Практические задания

1. Перечислите основные особенности личности, которые необходимо учитывать, пытаясь понять и объяснить поведение ребенка в той или иной ситуации.

2. Объясните какой-либо собственный поступок, пользуясь понятием "личность".

3. Приведите из опыта своей жизни примеры переживания своей сопричастности природе, миру.

4. По каким внешним признакам лучше всего судить о личностных ка­чествах человека? Назовите эти признаки и воспользуйтесь ими при оценке кого-нибудь из знакомых сверстников.

5. Наблюдая за поведением детей шестилетнего или семилетнего воз­раста, выявите у них те личностные качества, которые к этому воз­расту уже сформировались. Определите, какие из них положитель­ные, какие отрицательные.

6. Сделайте тоже, о чем говорится в задании 2 в отношении самого себя.

7. Проследите за своим собственным поведением в различных ситуациях, и отметьте, как оно изменяется в зависимости от ситуации и лю­дей, с которыми приходится вступать в контакты.

8. Занимаясь самоанализом, попытайтесь обнаружить у себя и описать те мысли и формы поведения, которые приобретены вами от окружаю­щих взрослых людей. Определите более точно, что конкретно и от кого приобретено.

Занятие 7 Тема: Межличностные отношения

1. Понятие группы и виды групп.

2. Групповая динамика.

3. Группа и личность. Влияние группы на личность и личности на группу.

4. Социально-психологический климат в группе.

5. Методы изучения внутригрупповых процессов.

Литература

1. Абрамова, Г.С. Общая психология / Г.С. Абрамова. - М.: Академический проект, 2002. С. 231-253

2. Введение в психологию / под ред. А.В. Петровского. - М.: Академия, 1996. С. 310-361

3. Немов, Р.С. Психология. / Р.С. Немов. – М.: Высшее образование, 2008. С. 528-600

4. Петровский, А.В. Общая психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Академия, 2002. С. 262-289

5. Психология / под ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2001. С. 359-361, 370-379

6. Психология / В.М. Аллахвердов [и др.]; отв. ред. А.А. Крылов. – М.: ТК Велби, Проспект, 2004. С. 381-420

7. Столяренко, Л.Д. Психология / Л.Д. Столяренко. – СПб.: Питер, 2008. С. 454-534

Конспектировать

1. Бодалев, А.А. Восприятие человека человеком / А.А. Бодалев // Хрестоматия по психологии. - М.: Просвещение, 1987. С. 117-124

2. Мясищев В.Н. Проблема отношений человека и ее место в психоло­гии // Хрестоматия по психологии. - М.: Просвещение, 1987. С. 146-151

Основные понятия

Межличностные отношения, внушение, группа, условная группа, реальная группа, официальная группа, неофициальная группа, большая группа, малая группа, диффузная группа, референтная группа, социомет­рия, коллектив, психологическая совместимость, авторитет, конфор­мизм, нонконформизм, референтометрия, кооперация, корпорация, лидер, статус, аттракция, каузальная атрибуция, аффилиация, психологический барьер, смысловой барьер, социально-психологический климат, когнитивный диссонанс, сотрудничество, соперничество, негативизм.

Дополнительная литература

1. Аникеева, Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе

/ Н.П. Аникеева. - М.: Просвещение, 1989. – 224 с.

2. Барлас, Т.В. Популярная психология: От конфликтов к обретению «Я»

/ Т.В. Барлас. - М.: Академия, 1997. – 160 с.

3. Немов, Р.С. Путь к коллективу / Р.С. Немов. - М.: Педагогика, 1988. –

144 с.

4. Рогов, Е.И. Психология группы / Е.И. Рогов. – М.: ВЛАДОС, 2005. –

430 с.

Вопросы для обсуждения

1. Обоснуйте особенности «социометрического метода».

2. Какова технология применения социометрического метода для изучения межличностных отношений в группе.

3. Что следует понимать под психологическим климатом в коллективе и от чего он, прежде всего, зависит?

4. От чего зависит статус личности в группе и можно ли его целенаправленно изменить?

Практические задания

1. Проведите наблюдение, выделите и осуществите анализ развития личных взаимоотношений в какой-нибудь временной детской группе.

2. Определите свое положение в системе межличностных отношений в учебной группе, дайте психологическую оценку своим взаимоотноше­ниям со студентами.

3. Выделите те отношения в своей учебной группе, которые являются отрицательными. Произведите их квалифицированную социально-психологическую диагностику и наметьте меры по их улучшению.

Занятие 8

Тема: Общение

1. Понятие общения и его функции.

2. Средства общения (вербальная и невербальная коммуникация).

3. Структура общения

4. Виды общения.

5. Качества личности, необходимые для общения.

6. Развитие общения. Роль общения в психическом развитии человека.

Литература

1. Абрамова, Г.С. Общая психология / Г.С. Абрамова. - М.Академический проезд, 2002. С. 203-214

2. Куницина, В.Н. Межличностное общение / В.Н. Куницина, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - СПб.: Питер, 2001. - 544 с.

3. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Высшее образование, 2008. С. 511-527

4. Петровский, А.В. Общая психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Академия, 2002. С. 233-261

5. Психология / под ред. В.Н. Дружинина. - СПб.: Питер, 2001. С. 362-369

6. Станкин, М.И. Психология общения / М.И. Станкин. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. – 304 с.

7. Столяренко, Л.Д. Основы психологии / Л.Д. Столяренко. – СПб.: Питер, 2008. С. 454-511