- •Рабочая программа учебной дисциплины философия
- •Оглавление
- •1. Обязательный минимум содержания по гос впо
- •2. Пояснительная записка
- •3. Организационно-методический раздел.
- •3.4. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3.4.1. Студент должен знать:
- •3.4.2. Студент должен уметь:
- •3.4.3. Студент должен владеть навыками:
- •3.4.4. Компетентностный подход к результатам изучения курса «Философия»
- •4. Содержание учебной дисциплины
- •4.2. Содержание разделов дисциплины
- •4.2.1. Теоретический раздел
- •Введение в философию
- •2. История философии. Основные исторические этапы развития философской мысли.
- •4. Сознание, его происхождение и сущность
- •Философская антропология.
- •Философия как аксиология.
- •Общество. Культура. Взаимодействие природы и общества.
- •Философия познания и науки
- •4.2.2. Семинарские занятия.
- •1. Введение в философию
- •2. Мировоззрение и его исторические типы
- •3. Философия бытия
- •Обязательная литература
- •4. Материя как объективная реальность
- •5. Философия сознания
- •6. Человек и природа
- •7. Гносеология. Теория истины. Познавательная деятельность человека
- •9. Философские проблемы техники и информационных технологий
- •4.3. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов.
- •Раздел 1 (16 часов)
- •Тема 1 (2 часа)
- •Тема 2 (2 часа)
- •Тема 3 (2 часа)
- •Тема 4 (2 часа)
- •Тема 5 (2 часа)
- •Тема 6 (2 часа)
- •Тема 7 (2 часа)
- •Тема 8 (2 часа)
- •Раздел VI (4 часа)
- •Тема 9 (2 часа)
- •Дополнительная литература
- •Тема 10 (2 часа)
- •Дополнительная литература
- •Раздел VII (20 часов)
- •Тема 12 (4 часа)
- •Тема 13 (8 часов)
- •Тема 14 (4 часа)
- •Тема 15 (4 часа)
- •Раздел VIII (16 часов)
- •Тема 16 (4 часа)
- •Тема 17 (4 часа)
- •Тема 18(4 часа)
- •Тема 19 (4 часа)
- •Тема 20 (2 часа)
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1.1. Основная литература.
- •5.1.2. Дополнительная литература
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Содержание текущего, промежуточного и итогового контроля
- •7.2. Тематика рефератов
- •Методические указания по написанию рефератов
- •Структура теста
- •Тест 1.
- •25 Заданий по 70 минут
- •Тест 2.
- •Тест 3.
- •Тест №4
- •Ключи правильных ответов к тестам
- •1. Предмет философии.
- •2. История философии
- •3. Философия бытия
- •4. Философия общества
- •5. Философия познания
- •6. Философия человека
- •1. Философские учения.
4.3. Программа самостоятельной познавательной деятельности студентов.
Раздел 1 (16 часов)
История философии
Тема 1 (2 часа)
Античная философия
1. Античная философия досократовского периода.
-
Поиск первоначала бытия.
-
Классический период античной философии. Софисты.
-
Этический рационализм Сократа.
-
Объективный идеализм Платона.
-
Философские идеи Аристотеля.
-
Философия эпохи эллинизма и Древнего мира. Киники. Учение Эпикура и его жизненные идеалы. Этическая концепция стоиков. Скептицизм.
Вопросы для самоконтроля:
1.Назовите основные характерные черты древнегреческой философии.
2.Каков предмет поиска досократиков?
3.Почему античные философы предлагали начинать познание «с самого себя»?
4.Что представляет собой «идея» Платона?
5.Назовите базисные понятия в учении Аристотеля.
Методические рекомендации.
При характеристике античной философии необходимо учитывать следующие моменты:
античная философия развивалась с VII в. до н.э. по VI в. н.э. В историческом плане античную философию можно разделить на следующие периоды:
-
Натурфилософия, где основное внимание уделялось проблемам природы и Космоса (милетская школа, пифагорейцы, элеаты – досократики).
-
Гуманистический период с его вниманием к проблемам человека, прежде всего, к этическим проблемам (Сократ, софисты).
-
Классический период с его вниманием к проблемам человека (Платон, Аристотель).
-
Период эллинистических школ, занятых моральным обустройством людей (стоики, эпикурийцы, скептики).
Основные характеристики античной философии:
-
Синкретичность (большая слитность, нерасчлененность важнейших проблем, распространение этических категорий на весь Космос).
-
Космоцентризм. Космос, охватывающий весь мир человека, выработка универсальных категорий.
-
Пантеистичность – определение Космоса как чувственного, умопостигаемого, как абсолютного божества.
-
Определение основных понятийных категорий (концепция идей Платона, понятие формы (эйдоса) Аристотеля, понятие смысла слова (лектона) у стоиков). При этом логика античности – это преимущественно логика общих имен, понятий.
-
Рассмотрение этики как этики добродетелей, а не этики долга и ценностей.
Особенностью древнегреческой философии на начальном этапе ее развития является стремление понять сущность природы, Космоса, Вселенной. Покажите механизм зарождения философии, т.е. процесс развития человеческой мысли от религиозно-мифологической формы до рационалистической, философской. Найдите основные различия в данных формах мышления и сформулируйте основные предпосылки возникновения философии в античной Греции.
Личность Сократа трагична и загадочна в истории философской мысли. При ответе на 3-й вопрос с философской точки зрения важно показать суть сократовского поворота от натурфилософии и космоцентризма к человеку и проблемам его поведения. Подумайте над следующими философскими понятиями: «антропология», «этика», «истина», «нравственность», «добродетель». В итоге вы должны изложить основные принципы этики Сократа. Необходимо оценить роль личности и творчества Сократа и показать то новое, что внес он в развитие античной философии. Подумайте над следующим вопросом: что хотел сказать великий философ, произнося слова: «Я знаю, что я ничего не знаю»?
Раскрытие 4-го вопроса требует глубокого знания всей философской системы Платона, которая включает в себя онтологию, космологию, гносеологию и этику. Но главной в его философии является онтология (философское учение о бытии). Бытие у Платона есть идея (эйдос), сущность, а между сущностью и явлением он четко проводит различие.Обратите внимание на важное положение платоновской онтологии резделение действительности на два мира: мир идей и мир чувственных вещей. Мир идей (эйдосов) первичен, он вечен и неизменен, а вторичным, производным от него является мир чувственных вещей и предметов, который создается и разрушается, потому что в умопостигаемом мире есть на то причина.
В 5-м вопросе для Аристотеля, так же, как и для Платона, материя, являясь первичным материалом, потенцией вещей, благодаря форме превращается в действующее состояние. Таким образом, форма, согласно Аристотелю, это активное начало, начало жизни и деятельности, а материя пассивна и бесформенна, в результате чего форма превращается в сущность бытия.
Литература
-
Аристотель. Сочинения. В 4 т. М., 1968-1973.
-
Бугай Д.В. Критика теории идей в «Пармениде» Платона// Вопросы философии.1997. № 4.
-
Гостев А. Проблема человеческого мышления в трактате Аристотеля «О душе» // Вопросы философии. 1997. № 12.
-
Лосев А.Ф. История античной философии в конспективном изложении. М., 1989.
-
Монин М.А. Пути Парменида// Вопросы философии. 1997. № 3.
-
Платон. Государство. Соч. в 3 т. М., 1971.
-
История философии: Запад-Россия-Восток. Кн. 1.М., 1994.