- •Социальная педагогика как наука и как сфера практической деятельности
- •Функции социальной педагогики:
- •2.Основные категории социальной педагогики:
- •Методы социальной педагогики
- •Генезис идей социальной педагогики.
- •Кризис образования
- •Принципы социальной педагогики
- •Принцип природосообразности
- •Принцип культуросообразности
- •Принцип гуманизма
- •Социализация
- •2. Социальные статусы и роли человека
- •3. Факторы социализации
- •Мегафакторы.
- •2. Макрофакторы.
- •3. Мезофакторы.
- •Микрофакторы.
- •4. Человек как жертва неблагоприятных условий социализации
- •Семья – ведущий институт социализации План
- •Функции семьи:
- •Социальные проблемы современной семьи
- •Деятельность социального педагога по работе с семьей
- •Формы социально-педагогической помощи семье
- •Безнадзорность и беспризорность несовершеннолетних
- •Причины беспризорности и безнадзорности:
- •Нормативно-правовая база социально-педагогической и профилактической работы
- •Социально-педагогическая деятельность с детьми, оставшимися без попечения родителей План:
- •Основные понятия
- •П опечение сирот
- •Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей
- •Социально-педагогическая деятельность с приемной семьей
- •Социально-педагогическая деятельность в учреждениях государственного попечения
- •Социально-педагогическая деятельность в детском доме
- •Девиации как социально-педагогическая проблема
- •Концепции девиации
- •Причины девиантного поведения:
- •Формы девиантного поведения
- •Причины и последствия детского алкоголизма
- •Уровни вовлеченности детей в употребление спиртных напитков
- •Виды наркотических веществ:
- •1) Со злоупотреблением стимуляторами;
- •2) Систематическим вдыханием летучих ароматических веществ.
- •Подростковые поведенческие реакции, влияющие на формирование личности:
- •Причины и последствия детской проституции
- •Причины:
- •Специальные учебно-воспитательные учреждения для несовершеннолетних правонарушителей
- •Возрастные особенности несовершеннолетних осужденных, находящихся в воспитательных колониях
- •Типы поведения осужденных:
- •Мотивы совершения преступления:
- •Профилактика и реабилитация подростков с девиантным и делинквентным поведением План
- •Этапы воспитания положительных волевых качеств:
- •Воспитательная работа в пенитенциарных учреждениях
- •Содержание работы с несовершеннолетними правонарушителями
- •Условия пенитенциарного учреждения:
- •Содержание процесса исправления
- •1. Подготовительный этап
- •2. Этап реализации
- •3. Заключительный этап.
- •Классификация нарушений развития:
- •2. Технология оказания социально-педагогической помощи лицам с отклонениями в развитии
- •2.1. Социально-педагогическая диагностика
- •3. Практическая работа социального педагога с различными категориями детей, имеющих отклонения в развитии
- •Дети с нарушением слуха
- •Классификация Неймана л.В. Фонетические группы глухих
- •Дети с нарушением зрения
- •Дети с комплексными нарушениями развития
- •Вопросы и задания
- •Особенности практической работы социального педагога с семьями, имеющими детей с нарушениями в развитии
- •2. Система консультативной работы:
- •3. Социальная защита семей, имеющих детей-инвалидов
- •1) Жилищно-коммунальные льготы:
- •2) Транспортные льготы:
- •3) Лечебно-медицинские льготы:
- •4) Трудовые и пенсионные льготы (для родителей детей-инвалидов):
- •5) Налоговые льготы:
- •Глава 16 Социально-педагогические возможности сми
- •1. Сми: виды и основные функции
- •Теории влияния сми на личность, группы и их последствия.
- •2. Методы воздействия сми на личность и группу
- •Лекция 21. Работа социального педагога с одаренными детьми
- •2. Обучение одаренных детей Ускоренное обучение одаренных детей
- •Подготовка педагогов для работы с одаренными
- •Социальная педагогика за рубежом
- •Психолого-педагогическая служба "Гайденс"
- •Федеральные законы:
- •Социальный педагог
- •1. Общие положения
- •2. Функции
- •3. Должностные обязанности
- •4. Права
- •5. Ответственность
Формы девиантного поведения
а) алкоголизм
Пьянство – это неумеренное потребление алкоголя, которое является угрозой здоровью и приводит к противоправному поведению
Алкоголизм – заболевание в виде физической и психической зависимости от алкоголя, приводящее к деградации личности.
Стержневой момент – патологическое влечение к алкоголю. Это обуславливает постоянную интоксикацию организма вследствии продолжительного приёма алкоголя и усиливает влечение. Разорвать этот круг возможно только путём прекращения употребления алкоголя.
Арабский химик и врач Альбуказис Коза открыл спирт – продукт брожения различных растительных веществ. Изобретение водки относится к 6 веку и приписывается монахам-бенедектинцам. Ни Иоанн Калита, ни Василий III, ни жестокие постановления при Иване Грозном, запреты на торговлю спиртным Бориса Годунова, ни уничтожение кабаков Екатериной II, ни возникновение обществ трезвости и антиалкогольные движения не привели к исчезновению проблемы алкоголизации населения. Почему?
1 Пьянство отвлекает народ от существующих проблем.
2. Торговля спиртным приносит прибыль государству.
По данным Всемирной организации здравоохранения, потребление алкоголя свыше 8 литров на душу населения в год ведет к изменению генофонда нации.
Причины и последствия детского алкоголизма
Возрастной период
|
Причины
|
Последствия
|
раннее детство 0-3 года
|
1. пьяное зачатие
2. потребление алкоголя в течение первых 3-х месяцев беременности
3. потребление алкоголя в период кормления грудью
|
эпилепсия, слабоумие
аномалии физического развития
аномалии психического развития
|
дошкольный и младший школьный возраст 3-9 лет
|
1. педагогическая неграмотность родителей
2. семейные алкогольные традиции
|
алкогольное отравление организма
формирование интереса к спиртному
|
подростковый и юношеский возраст 9-18 лет
|
1. неблагополучие семьи
2. самоутверждение
3. позитивная реклама в средствах массовой информации
4. незанятость свободного времени
5. отсутствие знаний о последствиях алкоголизма
6. психологические особенности личности
7. уход от проблем
|
формирование влечения к алкоголю
формирование привычки к употреблению спиртных напитков
выработка стереотипа алкогольного поведения
совершение противоправных действий в состоянии алкогольного опьянения
необдуманность совершения противоправных действий в состоянии алкогольного опьянения
использование алкоголя в качестве допинга, устраняющего психологические проблемы
алкогольная зависимость
|
Еще Греческая мифология повествует, что богиня Гера родила от опьяневшего Зевса хромого бога Гефеста. Интерес представляют произведения философов и врачей древности. Так, например, основоположник античной медицины Гиппократ считал, что родители, употреблявших алкоголь в день зачатия виновны в нервно-психических заболеваниях детей, эпилепсии, идиотизма. В Швейцарии обследованы 8 тыс. детей-идиотов – все они зачаты от родителей в период свадеб, карнавалов, других праздников, сопровождающихся потреблением алкоголя.
В специальной литературе выделено 4 типа личности ребенка, предрасположенных к алкоголизму:
1) дети с завышенной самооценкой, перенявшие у родителей убеждение в своей непогрешимости, находящиеся вне критики;
2) дети с повышенным чувством жестокости и агрессивности;
3) дети, не приспособленные к жизни из-за повышенной опеки со стороны родителей;
4) дети, подверженные депрессиям и паранойе.
Последствия алкоголя :
социально-экономические (преждевременное оставление учебы, резкое понижение производительности труда, увеличение производственного и бытового травматизма, затраты на различные противоалкогольные мероприятия и т. д.);
социально-психологические (разрыв семейных, школьных, трудовых или иных социально-положительных связей, духовное и нравственное крушение личности, ухудшение нравственно-психологического климата микросреды и т, д.);
криминальные (совершение преступлений, вовлечение в преступную деятельность других лиц, создание благоприятных ситуаций, способствующих криминализации и виктимизации и т.д.);
физические (наносится вред не только здоровью)