Тема 19 (4 часа)

Закономерности роста научного знания

1. «Точки роста» науки

2. Дифференциация и интеграция

3. Преемственность и новаторство

Вопросы для самоконтроля:

1. Этапы возникновения новых наук

2. Когда в системе научного знания появляются «центры кристаллизации» новых научных направлений – это дифференциация или интеграция?

3. Основные положения кумулятивной концепции развития науки

4. Концепция парадигмы Т.Куна

5. Концепция научно-исследовательских программ И.Лакатоса.

6. Какие причины определяют пути и направления роста научного знания?

7. Чем детерменирована логика развития науки?

Методические рекомендации.

1й вопрос. Существуют разные способы образования новых наук: достаточно вспомнить процесс разложения натурфилософии: когда единая общая наука расчленяется на части, в результате собирания и объединения в одно целое знаний о каком-то классе объектов; в новую науку могут оформиться результаты познания новых объектов, ранее неизвестных людям; оформление какой-либо области знаний в отдельную науку часто вызывается «социальным заказом» - возникшей в обществе потребностью в решении какой-то задачи; основой для возникновения новой науки может также стать какой-то метод или группа методов, с помощью которых изучаются самые разные объекты; новые науки образуются также путем синтеза и обобщения с новой точки зрения материала различных, иногда до того мало связанных между собой наук. Следует четко представлять процесс возникновения новых наук. Он проходит через 4 этапа:

Зарождение

Становление

Институализация

Дисциплинаризация.

2й вопрос. Процесс образования новых наук сопровождается дифференциацией наук – разделение на все более специализированные ветви, каждая из которых углубляется в изучении своего круга явлений, и интеграцией наук, когда частные научны дисциплины различным образом сочетаются, образуя целостные комплексы знаний. Следует учитывать взаимосвязи и взаимодействие этих противоположных процессов, а также выяснить, в силу чего многообещающие перспективы возникают на стыке интеграционных процессов.

3й вопрос. Линейный процесс накопления новых знаний представлен в кумулятивистской концепции. Следует четко уяснить основные положения ее, связь ее с процедурами верификации и фальсификации, ее возможности и невозможности, критику антикумулятивизма со стороны новой волны позитивизма. В связи с этим следует уяснить концепции постпозитивистов - Лакатоса, Куна, Фейерабанда, их достоинства и недостатки.

4й вопрос. Принцип интернализма: развитие науки имеет внутреннюю детерминацию, т.е. обусловлено внутренне присущими научному познанию закономерностями. Принцип экстернализма: развитие науки имеет внешнюю детерминацию, т.е. обусловлено действием внешних социально- исторических фактов. Следует учесть, что оба течения имеют свои достоинства и недостатки, между ними существует сложное диалектическое взаимодействие. Внутренняя детерминация определяет логику развития научных идей и перехода от одного уровня научных знаний к другому, последовательность этапов развития науки, объективное содержание результатов научных исследований. Внешняя детерминация определяет доминирующие тенденции развития научных знаний в тех или иных социальных условиях, выбор преимущественных направлений развития науки, темпы ее развития, трактовку ее целей, идеалов, ее места и роли в культуре.