почему Вы входили в этот институт? 8. Каковы Ваши ­любимые предметы в институте? 9. Где Вы живете? 10. Вы живете со своей семьей? 11. Как Вы обычно проводите свою субботу ­и в воскресенье? 12. Что Вы делали в прошлый уикэнд? 13. Что Вы собираетесь сделать в следующий уикэнд? 14. Каков Ваш любимый спорт? 15. Каково Ваше хобби? 16. Где Вы обычно проводите свои летние каникулы? 17. Когда Вы обычно встаете утром­? 18. В какое время Вы обычно уезжаете домой? 19. Как Вы обычно добираетесь до института?

Осуществление 2. Читайте и учитесь.

Преподаватель Тэда:	: Привет Тэд. Я рад, что я видел Вас перед лекциями. Сделал
	Вы знаете об изменении в экспертизе
	расписание?
Тэд:	Изменение?
ins. Тэда:	Да. В последний день экспертиз на Вашу группу
	будет 23-ьего января не 21-ого января.
Тэд:	Это является определенным (определенно, точно)? Мы были
	сказанный они были бы 22-ого января.
ins. Тэда:	Теперь не может быть никаких изменений. Это - определенно Janu-
	23-ий ary.
Тэд:	Это велико. Я иду в Лондон в отпуске на
	24-ого января.
ins. Тэда:	Имейте Вас, закончил Ваше назначение (домашнее
	задание) все же?

16

Тэд: я почти там. Я думаю, что я дам это Вам во вторник.