Методика «Опросник каскадной самооценки хозяйственного руководителя»

Данная методика разработана Е. С. Жариковым и направлена на выявление пред­почтения (склонности) одного из видов управленческой деятельности. Приво­дится сокращенный вариант.

Проведение эксперимента

Методика представлена в виде анкеты (опросника) с 61 утверждением, продол­жающим высказывание «Я хотел бы...».

Испытуемым предлагается на бланках для ответа по 11-балльной шкале (от О до 10) оценить силу своего желания заниматься перечисленными работами. При­чем первое утверждение «Я хотел бы быть руководителем» выявляет статусную привлекательность руководящей работы для испытуемого. Последующие 60 утвер­ждений служат для выявления склонности к различным видам управленческой работы, которые для удобства условно названы «мыслитель», «штабной работник», «организатор», «кадровик», «воспитатель», «снабженец», «общественник», «инно-ватор», «контролер», «дипломат».

Обследование с помощью этой методики занимает приблизительно 30 мин.

Текст опросника

1. Нижеследующие утверждения являются продолжением высказывания «Я хотел бы...».

2. Быть руководителем.

3. Решать управленческие проблемы.

4. Работать с управленческой документацией.

5. Организовывать подчиненных на выполнение заданий.

6. Работать с кадрами.

7. Обучать работников.

8. Осуществлять снабженческую деятельность.

9. Участвовать в качестве ведущего на заседаниях и совещаниях.

10. Заниматься внедрением научно-технических достижений в производство.

11. Осуществлять работу по обеспечению выпуска продукции высокого ка­чества.

12. Заниматься организацией связи с другими предприятиями и учреждениями.

13. Заниматься выявлением и формулированием управленческих проблем (противоречий между заданиями и возможностями).

14. Заниматься планированием.

15. Ставить задачи перед подчиненными.

16. Заниматься подбором кадров.

17. Составлять приоритетные списки проблем.

18. Организовывать работу службы материально-технического снабжения.

19. Организовывать совещания и заседания.

20. Принимать представителей других организаций и предприятий.

21. Выявлять факторы, способствующие выпуску продукции высокого каче­ства.

22. Бывать в служебных командировках.

23. Проводить заседания и совещания.

24. Создавать или совершенствовать систему контроля качества продукции.

25. Участвовать в решении социально-бытовых проблем работников.

26. Готовить приказы.

27. Иметь «своих» людей в других организациях.

28. Искать эффективные методы решения проблем.

29. Заниматься поиском научно-технических новинок для внедрения.

30. Инструктировать исполнителей.

31. Организовывать повышение квалификации работников, направленное на приобретение навыков бездефектной работы.

32. Непосредственно решать вопросы «привязки» новинок к условиям произ­водства.

33. Отдавать команды и распоряжения.

34. Вступать в деловые контакты с представителями других учреждений и организаций.

35. Разрабатывать перечни необходимых изобретений и рационализаторских предложений.

36. «Доставать» необходимое для выполнения производственных заданий.

37. Разъяснять работникам смысл и значение директивных документов.

38. Осуществлять социальное планирование развития коллектива.

39. Непосредственно участвовать в обсуждении и решении управленческих проблем.

40. Представлять свою организацию на совещаниях в других организациях и учреждениях.

41. Развивать заинтересованность работников в повышении качества про­дукции.

42. Убеждать в полезности нововведений.

43. Давать советы подчиненным.

44. Разрабатывать инструкции.

45. Устанавливать устойчивые связи с поставщиками.

46. Рассматривать (разрешать) конфликты.

47. Контролировать выполнение заданий.

48. Произносить речи на собраниях, совещаниях, заседаниях.

49. Читать лекции и выступать с докладами.

50. Писать отчеты.

51. Стимулировать работников.

52. Заниматься распределением материально-технических ресурсов.

53. Заниматься установлением постоянных связей с работниками других орга­низаций и предприятий.

54. Заниматься поиском и нейтрализацией факторов, мешающих производ­ству продукции высокого качества.

55. Работать над тем, чтобы члены коллектива становились сторонниками но­вовведений.

56. Работать в президиумах заседаний.

57. Разрабатывать рациональные (экономные) способы расходования ре­сурсов.

58. Заниматься воспитательной работой среди членов коллектива.

59. Заниматься привлечением рядовых работников к управлению.

60. Наказывать за нерадивость.

61. Осуществлять служебную переписку.

Обработка результатов

Ключ к расшифровке ответов: «мыслителя» характеризуют утвердительные от­веты по следующим позициям (пунктам) опросника: 2,12,27,34,48,53; «штабно­го работника» — по 3, 13, 32, 43, 50, 61; «организатора» — по 4, 18, 22, 30, 42, 58; «кадровика» — по 5,15,25,38,49,60; «воспитателя» — по 6,29,36,45,48,57; «снаб­женца» — по 7, 17, 21, 35, 44, 51, 56; «общественника» — по 8, 14, 24, 37, 47, 55; «инноватора» — по 9,16,28,31,41,54; «контролера» — по 10,20,23,40,46,59; «дип­ломата» - по 11,19, 26, 33, 39, 52.

Выводы

Первое утверждение — «Я хотел бы быть руководителем» выявляет статусную привлекательность руководящей работы для опрашиваемого. По последующим 10 утверждениям подсчитывается средний балл, в целом отражающий силу же­лания опрашиваемого выполнять руководящую работу, включающую в себя раз­личные виды управленческой деятельности. О склонности к конкретному виду управленческой работы нужно судить по сумме балов, набранной по той или иной шкале.