Контрольные вопросы

1. Как можно вкратце определить сущность диалектики?

2. Какие основные исторические формы диалектики вы знаете? В чем их различие?

3. Что такое объективная диалектика и где она себя проявляет?

4. В каких формах существует субъективная диалектика? Что такое материалистическая диалектика?

5. Дайте характеристику понятий «развитие», прогресс», «регресс».

6. Что такое принцип? Назовите основные принципы диалектики.

7. Что такое связь, закон? Какие бывают законы?

8. В чем различие между понятиями «противоположность» и «противоречие»?

9. Какой закон является «ядром» диалектики и почему?

10. Какой закон раскрывает механизм развития?

11. Является ли шкала экзаменационных оценок в вузе количественной характеристикой знаний студентов?

12. Каково соотношение понятий «взрывной скачок», «постепенный скачок» и «эволюция» и «революция»?

13. Раскройте сущность диалектического отрицания.

14. Почему развитие невозможно без отрицания?

15. Почему закон называется законом двойного отрицания, или отрицанием отрицания? Прав ли философ Т. Адорно, который замечает, что отрицание отрицания «…доказывает, что первое отрицание было недостаточно негативным».

16. Каковы особенности философских категорий по сравнению с категориями конкретных наук?

17. Как вы понимаете слова Маркса о том, что наука была бы излишней, если бы явление совпадало с сущностью?

18. В чем различие между законом и закономерностью? Между законом и категорией?

19. В чем суть диалектического мышления? Назовите его основные принципы.

20. Какова роль диалектики в познавательной и практической деятельности?

XI. Гносеология Творческие задания

1. Правильно ли такое определение: «Агностицизм - идеалистическое учение, утверждающее, что мир непознаваем»?

Назовите наиболее ярких представителей агностицизма в истории философии и сформулируйте суть их позиции относительно второй стороны основного вопроса философии.

2. Как связано материалистическое решение основного вопроса философии с принципом отражения?

3. Известно, что индейцы камайура (Бразилия) не различают синего и зеленого цветов; пятна обоих цветов обозначаются одним и тем же словом, значение которого - «цвет попугая»…Эскимосы же, характеризуя снег, употребляют около 200 прилагательных(белый, серый, рыхлый, мокрый и т.д.) Можно ли, исходя из этого, делать вывод о различиях в процессах ощущения и восприятия между людьми из разных культур?

4. Французский философ Гельвеций сравнивал процесс познания с судом: 5 органов чувств - это 5 свидетелей; только они могут дать истину. Его оппоненты, однако, возражали ему, заявляя, что он забыл судью.

Что имели в виду оппоненты под судьей? Как можно охарактеризовать гносеологическую позицию Гельвеция?

5. «Все мысли и действия нашей души, - утверждал Г. Лейбниц, - вытекают из ее собственной сущности и не могут быть сообщены чувствами»

Определите, к какому направлению в гносеологии принадлежит автор этого суждения? Назовите альтернативу данной позиции и ее представителя (ей).

6. Ученые провели эксперимент: они заменили яйца аистов, живущих в Западной Европе, на яйца их восточногерманских сородичей. Эти породы аистов совершают зимние перелеты различными путями. Когда родители подсаженных птенцов полетели к долине Нила через Юг Франции и Гибралтар и Северную Африку, их приемыши полетели через Грецию и Малую Азию, как летали их настоящие родители.