Вопросы для обсуждения

1.Чем отличаются психологические явления действительности от физических явлений?

2. Для чего необходимы психологические знания?

3. Назовите основные этапы развития психологии.

4. Чем отличаются житейские психологические знания от научных знаний?

5. Что является предметом изучения социальной психологии, психологии труда, возрастной и педагогической психологии?

Практические задания

1. Напишите несколько пословиц, несущих психологическое содержание.

2. Обсудите психологическое знание, скрытое в пословицах: «Назначили осла кузнецом, он первым делом себя подковал» (армянск.); «Горька работа, да хлеб сладок» (русск); «Свои гуси каждому кажутся лебедями» (англ.).

3. Проанализируйте построение вашего обычного рабочего места с точки зрения того, насколько оно соответствует вашим психологическим качествам (примите во внимание особенности освещенности, наличия или отсутствия необходимых предметов. Примите во внимание и то, что удобно лично для вас, но мало приемлемо для других, и то, что может быть рекомендовано другим как полезный опыт).

4. Воспользовавшись своим личным психологическим опытом, напишите как можно больше психологических рекомендаций (советов) на тему «Как следует вести себя по отношению к тем или иным людям в каких-то жизненных ситуациях». Они должны включать в себя следующие компоненты: цель (для чего?), ситуацию (где, в каких обстоятельствах?), адресат (кому?) и способ поведения (как поступать?).

5. Напишите несколько жизненных и профессиональных ситуаций, в которых возникает необходимость в психологических знаниях.

6. Какие отрасли психологии решают следующие задачи:

1) установление причин преступности среди молодежи;

2) выявление условий эффективного запоминания информации;

3) разработка методов работы с пожилыми людьми в доме престарелых;

4) установление уровня психического развития ребенка;

5) выявление психологических причин неуспеваемости школьников;

6) выявление психологических особенностей людей разного пола.

Занятие 2 Тема: Методы психологических исследований

1. Методологические принципы психологических исследований.

2. Классификация методов Б.Г. Ананьева.

3. Объективные методы.

4. Методы описательной психологии.

5. Методы практической психологии.

Литература

1. Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания / Б.Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2001. – 272 с.

2. Анастази, А. Психологическое тестирование / А. Анастази, С. Урбина. - СПб.: Питер, 2002. – 688 с.

3. Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. - М.: Академия, 1995. С. 88-116

4. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. - М.: Высшее образование, 2008. С. 16-27

5. Общая психология / под ред. А.В. Карпова. - М.: Гардарики, 2004. С. 16-19

6. Петровский, А.В. Общая психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Академия, 2002. С. 16-22

8. Психология / под ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2001. С. 22-27

Основные понятия

Метод, методология, принцип, наблюдение, включенное наблюдение, невключенное наблюдение, эксперимент, психологический тест, контент-анализ, графология, метод анализа продуктов деятельности, анкета, беседа, интроспекция, самоотчет, интерпретация, интуиция, герменевтика, гипноз, психоанализ, гештальтерапия, логотерапия, психологическое консультиро­вание, психологическая коррекция., психотерапия, психотренинг, транзакт-ный анализ, психодрама, лонгитюдный метод, метод продольных срезов, социометрия, близнецовый метод, метод независимых характеристик.

Задачи

Сборник задач по общей психологии / под ред. В.С. Мерлина. - М.: Просвешение, 1974. № 24,26, 29.