Упражнения

1. Выпишите из словаря (энциклопедии) и уяснить следующие понятия данной темы: бессознательное, бытие, идеальное, интенциональность, интуиция, культура, мышление, общество, объект, отражение, познание, рациональность, реальность, рефлексия, сознание, субъект, сущность, ценность, чувственный, явление, язык.

2. Сравните картезианскую и Марксову традиции в рассмотрении природы сознания. Заполните следующую таблицу.

	Картезианская традиция	Марксова традиция
1.Сущность сознания
2.Основные характеристики сознания.
3Механизм развития сознания.
4.Способы изучения сознания.

3. К. Маркс в своем произведении «Капитал» вывел следующую известную формулу, описывающую процесс формирования самосознания человека: «Лишь отнесясь к человеку Павлу как к себе подобному, человек Петр начинает относиться к себе самому как к человеку».

Прокомментируйте данную цитату. Дайте ответы на следующие вопросы:

• Что понимается в современной философии под «самосознанием»?

• Как формируется самосознание? Какую роль в этом процессе играет общество?

• Каково значение самосознания?

Сравните цитату из «Капитала» с высказыванием Б. Спинозы: «Слова Павла о Петре говорят нам больше о Павле, чем о Петре». На какие проблемы обратил внимание философ XVII века?

Контрольные вопросы

1. Каковы отличия сознания человека от зачатков рассудочной деятельности высших животных?

2. В чем суть эволюционного подхода к проблеме происхождения сознания?

3. В чем состоит творческая природа сознания?

4. Правомерно ли утверждение об общественной природе сознания? Как вы ее понимаете?

5. Что такое самосознание и какова его роль в становлении личности?

6. Можно ли понять природу человеческого сознания, изучая только мозг человека?

7. Можно ли изучать человеческую психику без учета мозга, нервно-мозговых процессов?

8. Какие доказательства связи психики с мозгом могли бы вы привести?

9. Что такое гилозоизм? На какой основе он возникает?

10. В чем, с точки зрения материализма, проявляется зависимость сознания от материи, его вторичность?

11. В чем суть идеалистического монизма?

12. В чем состоит принципиальное отличие труда человека от так называемой «орудийной деятельности» высших животных?

13. Какую роль в формировании человеческого сознания играет язык? Возможно ли человеческое сознание (как общественной продукт) без языка?

14. Как связаны понятия отражения (атрибутивного свойства материи) и сознания?

15. Как вам видится соотношение генетически предопределенного и сознательно созидаемого, формируемого в жизни, в судьбе человека?

X. Диалектка. Творческие задания

1. «По Платону, философ тшательно занимается тремя вещами: он смотрит и знает истину, делает добро и теоретически рассматривает смысл(logos) разговора. Знание истины называется теорией, знание того, как нужно делать, - практикой, знание смысла разговора – диалектикой» (Аристотель);

2. Современная диалектика оформлялась на основе обобщения огромного фактического материала. Причем она обобщает материал не отдельной области знаний, а совокупность фактов бытия природы и всемирно – исторической практики и опирается на потенциал всего человеческого познания, на данные истории и достижения современного научно-технического прогресса.

• Согласны ли вы с такой оценкой диалектики? Если да, то покажите это на конкретном материале естественных и гуманитарных наук.

3. Если в мире все взаимосвязано, тогда движение планет и звезд связано с поведением людей. Почему же тогда астрология, которая исследует эти связи, не признаана в качестве науки?

4. Является ли синергетика альтернативой диалектике? Свой ответ аргументируйте.

5. Какой метод мышления критикует Гегель: «Противоречие – вот что на самом деле движет миром, и смешно говорить, что противоречие нельзя мыслить… Все где-либо существующее есть некое конкретное и, следовательно, внутри самого себя различие и противоположное»;

6. Разъясните мысль Гераклита: «Гомер был не прав, молясь, чтобы борьба исчезла с лица земли; ибо, если бы его молитва исполнилась, все вещи погибли бы»;

7. Приведите примеры, подтверждающие высказывание известного средневекового врача Парацельса: «Все есть яд, и все есть лекарство, тем или другим делает лишь доза»;

8. К соблюдению какого закона диалектики в поведении призывает древнеиндийский афоризм: «Не будь ни слишком грубым, ни слишком упрямым, ни слишком склонным к доказательствам, ни слишком гневлимым. Упрямство отталкивает, мягкость вызывает презрение, излишние доказательства обижают, слепая вера делает смешным, неверие ведет к пороку»?

9. Элементы какого закона диалектики проявляются в следующем высказывании Марка Твена: «Когда мне было 15 лет, я считал, что мой отец знает все, а я ничего; в 25 лет я находил, что знаю все, а мой отец – ничего; а когда мне исполнилось 35 лет, я увидел, что мой отец знает кое-что»?

10. В небольшом поселке Озерный было совершено преступление. Некто Хижняк из ревности нанес ножевую рану Рыжову. Хотя рана не была смертельной, но пострадавший потерял много крови. Когда он был доставлен в сельскую больницу, то там не оказалось необходимой для переливания группы крови. Ввиду нелетной погоды и бездорожья доставить кровь необходимой группы не удалось, и пострадавший, несмотря на усилия врачей, скончался.

В ходе судебного разбирательства прокурор обвинил Хижняка в убийстве, адвокат утверждал, что в действиях обвиняемого не содержалось всех необходимых и достаточных условий для наступления смерти Рыжова, так как рана не была смертельной и в случае летной погоды или при наличии в сельской больнице крови требуемой группы пострадавший безусловно был бы спасен.

- Дайте анализ ситуации с помощью категорий причины и следствия. Кто, по вашему мнению, ближе к истине: прокурор или адвокат?