2. Система консультативной работы:

1. На первом этапе необходимо помочь семье проанализировать, каковы источники поддержки (материальные и нематериальные); существующие резервы (кто может помочь? Как наиболее эффективно использовать помощь?); проблемы, требующие решения (материальные – деньги, питание, специальные приспособления, одежда, транспортные средства, мед. пом., лекарства и т.д.; нематериальные – дефицит общения, эмоциональные переживания, организация досуга и т.д.).

2. Проанализировать способ поведения.

Встречаются следующие стратегии поведения:

• игнорирование проблемы – члены семьи надеются на быстрое выздоровление,

• сравнение с жизнью других семей и нахождение преимуществ в своем положении,

• духовная поддержка друг друга, поиск высшего смысла в сложившейся ситуации (характерно для религиозных семей),

• поиск помощи государственных и общественных организаций (встречается наиболее часто),

• переоценка проблемы, формирование механизмов, направленных на уменьшение эмоционального стресса.

Эти стратегии редко встречаются изолированными, чаще они сочетаются.

3. Семьи должны преодолеть болезненную реакцию на неблагоприятное отношение окружающих. Для этого нужно:

• семьям понять, что предрассудки в отношении физического уродства – результат невежества, а не негативного отношения к конкретному ребенку,

• членам семьи следует обсудить между собой (возможно со специалистом) те переживания, которые вызывает у них отношение окружающих к ребенку, и понять, что часто эти люди не испытывают негативного отношения к больному, а чувство стыда и ущербности, переживаемое родными, носит субъективный характер, отражает действие длительной психотравмирующей ситуации,

• помочь членам семьи определить приоритеты – важней ли для них избежать предубежденности окружающих или их собственная свобода удовлетворять свою потребность в социальных контактах, появляясь с ребенком в общественных местах.

4. Последняя задача наиболее трудная. Всегда остается доля семей, скрывающих ребенка от окружающих. Как правило, это семьи, стремящиеся во что бы то ни стало сохранить свой престиж в глазах знакомых и болезненно переживающие любые неудачи.

В развитии взаимоотношений между членами семей и больным ребенком выделяются несколько кризисных моментов, связанных с возрастными этапами развития ребенка. Особую остроту эмоциональные переживания родителей приобретают в следующие ПЕРИОДЫ:

• рождение ребенка с признаками перинатального поражения ЦНС и установление диагноза ДЦП,

• решение вопроса о возможности, форме и программе школьного обучения,

• вступление ребенка в подростковый возраст и необходимость профессионального выбора.

Именно в эти периоды организация консультативной и коррекционной помощи особенно необходима.

3. Социальная защита семей, имеющих детей-инвалидов

В основе современной социальной политики по защите прав семей в Российской Федерации лежат положения, определяющие основные приоритеты помощи:

1) денежные выплаты в связи с рождением, содержанием и воспитанием детей (детские пособия и пенсии по инвалидности);

2) многопрофильные льготы семьям с детьми-инвалидами (на­логовые, жилищные, транспортные, медицинские, трудовые и др.);

3) бесплатные выдачи семье и детям лекарств, технических приспособлений и др.;

4) социальное обслуживание семей (оказание долгосрочных мер комплексной помощи: юридической, социально-бытовой, меди­ко-социальной, психолого-педагогической и др.).

В ряду наиболее важных мер социальной помощи семьям, вос­питывающим детей-инвалидов, являются денежные выплаты.

Все социальные выплаты детям-инвалидам делятся на две груп­пы:

• общие (полагаются всем детям независимо от состояния здо­ровья и жизнедеятельности);

• специальные (выплачиваются исключительно детям-инвали­дам).

К общим выплатам относятся:

1) единовременное пособие при рождении ребенка;

2) ежемесячное пособие на период отпуска по уходу за ребен­ком до достижения им полутора лет;

3) ежемесячное пособие на ребенка (70 % минимального раз­мера оплаты труда);

4) компенсация расходов на приобретение молочных продук­тов питания родителям, имеющим детей, не достигших двух лет.

К специальным выплатам относятся:

1) пенсия ребенка-инвалида; размер социальной пенсии де­тям-инвалидам соответствует размеру минимальной пенсии по старости и изменяется пропорционально изменению (повышению) минимального размера оплаты труда;

2) компенсационная выплата в размере 60 % от установленно­го минимального размера оплаты труда неработающему трудоспо­собному лицу, осуществляющему уход за ребенком-инвалидом.

К числу льгот семьям с детьми-инвалидами относятся следующие: