3. Материалы методического обеспечения занятия.

3.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.

3.1.1. Теоретические вопросы:

1) Роль ДНК и РНК в хранении|сбережении,сохранении|и передаче наследственной информации

2) Наследственный аппарат эукариотических|клеток|клетки|

3) Как функционирует наследственный аппарат клеток|клетки|на молекулярном уровне

4) Какие свойства генетического кода вам известны?

5) Что такое инициативный комплекс?

6) Как происходит элонгация|в процессе трансляции?

7) Кто впервые исследовал мобильные генетические элементы?

8) Какие основные функциональные характеристики гена?

9) К|до|чему приводят ошибки|ошибка|репликации и рекомбинации?

10) Как действует лактозный|оперон?

3.1.2. Тесты:

1. Последовательность аминокислот в пептиде отвечает последовательности триплетов в кодирующем гене. Такое свойство генетического кода называется:

А) триплетность|

В) универсальность

С) неперекрываемость|

Д) вирожденность|

Е) коллинеарность|

2. В процессе сплайсинга интронные|участки про-мРНК|«вырезаются» ферментами:

А) РНК-полимеразами

В) РНК-праймазами

С) ДНК-геликазами|

Д) лигазами|

Е) рестриктазами|

3. В процессе транскрипции происходит:

А) репликация ДНК

В) репарация ДНК

С) синтез полипептида

Д) синтез молекул РНК

Е) активация аминокислот

Эталоны ответов к|до| самопроверке:

1-Е|; 2-Е|; 3-Д|.

3.2. Ориентировочная основа|основание| действия (Инструкция для самостоятельной подготовки):

Обратите внимание на примеры|приклад|решенных|разрешает|задач, и научитесь решать задачи на понимание основных молекулярных принципов биосинтеза белка, комплементарности и коллинеарности|. Выясните молекулярные механизмы изменчивости|переменчивости,побежалости|на уровне гена. Заполните схему «Реализация гена в признак».

4. Короткие методические указания к|до| работе на практическом|практичном| занятии:

Занятие начинается с проверки исходного|выходного|уровня подготовки методом тестирования, а также коррекции усвоения теоретического материала. Преподаватель объясняет методику выполнения самостоятельной работы. Решите|разрешайте|5 задач, заполните схему. После выполнения самостоятельной работы и оформления протокола занятия Вы получите индивидуальный набор тестовых заданий|задачи|итогового контроля. Преподаватель завершает занятие анализом выполненной|исполнил,проделал|самостоятельной работы и результатов итогового контроля каждого студента.

5. Тесты итогового контроля:

1. Доказательством какого свойства генетического кода является замена только одной аминокислоты в пептиде при замене одного нуклеотида|в ДНК?

А) отсутствие знаков пунктуации

В) универсальность

С) триплетность|

Д) неперекрываемость|

Е) однонапрвленность|

2. Специфическая нуклеотидная|последовательность кодогенной|цепи ДНК, которая|какая|сигнализирует об окончании транскрипции, называется:

А) промотор

В) терминатор|

С) экзон|

Д) оператор

Е) кодон

3. Как называется особый участок в молекуле ДНК, которая указывает место начала транскрипции и ответственна за присоединение РНК-полимеразы?

А) оператор

В) терминатор|

С) промотор

Д) транскриптон|

Е) экзон|