Упражнения

1. Выпишите из словаря (энциклопедии) и уясните следующие понятия данной темы: аксиология, антропология, герменевтика, диалектика, дуализм, единичное, особенное и всеобщее, идеализм имманентный, материализм, метафизика, мировоззрение, мифология, монизм, наука, онтология, плюрализм, праксиология, проблема, религия, синкретизм, трансцендентный, философия.

2. Заполните таблицу по принципу:

Раздел философии	Что изучает? Круг проблем

 

3. По предложенной ниже форме укажите исторические типы мировоззрения и их особенности:

 

Тип мировоззрения	Особенности
1. 2. 3.

4. Может ли философия изменить мир? Каким образом? В чем заключается практическая значимость философии? Согласны ли вы с такими постановками вопросов? (Ответ обосновать).

5. Николай Кузанский пишет: «Философия – это есть ученое незнание». Как вы понимаете это утверждение?

Контрольные задания

1. В чем суть мифологического сознания?

2. Чем обусловлен переход от мифа к Логосу?

3. Каковы системообразущие факторы для определенных типов мировоззрения?

4. Почему происходит смена типов мировоззрений?

5. Как вы понимаете определение: «Философия – это квинтэссенция эпохи»?

6. Является ли философия наукой?

7. В чем причина жизнеспособности философии?

8. Если возможны лишь три ответа на вопрос об отношении материи и духа, то как объяснить многообразие философских систем в истории философии?

9. Почему, на ваш взгляд, в истории философии превалировали монистические системы?

10. Возможен ли прогресс в философии? В чем он состоит?

11. Каковы отличительные особенности дофилософского мышления?

12. Существуют ли пережитки первобытного сознания в обычаях народов современного мира? Приведите примеры.

13. Можно ли согласиться с мнением В. Виндельбанда, согласно которому «история философии есть царство индивидуальностей, неповторяющихся и обособленных единиц»? Только ли индивидуальность авторов философских систем отражена в их содержании?

14. Правомерно ли ограничение предмета философии интересом к проблеме человеческого существования? Ответ аргументируйте.

15. Какая из школ современной западной философии сводит ее предмет к проблеме человеческого существования?

16. Можно ли поставить знак равенства между философией и онтологией? Почему?

17. Что препятствовало превращению знаний, накопленных в рамках дофилософского мышления, в науку? Сравните в этом плане астрологию и астрономию, кабалистику и арифметику.

18. В чем, по мнению Аристотеля, состоит отличие философии от других видов знания и наук, выраженное им в следующем утверждении: «Первая философия имеет своим предметом познание причин сущего, поскольку оно – сущее»?

II. Древнегреческая философия. Творческие задания

Выберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли по поводу поднятой автором проблемы в форме краткого философского сочинения (1 – 2 стр. текста). Будьте готовы выступить на семинаре по данной теме. В своем сочинении (устном выступлении), используя соответствующие философские понятия, опираясь на факты общественной жизни и собственный жизненный опыт, приведите необходимые аргументы в обоснование своей позиции.

1. «Современная наука приступила к ответам на те вопросы, которые поставила древнегреческая философия» (В.Гейзенберг, один из крупнейших физиков XX века)

2. «Современная культура обязана грекам величайшими достижениями, но им же она обязана и тяжелыми оковами» (Х.Ортеги-и-Гассет.)

3. «Атомная бомба начала взрываться еще в поэме Парменида «О природе» (М.Хайдеггер)

4. «Я чту Аристотеля наравне со своим отцом, так как если отцу я обязан жизнью, то Аристотелю тем, что дает ей цену» (А.Македонский)

5. «Многознание уму не научает» (Гераклит).

6. «Лучше мужественно умереть, чем жить в позоре». (Сократ)

7. "Подлинные философы - те, кто любит усматривать истину" (Платон).

8. Аристотель одним из истоков философского знания называл недоумение, удивление по поводу незнания и говорил, что к философскому знанию люди стремятся не ради какой-нибудь выгоды, а «ради понимания».

9. «Во всех занятиях плод с трудом приходит по окончании их, а в фило­софии познание и удовольствие бегут наперегонки. Наслаждение не следует за познанием, но познание и наслаждение существуют одновременно». (Эпикур).

10. «В глазах этого народа (древних греков) только два занятия отличали человека от скота и грека от варвара: интерес к общественным делам и изучение философии» (Томас Пэн. Английский публицист Нового времени).

11. Платон первым в истории философии выделил два разных типа философствования, подчеркнув их противоположность и борьбу следующим образом: «Происходит нечто вроде борьбы гигантов из-за спора друг с другом о Бытии»… «Одни утверждают, будто существует то, что допускает прикосновение и осязание, и признают тела и Бытие за одно и то же», …...другие же убеждены, что «истинное бытие» - это некие умопостигаемые и бестелесные идеи. Первое идет от Милетской школы, Гераклита, Эмпедокла и достигает вершин в атомизме Демокрита. Второе уходит своими истоками к пифагорейскому учению о числе, элейскому Бытию-мышлению, разумному, упорядочивающему все началу – NOOS- у Анаксагора».

• О каких типах философствования идет речь? Назовите их.

• К какому из них относит себя Платон? В чем суть его философской позиции?

• Назовите основные понятия, которые использует в своих размышлениях Платон?