4. Самостоятельно исследовать микропрепараты за темой занятия, сделать их схематические рисунки и обозначения к ним в альбоме протоколов практических занятий.

5. Заслушать и обсудить научное сообщение, реферат.

6. Тесты итогового контроля:

1. В больницу поступил больной с высокой температурой, бредом, расчесами на голове. На голове обнаружены насекомые, серого цвета, длиной 3 мм, со сплющенным телом и тремя парами конечностей. Причиной такого состояния может быть:

А) педикулез

В) чесотка

С) дерматит

Д) аллергия

Е) токсоплазмоз

2. Какому виду насекомых наиболее отвечают приведенные морфофизиологические особенности: тело сплющено по бокам, челюстной аппарат колюще-сосущий. Задняя пара ног длиннее других и используется для прыгания, крыла отсутствующие.

А) вошь лобковая

В) блошица

С) москит

Д) блоха человеческая

Е) комар обыкновенный

7. Литературные источники и материалы для усвоения знаний-умений по теме:

Основные:

1. Слюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. – К.: Вища школа, 1987;

2. Биология /Под ред. В.Н. Ярыгина. В 2 кн.- М.: Высшая школа, 1997; кн.2.

3. Руководство к лабораторным занятиям по биологии /Под ред. Богоявленского Ю.К. – М.: Медицина. 1979.

4. Загальна та медична паразитологія. /Під ред. Проф.. Гарець В.І.. – Дніпропетровськ, 2003 – 160 с.

5. Медична біологія. Підручник./ За ред. В.П. Пішака, Ю.І. Бажори. Вінниця: Нова книга, 2009. – 608 с.

6. Конспект лекций.

Дополнительные:

1. Пішак В.П. Паразитарні хвороби – Чернівці: Прут, 1998.

2. Генис Д.В. Медицинская паразитология, 1991.

3. Паразитология. Руководство для студентов. – СПб, 2002. – 84 с.

Методическое указание № 34

Модуль 2. Популяционно-видовой, биогеоценотический и биосферный

уровни организации жизни.

Смысловой модуль 7. Медицинская арахноэнтомология.

ТЕМА: Класс Насекомые (Insecta): двукрылые (Diptera) - переносчики возбудителей и возбудители болезней человека.

1. Актуальность темы: Знание морфологии и экологии комаров, как и других переносчиков трансмиссивных болезней, необходимые для проведения борьбы с ними.

2. Цель занятия:

1. Выучить морфофизиологические особенности и развитие насекомых ряда Двукрылые.

2. Ознакомиться с эпидемиологическими значениями представителей двукрылых - переносчиков возбудителей трансмиссивных заболеваний, механических переносчиков и возбудителей миаза.

3. Научиться проводить дифференциальную лабораторную диагностику малярийных и не малярийных комаров, комнатной мухи.

3. Материалы методического обеспечения занятия.

3.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.

3.1.1. Теоретические вопросы:

1. Характеристика и классификация ряда Двукрылых.

2. Морфологические особенности и жизненные циклы Комаров семей Aedes, Culex, Anopheles.

3. Эпидемиологическое значение комаров и средства борьбы с ними.

4. Особенности строения и развития семейства Muscidae. Эпидемиологическое значение комнатной мухи, мухи жигалки, мухи цеце и вольфартовой мухи.

5. Ядовитые животные.

3.1.2. Тесты:

1. Найдите видовые названия животных, которые отвечают их родовым названиям:

1) Ornithodorus А) siro

2) Ixodes В) ricinus

3) Acarus С) papillipes

4) Musca Д) domestica

5) Anopheles Е) macullipenis

2. В некоторых регионах Украины распространились местные случаи малярии. Какие насекомые наиболее достоверно распространены в этой местности?

А) комары р. Anopheles

В) москиты р. Phlebotomus

С) мошки р. Simullidae

Д) мокрецы р. Ceratopogonidae

Е) слепни р. Tabanidae