Практичне заняття 12

Тема 3. Синтаксис (поняття про речення; типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом)

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (власність).

Мета заняття: Навчитися виражати німецькою мовою поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події в усному мовленні. Засвоїти необхідні лексичні одиниці і навчитися говорити про володіння деякими речами.

План заняття

1. Речення, смисл яких становлять поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події: вживання в усному мовленні.

2. Людина та її найближче оточення.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Для формування вміння виражати поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події в усному мовленні виконайте вправи 1 -5 (с. 22). Література: [3].

1. Перевірте вправу 11 (L.1c.20). Література: [1A].

2.2. Для того, щоб засвоїти необхідні лексичні одиниці і навчитися говорити про володіння деякими речами, виконайте вправи 1-7 ( Lektion 2 с. 22-23). Література: [1К].

Домашнє завдання:

1. Прочитати фрази і текст (стор.21) та виконайте впр 2 (с.22). Література: [1A]

2. Складіть діалоги з теми «Людина та її найближче оточення» ( с.26)

3. Література: [1К]

Практичне заняття 13

Тема 3. Синтаксис (поняття про речення; типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом)

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (знайомі місця).

Мета заняття: Удосконалювати вміння виражати німецькою мовою поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події в усному мовленні. Засвоїти необхідні лексичні одиниці і навчитися описувати знайомі місця.

План заняття

1. Речення, смисл яких становлять поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події: вживання в усному мовленні.

2. Людина та її найближче оточення.

Обладнання: Магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Для вдосконалення вміння виражати поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події в усному мовленні виконайте вправи 4 -6 (с. 25). Література: [3].

1.1.Перевірте вправу 2( с.22). Література: [1A]

1.2.Щоб засвоїти необхідні лексичні одиниці і навчитися описувати знайомі місця, виконайте вправу 7 (с. 28). Література: [1К].

Домашнє завдання:

1. Виконайте впр 9 (с.29). Література: [1К]

2.Виконайте впр. 7-11 (с.25). Література: [1А]

Практичне заняття 14

Тема 3. Синтаксис (поняття про речення; типи речення; вираження номінації, характеристики, місцеперебування, наявності суб’єкта, володіння об’єктом)

Тема 9. Загальновживана лексика

Тема 11. Людина та її найближче оточення (спогади).

Мета заняття: Навчитися розпізнавати під час читання і встановлювати об’єктивний смисл німецьких речень, в яких виражаються поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події. Засвоїти необхідні лексичні одиниці і навчитися запитувати та надавати інформацію про дитячі роки.

План заняття

1. Речення, смисл яких становлять поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події: розпізнавання і встановлення об’єктивного смислу під час читання.

2. Людина та її найближче оточення.

Обладнання: магнітофон.

Методичні рекомендації

1. Щоб навчитися розпізнавати під час читання і встановлювати об’єктивний смисл речень, в яких виражаються поняття “володіння об’єктом”, “існування“, “місцеперебування”, “характеристика” та “номінація“ предмета/ особи/явища /події, виконайте вправи 1, 2,3 і вивчіть правило на с.28 . Література: [3].

2. Щоб засвоїти необхідні лексичні одиниці і навчитися запитувати та надавати інформацію про дитячі роки, виконайте вправи 5 – 8 (с.30). Література: [1К].

Домашнє завдання:

1.Виконати вправи 1(а-е), 2(в,с), 3 ( с.31). Література: [3].

2.Виконайте впр. 15-17 (с. 27). Література: [1A]