Тема 2: Методология и методы психологии

Каждая наука для того, чтобы продуктивно развиваться, должна опираться на определенные исходные положения, дающие правильные представления о феноменах, которые она изучает. В роли таких положений выступают методология и теория.

Методология – это система принципов, способов, правил организации и регуляции различных видов теоретической и практической деятельности человека, а также учение об этой системе. Теория – это совокупность взглядов, представляющих собой результат познания и осмысления практики жизни, позволяющий строить конкретные рассуждения об изучаемых явлениях и процессах.

Методология науки устанавливает те строгие границы, в которых познавательная деятельность сохраняет научный характер, качественно отличающий ее от обыденных представлений. Основная задача специально-научной методологии состоит в обеспечении максимального соответствия конкретных теорий универсальным требованиям.

Центральная методологическая проблема психологии заключается в отсутствии единой научной парадигмы – общего основания психологических исследований.

В качестве общей методологии психологической науки выступает диалектико-материалистический подход к пониманию окружающего мира, роли и места психики и психического в нем. Специальной методологией психологии выступают ее методологические принципы.

Начало систематической разработки проблемы «метода» познания в истории западной мысли связано с именем Р. Декарта. Научные методы призваны обеспечивать как достоверность получаемых с их помощью данных, так и оптимальность получения последних.

В психологии под методом подразумевают совокупность способов получения знаний о психической реальности и основных приемов интерпретации выявляемых в исследовании психологических фактов.

Методы психологического исследования должны отвечать следующим требованиям: они должны исходить из принципа детерминации, отражать специфику предмета. Методы исследований должны соответствовать проблематике и быть стандартизированными. Стандартизация подразумевает единообразие процедур тестирования и подсчета результатов, валидность и надежность. Валидность – это такое качество метода психологического исследования, которое выражается в соответствии тому, для изучения и оценки чего он предназначен. Надежность – качество метода исследования, позволяющее получить одни и те же результаты при многократном использовании данного метода.

В настоящее время в психологии нет общепризнанной классификации методов исследования. Различают исследовательские методы и методы диагностики. Исследовательские методы предназначены для изучения психических процессов, свойств и состояний человека, психодиагностические используются в оценочных целях, т.е. позволяют получить точные количественные и качественные характеристики изучаемого объекта.

Общепринято выделять следующие группы методов исследования: эмпирические, экспериментальные, психодиагностические, генетические, моделирование.

Одним из основных методов исследования психологии является наблюдение. Оно проводится в естественных условиях, без вмешательства в ход деятельности.

Существуют различные виды наблюдений: стандартизированное, свободное, включенное, сплошное, выборочное, внешнее. В отличие от внешнего наблюдения выделяют внутреннее или самонаблюдение (интроспекция).

Вторым основным методом исследования является эксперимент. Это метод, позволяющий целенаправленно создавать ситуации, в которых изучаемое свойство выделяется и проявляется лучше всего.

Различают такие виды эксперимента, как лабораторный, естественный, формирующий, констатирующий, полевой, пилотажный и контрольный.

Б.Г. Ананьев к эмпирической группе методов относит, кроме наблюдения, самонаблюдения и эксперимента, психодиагностические методы: тесты, анкеты, опросники, социометрию, интервью, беседу; приемы анализа процессов и продуктов деятельности; психогенетические методы; психобиографические методы; метод контент-анализа.

Основными психодиагностическими методами исследования являются тесты и специально разработанные опросники (анкеты), которые позволяют получить точную количественную или качественную характеристику изучаемого явления.

Наиболее разработанным и распространенным психологическим инструментом следует признать метод тестирования. Все тестовые методики подразделены на вербальные и невербальные. Также различают тесты-опросники, тесты-задания, тесты интеллекта, тесты способностей, тесты креативности, тесты личностные и достижений.

Проективные психодиагностические методики направлены на выявление неосознаваемых свойств личности или тех качеств, которые находятся под психологической защитой.

Принцип проекции, лежащий в основе проективных тестов, связан с представлением о том, что в разнообразных проявлениях человека – в творчестве, интерпретации событий, высказываниях – важную роль играют скрытые, неосознаваемые побуждения, переживания. Различают несколько групп проективных методов: ассоциативные, интерпретационные, конструктивные, аддитивные, импрессивные, экспрессивные, катартические. Наиболее известными проективными методиками являются: тесты Роршаха, Люшера, Розенцвейга. Широко распространены методы с использованием рисунков.

Метод моделирования является одним из способов углубленного познания сложных психических объектов, изучения искусственной модели исследуемого явления, когда прямое изучение недоступно или затруднено.

Научные знания в психологии могут быть получены разнообразными способами: обзорно-аналитическим исследованием, теоретическим, эмпирическим, методическим, экспериментальным. Эффективность психологического исследования существенно зависит от его правильной и своевременной организации, грамотной подготовки, профессионального проведения.

Выделяют обзорно-аналитические исследования, предполагающие всестороннее изучение литературы по теме с последующим систематическим анализом проработанного материала. Теоретические исследования должны содержать собственные теоретические предложения автора по поставленной теме. Эмпирические исследования основаны на реальных достоверных фактах – фиксируются, описываются, анализируются данные наблюдений и делаются выводы из обнаруженного. Методически исследования направлены на разработку, обоснование и проверку на практике фактов по критериям надежности, валидности, точности и однозначности новых методик. Экспериментальные исследования направлены на проверку научных гипотез и являются наиболее достоверными и надежными.

При проведении исследования определяется в первую очередь проблема исследования, т.е. вопрос, который не решен должным образом в науке. Далее следует определение цели, т.е. какие результаты в ходе исследования можно получить. В связи с этим определяется объект исследования (на котором проводится научное исследование), формулируется гипотеза (научно обоснованное предположение, требующее специального доказательства).

Как правило, в процесс исследования включают: этап констатации, позволяющий определить и получить психологические данные, которые необходимы для дальнейшего исследования; этап формирования, предполагающий выявление закономерностей развития в процессе активного, целенаправленного воздействия экспериментатора на испытуемого. Контрольный этап исследования предполагает проверку результатов проведенного эксперимента. Далее производится обработка, анализ результатов и проверка их соответствия выдвинутой гипотезе.

Этапы психологического исследования:

1. Подготовительный этап включает формулировку проблемы и выдвижение гипотезы исследования;

2. собственно исследование – эмпирическая проверка гипотезы;

3. обработка данных эмпирического исследования – их количественный и качественный анализ;

4. интерпретация полученных результатов – соотнесение эмпирических данных с исходной гипотезой, позволяющее сделать выводы о достоверности последней.