- •Міністерство освіти і науки,
- •Програма навчальної дисципліни "Друга іноземна мова".
- •Комунікативні компетенції, якими студенти мають володіти в результаті вивчення навчальної дисципліни «Друга іноземна мова»
- •Лінгвістичні компетенції
- •Лексична компетенція
- •Соціолінгвістична компетенція
- •Прагматична компетенція
- •Продуктивні види мовлення
- •Рецептивні види мовлення Аудіювання
- •Читання
- •1.1. Тематичний план навчальної дисципліни "Друга іноземна мова"2
- •1.2. Зміст навчальної дисципліни "Друга Іноземна мова" Модуль і. Лінгвістичні компетенції
- •Тема 1. Вступний фонетико-орфоепічно-орфографічний курс
- •Тема 2. Морфологія
- •Тема 3. Синтаксис (поняття про речення; типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом)
- •Тема 4. Система часів дієслова
- •Тема 12. Людина та її діяльність
- •Тема 16. Інформативне читання літератури загальнопізнавального характеру
- •Методичні рекомендації до Самостійної роботи
- •1 Семестр Модуль 1. Лінгвістичні компетенції
- •Тема 1. Вступний фонетично-орфоепічно-орфографічний курс
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Морфологія.
- •План вивчення теми
- •Префікси
- •Конверсія
- •Словоскладення
- •Тема 3. Синтаксис (поняття про речення; типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом)
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Речення
- •Ich schreibe einen Brief.
- •3. Головні члени речення. Підмет та присудок
- •Узгодження між підметом і присудком
- •Основні правила узгодження:
- •4. Порядок слів у розповідному реченні
- •5. Місце заперечення (die Negation) у простому реченні.
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 16. Інформативне читання літератури загальнопізнавального характеру
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •2 СемесТр
- •Тема 4. Система часів німецького дієслова
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації до вивчення теми
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 12. Людина та її діяльність.
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •Тема 16. Інформативне читання літератури загальнопізнавального характеру
- •План вивчення теми
- •Методичні рекомендації
- •4. Методичні рекомендації до практичних занять
- •Практичне заняття 2
- •Практичне заняття 4
- •Практичне заняття 5
- •Практичне заняття 6
- •Утворення множини іменників жіночого роду
- •Утворення множини іменників середнього роду
- •Практичне заняття 7
- •Практичне заняття 8
- •Практичне заняття 9
- •Практичне заняття 10
- •Практичне заняття 11
- •Множина
- •Множина
- •Практичне заняття 12
- •Практичне заняття 13
- •Практичне заняття 14
- •Практичне заняття 15
- •Практичне заняття 16
- •Практичне заняття 17
- •Практичне заняття 7
- •Практичне заняття 16
- •Тема 16. Інформативне читання літератури загальнопізнавального характеру
- •План заняття
- •Методичні рекомендлації
- •Практичне заняття 17
- •Семестр 2
- •Давидова Марина Клавдіївна Друга іноземна (німецька) мова Навчально – методичний посібник
Практичне заняття 7
Тема 3. Синтаксис (поняття про речення; типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом)
Тема 9. Загальновживана лексика
Тема 11. Людина та її найближче оточення (знайомство; особиста інформація).
Мета заняття: Навчитися виражати німецькою мовою поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика”та“номінація“предмета/особи/явища/події у заперечній формі. Засвоїти необхідні лексичні одиниці і навчитися знайомитися німецькою мовою, надавати просту інформацію про себе.
План заняття
Речення, смисл яких становлять поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події.
Людина та її найближче оточення.
Обладнання: Магнітофон.
Методичні рекомендації
Для того, щоб навчитися виражати поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події засобами німецької мови у заперечній формі, виконайте вправи 1-4 (с. 37). Література: [3]
Щоб засвоїти необхідні лексичні одиниці і навчитися знайомитися німецькою мовою, у тому числі надавати просту інформацію про себе, виконайте вправи 1-11 (с. 2 – 7). Література: [1K]
Домашнє завдання:
Виконати вправи 2-3 (с.38). Література: [3]
Складіть діалоги з теми «Людина та її найближче оточення» (Привітання. Знайомство).
Практичне заняття 8
Тема 3. Синтаксис (поняття про речення; типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом)
Тема 9. Загальновживана лексика
Тема 11. Людина та її найближче оточення (знайомство; особиста інформація)
Мета заняття: . Навчитися виражати німецькою мовою поняття “володінняоб’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події у питальній формі. Засвоїти необхідні лексичні одиниці і вдосконалювати вміння запитувати й надавати особисту інформацію.
План заняття
Речення, смисл яких становлять поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події.
Людина та її найближче оточення.
Обладнання: Магнітофон.
Методичні рекомендації
Для того, щоб навчитися виражати поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події у питальній формі, ознайомтесь з інструкцією 1, потім виконайте вправи 2- 4 (с. 39). Література: [3].
Виконайте впр.3 (с. 35 ), де ви повинні поставити дієслово у відповідній формі. У впр.1 (с. 36 ) слід об’єднати запитання з відповідями. Виконуючи впр.3 (с. 37 ) вам слід прослухати діалог та потренуватись у вживанні дієслова grüßen. Література: [1 K]
Вправи 1 – 3 (с.10) Література: [1 А].
Домашнє завдання:
1.Вправи 1 – 3 ( Lektion 1 с.10) Література: [1 А].
2.Складіть діалоги з теми «Людина та її найближче оточення» (Привітання. Знайомство).