Методические указания по написанию рефератов

Тематика рефератов составлена в соответствии с программой курса по философии.

Реферат по философии – специфический вид учебной деятельности, являющийся итогом самостоятельной работы студентов. Для его написания необходимо самостоятельное овладение теоретическим материалом, изучение работы профессионалов в философской сфере, использование собственного опыта.

Поскольку успешное написание реферата во многом определяется правильным выбором темы, нужно учитывать следующее: отвечает ли тема вашим интересам? Располагаете ли Вы достаточным количеством необходимой литературы?

Работу над темой следует начинать с изучения соответствующих глав новейших учебных пособий по философии. Это позволит составить предварительный план. Последующая проработка возможна по мереи ознакомления с рекомендованной дополнительной литературой, анализа собственного профессионального опыта, анализа монографий, периодики.

Когда содержательный материал готов подготовлен, задача состоит в том, чтобы изложить его четко, логично, обосновано. Четкость изложения во многом зависит от правильного использования терминологии, логичность – от такой последовательности рассмотрения вопросов, при которой одно положение вытекает из другого, причинно обуславливает его или является следствием, а в целом они составляют систему, обоснованность достигается подтверждением основных положений убедительными аргументами. В качестве аргументов можно использовать принятые в современной науке теоретические положения, факты из личного опыта, данные собственного исследования.

Внимания заслуживает порядок оформления реферата. После названия следует дать ее развернутый план. Содержание работы должно ему соответствовать. В процессе написания нередко приходится делать ссылки на литературные источники. Источники должны быть указаны в сноске на той же странице: автор, название, место издания, издательство, год издания, страница.

В конце работы обязателен список используемой литературы. Реферат должен иметь сплошную нумерацию страниц и поля для замечаний рецензента.

3. Перечень вопросов к экзамену

1. Философия, ее становление, предмет, структура и функции.

2. Философские школы и течения Древней Индии.

3. Основные направления и представители философии Древнего Китая.

4. Древнегреческая философия, досократический период.

5. Философия Сократа, Платона, Аристотеля.

6. Философские направления эпохи эллинизма (стоицизм, эпикуреизм, скептицизм)

7. Философия Средневековья, ее основные направления и представители.

8. Философия Возрождения.

9. Западноевропейская философия XVII в. (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк, Р. Декарт, Б. Спиноза).

10. Западная философия XVIII в. (Д. Беркли, Д. Юм, французский материализм).

11. Немецкая классическая философия (И. Кант, Г.В.Ф. Гегель, Л. Фейербах).

12. Марксистско-ленинская философия, ее современная оценка.

13. Иррационализм западноевропейской философии XX в. (философия жизни, экзистенциализм, фрейдизм).

14. Рационализм западной философии XX в. (позитивизм, неопозитивизм, постпозитивизм).

15. Русская философия XIX в. (славянофилы и западники, революционные демократы).

16. Русская религиозная философия (Вл. Соловьев, Н.А. Бердяев, П.А. Флоренский).

17. Понятие бытия, монистические и плюралистические подходы к пониманию соотношения материального и идеального.

18. Системность и самоорганизация бытия, современные философские и естественнонаучные представления о материи.

19. Пространство и время как всеобщие формы бытия.

20. Движение и развитие, диалектика как учение о всеобщих связях и закономерностях развития бытия, динамические и статистические закономерности.

21. Основные законы диалектики.

22. Парные соотносительные категории диалектики, детерминизм и индетерминизм, многообразие причинно-следственных связей.

23. Синергетика – учение об открытых, самоорганизующихся, саморазвивающихся системах.

24. Происхождение и сущность сознания. Сознательное и бессознательное.

25. Язык и мышление.

26. Сущность и природа познания.

27. Структура познавательной деятельности, конкретно-чувственная и абстрактно-логическая ступени познания.

28. Проблема истины, ее критериев.

29. Структура научного познания, его методы и формы.

30. Рост и развитие научного знания. Научные революции и смена типов рациональности.

31. Современная научная картина мира.

32. Происхождение и сущность человека, различные подходы к его пониманию.

33. Смысл человеческого бытия. Понятие идеалов и ценностей, их классификация.

34. Нравственные ценности, насилие и ненасилие, свобода и ответственность.

35. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни.

36. Религиозные ценности, проблема жизни, смерти и бессмертия.

37. Общество и его структура.

38. Природа и общество, их коэволюция.

39. Материальные и духовные сферы общественного бытия, их взаимосвязь.

40. Человек в системе социальных связей.

41. Гражданское общество и государство.

42. Развитие общества, историческая закономерность и случайность, необходимость и свобода. Субъекты исторического процесса.

43. Культура, цивилизация, формация. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

44. Глобальные проблемы современности, будущее человечества.

7.4. Итоговое тестирование