- •1.Актуальность психологического знания
- •2.Терминологический аппарат психологии: понятие о душе, духе, психике.
- •3.Специфика психических явлений
- •5. Основные направления современной психологии. Психоанализ, гештальт-психология и бихевиоризм.
- •6. Виды и способы получения психологического знания
- •7. Психика и деятельность мозга. Локализация психических функций.
- •8.Функциональная асимметрия полушарий
- •9. Исследование генетических основ поведения
- •10.Роль биологических и социальных факторов в формировании агрессивного поведения.
- •11.Различие в психике мужчин и женщин.
- •12.Понятие о развития психики и факторах развития психики.
- •13. Критические периоды развития
- •14. Стадии развития. Когнитивное развитие согласно Пиаже.
- •15. Психосоциальная концепция развития личности Эрика Эриксона
- •16. Исследование статусов идентичности Дж.Марсия
- •17.Концепция развития ребенка л.С.Выготского
- •18. Ощущения. Модальность ощущений. Пороги ощущений. Сенсорная адаптация. Свойства действительности, отражаемые в ощущениях.
- •20. Мышление и интеллект. Соотношение понятий мышление и интеллект
- •21.Виды мышления: наглядно-действенное, допонятийное. Еще один вид – понятийное мышление рассматривается в следующей лекции.
- •22. Понятийное мышление
- •23. Процесс мышления. Этапы мыслительного процесса
- •24. Мышление и творчество
- •25. Индивидуальные, возрастные, половые и социальные особенности интеллекта
- •26. Память.Механизмы памяти.
- •5.1.Механизмы памяти
- •27. Изучение мнемотехнических приемов.
- •29. Процессы памяти
- •30. История изучения сознания
- •31. Функции сознания
- •32. Предсознательная память. Бессознательное
- •33. Автоматизм и диссоциация (болезнь расщепления личности)
- •34. Сон и сновидения. Стадии сна
- •35. Теории сна. Нарушения сна.
- •36. Сновидения. Консолидация следов памяти во время быстрого сна
- •37. Медитация
- •38. Гипноз.Вхождение в гипнотическое состояние.
- •39. Гипнотическое внушение. Скрытый наблюдатель.
- •40. Психотропные препараты, Галлюциногены. Седативные средства. Опиаты. Стимуляторы.Каннабис.
- •41. Потребности и мотивы человека. Представление о мотивации.
- •42. Манипуляция
- •43.Содержательные теории мотивации
- •3.1.Иерархия потребностей а.Маслоу
- •44. Теория двух факторов ф.Герцберга
- •3.3.Теория приобретенных потребностей д. МакКлелланда
- •45. Фунция мезолимбической допаминовой системы головного мозга.
- •46. Потребность в еде. Тучность. Анорексия и булимия.
- •47. Понятие эмоции, основные функции эмоций
- •48. .Составляющие эмоции
- •50.Эксперимент Фридман и Розенман
- •51. Возбудимость и эмоции
- •4.1.Сила эмоций
- •4.2.Дифференциация эмоций
- •52. Использование полиграфа – детектора лжи.
- •53. Когнитивные составляющие эмоции
- •5.1 Сила и дифференциация эмоций
- •5.2 Параметры оценки
- •54. .Эмоция без когнитивной составляющей
- •55. Выражение эмоций. Эмоциональная экспрессия. Коммуникация эмоций и выражение лица
- •6.1. Мозговая локализация
- •56. Понятие группы.
- •57. Влияние взаимодействия в группе на модель поведения.
- •58. Опишите эксперименты Аша о конформизме.Что такое конформизм?
- •59. Сдвиг к риску в группе. Групповая поляризация. Эксперименты Джеймса Стонера
- •60. Подчинение аморальным приказам. Социальное влияние авторитета: эксперимент Стэнли Милгрема.
- •61. Жестокость: эксперимент Зимбардо.
- •62. Понятие личности.
- •63. Теория Зигмунда Фрейда и психоаналитический подход
- •64. . Модификации теории . Аналитическая теория Карла Густава Юнга
- •65. Социально-психологические теории
- •4.1 Альфред Адлер 1870 г Вена. Создатель индивидуальной психологии.
- •4.3 Карен Хорни
- •67. Психоаналитический портрет человека
- •68. Характеристики стрессовых событий
- •1.2.Контролируемость.
- •1.4.Превышение возможностей
- •69. Психологические реакции на стресс
- •2.2. Гнев и агрессия
- •2.3.Апатия и депрессия
- •2.4.Когнитивные нарушения
- •70. Влияние стресса на здоровье
- •3.4.Можно ли психологически повлиять на раковое заболевание
- •4.4.Поведение типа «а»
- •73. Управление стрессом – методы, помогающие человеку контролировать свои физиологические реакции на стрессовую ситуацию
- •6.1 Поведенческие методы
- •74. Бихевиористский подход
- •75. Гуманистический подход
- •2.1.Карл Роджерс 1902 – 1987
- •2.3.Гуманистический портрет человека и оценка гуманистического подхода
- •76. Когнитивный подход
- •77. Аномальное поведение
- •78. Экзистенциальные теории личности
- •79. Конституциональная психология Шелдона
- •80. .Расстройства тревожности
- •81. Расстройства настроение
- •82.Депрессия и самоубийство
35. Теории сна. Нарушения сна.
Если разбудить спящего во время БДГ – всегда видит сон ( живой, эмоциональный, нелогичный). На других стадиях – видит сон в 50% случаев (Сны менее зрелищны, похожи на настоящую жизнь)
Сновидение осознается только при пробуждении. Если обратить на него внимание, его можно запомнить, записать, пересказать. Иначе – он забывается
В мозге существует два процесса, управляющие тенденциями засыпать и оставаться бодрствующим
Гомеостатический м-м сохраняет стабильный тонус во время активности. Он позволяет наращивать потребность во сне в течение дня и нескольких суток.
Механизм биологических часов. Циркадный ритм. Дневной свет сигнализирует биологическим часам прекратить секрецию мелатонина, гормона, вызывающего сон
90% взрослых спят от 6 до 9 часов. Норма 8-9 часов. Институт Гэллапа сообщает, что 56% взрослого населения сообщают о проблеме сонливости в дневное время. Это вызывает энергетические спады, понижение тонуса, особенно в послеобеденное время.
Потеря всего лишь одного часа сна увеличивает вероятность ошибок, болезней и несчастных случаев
Бессонница- некоторые люди помнят только о своем времени бодрствования и думают, что они не спали, потому что не помнят, что спали. Профилактика
Регулярный режим сна
Алкоголь и кофеин
Еда перед сном
Зарядка
Снотворное
Расслабление – теплая ванная, музыка, комфортная температура, успокаивающие мысли или чтение
Нарколепсия- больной может заснуть в любое время. Если студен засыпает, когда преподаватель читает лекцию – это нормально, а вот если вовремя чтения лекции засыпает преподаватель – это признак нарколепсии. Это эпизодическое вторжение БДГ в дневное время. Больные ощущают галлюцинации. Восприимчивость к этой болезни обусловлена конкретным геном.
Апния - индивид перестает дышать во время сна. У пожилых людей.
36. Сновидения. Консолидация следов памяти во время быстрого сна
Сновидение – измененное состояние сознания, при котором запомненные образы и фантазии временно смешиваются с внешней реальностью.
Сны снятся всем, но некоторые их не помнят. Если при пробуждении сосредоточить внимание на сновидении воспоминания консолидируются.
В снах события длятся примерно столько же, сколько в реальной жизни.
Можно в некоторой степени и контролировать содержание своих сновидений. Внушение.
З.Фрейд «Толкование сновидений» 1900. Сновидение – это замаскированная попытка исполнить желание. Желания и идеи , которых человек стыдится, и поэтому вытесняет составляют скрытое содержание сновидений. Внутренний «цензор» защищает спящего, позволяя ему выразить подавленные импульсы символически и избежать чувства вины и беспокойства.
Анализ содержания сновидений показывает, что они обнаруживают существенные гендерные, возрастные , половые и кросс-культурные аналогии, следовательно сновидение – когнитивный процесс. В сновидениях выражаются наши проблемы. Но в рефлексивности. Отрицательные эмоции в них присутствуют чаще, чем положительные.
Процент убийств в сновидениях больше, чем в реальной жизни.
Рисунки Бидсрупа 8 Реализация в сноведении желания, нереализованного наяву. Рис9 – Пример включение в сновидение различных воздействий реальных физических раздражителей.
Консолидация – способность хранить информацию в памяти, чтобы в дальнейшем ее воспроизвести.
Эксперименты с крысами, которых решали сна и они не могли справляться с задачей, выученной в предыдущий день (лабиринт). Сложная задача вызывала удлинение стадии БДГ.