Контрольные вопросы

1. Каковы особенности философского осмысления феномена «общество»?

2. Назовите основные подходы к философскому осмыслению общества и раскройте их суть.

3. Какие общественные законы вы знаете? В чем их сходство и различия с законами природы?

4. Какие основные проблемы изучает социальная философия? Каковы особенности социального пространства и времени?

5. В чем причины социальной неоднородности общества? Возможны ли общества социальной однородности?

6. Какими факторами определяются социальная структура и социальная динамика?

7. Раскройте сущность формационной и цивилизационной моделей развития общества.

8. Как вам представляется роль морали, права, власти в развитии общества?

9. В чем суть «антропологического поворота» культуры и философии XX века?

10. Что такое социализация личности?

11. Как вы понимаете смысл утверждения, что человек является проблемой для самого себя?

12. Как соотносятся понятия: «человек», «индивид», «личность», «индивидуальность»?

13. Назовите известного американского философа и социолога, автора терминов «постиндустриальное общество», «информационное общество»

а. Р. Парк

б. Т. Парсонс

в. Д. Белл

г. Г. Беккер

14. Какие диалектические категории содействуют преодолению однозначной трактовки общественного прогресса?

15. Что такое культурный уровень личности?

16. Можно ли согласиться с утверждением, что интеллигентность определяется социальным положением человека?

17. Совпадают ли, по вашему мнению, понятия «образованный человек» и «интеллигент»?

17. Как вы понимаете слова П.А. Флоренского о том, что «культура есть среда, растящая и питающая личность»?

18. Как вы понимаете слова К. Маркса о культуре как показателе степени отдаленности человечества от животного состояния, степени «человеческой сущности общества» и «общественной сущности человека»?

19. Следуете ли вы известной максиме И. Канта: «Мы должны поступать так, как требуем, чтобы другие поступали по отношению к нам»?

20. Что, по вашему мнению, побуждает человека поступать морально?

21. Какое противоречие отражено в следующей народной поговорке: «Добрыми намерениями вымощена дорога в ад»?

22. Согласны ли вы с соображением Л.Н. Толстого, что ценность человека можно выразить дробью, числитель которой – действительные достоинства человека, а знаменатель – то, что он о себе мнит?

23. Как вы считаете, прав ли Сократ, который полагал, что люди не соблюдают добродетель потому, что не знают ее, т.к., по его мнению, обладать моральной истиной и не следовать ей невозможно?

24. Что, по вашему мнению, представляет собой профессиональная мораль – верность призванию, интересам коллектива или групповой эгоизм?

25. Религиозность как элемент культуры представляет определенный тип духовности. Можно ли определять духовность только как причастность к религиозной вере?

26. Что такое экологические проблемы, когда к ним возник научный интерес, какие науки их изучают?

27. Как соотносятся между собой понятия: «биосфера», «техносфера», «ноосфера»?

28. Прокомментируйте мысль Ф. Бэкона: «Над природой не властвуют, если ей не подчиняются».

29. Какова суть идеологии терроризма?

30. Какого рода социальные конфликты можно считать войной?

ЭКЗАМЕН

Формой контроля за качеством знаний служит экзамен. Студент, активно посещавший лекции, участвовавший в обсуждении на семинарских занятиях, не испытывает особых трудностей при сдаче экзамена. Философия – гуманистическая учебная дисциплина, и преподаватель философии охотно идёт навстречу тем студентам, которые серьёзно и ответственно относятся к учёбе.

Оценку «отлично» способен получить студент, который полностью знает теоретические вопросы, свободно в них ориентируется, может аргументироватьсвои суждения, связав их с практикой, успешно владеет понятиями аналогии и сравнения, обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы.

Оценку «хорошо» студент может получить в том случае, если все вышеперечисленные требования будут выполнены не вполне.

«Удовлетворительно» - если при ответе студент будет испытывать определенные трудности, но освоит основные идеи курса.