- •1.Актуальность психологического знания
- •2.Терминологический аппарат психологии: понятие о душе, духе, психике.
- •3.Специфика психических явлений
- •5. Основные направления современной психологии. Психоанализ, гештальт-психология и бихевиоризм.
- •6. Виды и способы получения психологического знания
- •7. Психика и деятельность мозга. Локализация психических функций.
- •8.Функциональная асимметрия полушарий
- •9. Исследование генетических основ поведения
- •10.Роль биологических и социальных факторов в формировании агрессивного поведения.
- •11.Различие в психике мужчин и женщин.
- •12.Понятие о развития психики и факторах развития психики.
- •13. Критические периоды развития
- •14. Стадии развития. Когнитивное развитие согласно Пиаже.
- •15. Психосоциальная концепция развития личности Эрика Эриксона
- •16. Исследование статусов идентичности Дж.Марсия
- •17.Концепция развития ребенка л.С.Выготского
- •18. Ощущения. Модальность ощущений. Пороги ощущений. Сенсорная адаптация. Свойства действительности, отражаемые в ощущениях.
- •20. Мышление и интеллект. Соотношение понятий мышление и интеллект
- •21.Виды мышления: наглядно-действенное, допонятийное. Еще один вид – понятийное мышление рассматривается в следующей лекции.
- •22. Понятийное мышление
- •23. Процесс мышления. Этапы мыслительного процесса
- •24. Мышление и творчество
- •25. Индивидуальные, возрастные, половые и социальные особенности интеллекта
- •26. Память.Механизмы памяти.
- •5.1.Механизмы памяти
- •27. Изучение мнемотехнических приемов.
- •29. Процессы памяти
- •30. История изучения сознания
- •31. Функции сознания
- •32. Предсознательная память. Бессознательное
- •33. Автоматизм и диссоциация (болезнь расщепления личности)
- •34. Сон и сновидения. Стадии сна
- •35. Теории сна. Нарушения сна.
- •36. Сновидения. Консолидация следов памяти во время быстрого сна
- •37. Медитация
- •38. Гипноз.Вхождение в гипнотическое состояние.
- •39. Гипнотическое внушение. Скрытый наблюдатель.
- •40. Психотропные препараты, Галлюциногены. Седативные средства. Опиаты. Стимуляторы.Каннабис.
- •41. Потребности и мотивы человека. Представление о мотивации.
- •42. Манипуляция
- •43.Содержательные теории мотивации
- •3.1.Иерархия потребностей а.Маслоу
- •44. Теория двух факторов ф.Герцберга
- •3.3.Теория приобретенных потребностей д. МакКлелланда
- •45. Фунция мезолимбической допаминовой системы головного мозга.
- •46. Потребность в еде. Тучность. Анорексия и булимия.
- •47. Понятие эмоции, основные функции эмоций
- •48. .Составляющие эмоции
- •50.Эксперимент Фридман и Розенман
- •51. Возбудимость и эмоции
- •4.1.Сила эмоций
- •4.2.Дифференциация эмоций
- •52. Использование полиграфа – детектора лжи.
- •53. Когнитивные составляющие эмоции
- •5.1 Сила и дифференциация эмоций
- •5.2 Параметры оценки
- •54. .Эмоция без когнитивной составляющей
- •55. Выражение эмоций. Эмоциональная экспрессия. Коммуникация эмоций и выражение лица
- •6.1. Мозговая локализация
- •56. Понятие группы.
- •57. Влияние взаимодействия в группе на модель поведения.
- •58. Опишите эксперименты Аша о конформизме.Что такое конформизм?
- •59. Сдвиг к риску в группе. Групповая поляризация. Эксперименты Джеймса Стонера
- •60. Подчинение аморальным приказам. Социальное влияние авторитета: эксперимент Стэнли Милгрема.
- •61. Жестокость: эксперимент Зимбардо.
- •62. Понятие личности.
- •63. Теория Зигмунда Фрейда и психоаналитический подход
- •64. . Модификации теории . Аналитическая теория Карла Густава Юнга
- •65. Социально-психологические теории
- •4.1 Альфред Адлер 1870 г Вена. Создатель индивидуальной психологии.
- •4.3 Карен Хорни
- •67. Психоаналитический портрет человека
- •68. Характеристики стрессовых событий
- •1.2.Контролируемость.
- •1.4.Превышение возможностей
- •69. Психологические реакции на стресс
- •2.2. Гнев и агрессия
- •2.3.Апатия и депрессия
- •2.4.Когнитивные нарушения
- •70. Влияние стресса на здоровье
- •3.4.Можно ли психологически повлиять на раковое заболевание
- •4.4.Поведение типа «а»
- •73. Управление стрессом – методы, помогающие человеку контролировать свои физиологические реакции на стрессовую ситуацию
- •6.1 Поведенческие методы
- •74. Бихевиористский подход
- •75. Гуманистический подход
- •2.1.Карл Роджерс 1902 – 1987
- •2.3.Гуманистический портрет человека и оценка гуманистического подхода
- •76. Когнитивный подход
- •77. Аномальное поведение
- •78. Экзистенциальные теории личности
- •79. Конституциональная психология Шелдона
- •80. .Расстройства тревожности
- •81. Расстройства настроение
- •82.Депрессия и самоубийство
57. Влияние взаимодействия в группе на модель поведения.
Проводился во время Второй мировой войны в США. Исследователи искали способы изменить привычное для мирного времени меню жителей США. Побудить их потреблять соевые продукты, необходимые для восполнения недостающего белка.
В первой части исследования они выяснили, что мужчины в семье едят то, что готовит женщина. То есть именно женщина оказывается агентом влияния на потребление продуктов.
Во второй части исследования, нескольким группам домохозяек, в разной форме предлагалось усвоить новую модель поведения.
Одной группе – читалась лекция о соевых продуктах, их значимости и способах приготовления.
Второй группе предлагалась для решения проблема. « В вашем меню недостает белка. В вашем распоряжении следующие продукты. Они обладают разным содержанием основных важных элементов (Жиров, белков, углеводов, микроэлементов). Возможные способы обработки этих продуктов перед использованием их в пищу таковы. (Описывались основные способы). Найдите решение проблемы, как накормить членов Вашей семьи полноценной пищей.»
Исследование показало, что в процессе группового обсуждение женщины легко находили решение аналогичное рекомендациям, которые давались в лекции. Но они значительно чаще меняли в дальнейшем свое поведение (использовали то решение, принятое в группе в реальной жизни), чем те женщины, которые просто слушали лекцию.
Групповые эффекты. Групповые эффекты – механизмы функционирования группы, посредством которых осуществляются групповые процессы и достигаются групповые состояния.
Название группового эффекта |
Описание группового эффекта |
Социальная фасилитация |
Усиление мотивации решения задач у членов группы в присутствии значимых для них других людей. |
Синергия |
Прибавочная мотивация, возникающая при объединении людей в группы, что выражается в групповом результате, который может превышать сумму индивидуальных результатов |
Рингельмана |
С увеличением числа людей в группе их индивидуальный вклад в общегрупповую работу уменьшается. |
Маятник |
Циклическое чередование положительных и отрицательных эмоциональных состояний: подъемы и спады. |
Волна |
Распространение в группе идей, целей, норм и ценностей. |
Пульсар |
Изменение групповой активности в зависимости от различных стимулов. Резкое повышение активности в начале решения задачи, спад к концу (необходимость отдыха), возврат к оптимальному уровню. Зависит от силы стимула и групповой организованности. |
Мы и они |
Одновременное присутствие чувства принадлежности к своей группе и чувства размежевания с другими. |
Групповой фаворитизм |
Тенденция поддерживать своих членов группы в противовес членам других групп. |
Групповой эгоизм |
Направленность групповых целей и норм поведения против интересов отдельных членов группы или общества |
Конформизм |
Подчинение индивидуальных мнений и оценок общегрупповому мнению, нередко навязываемому лидером |
Подражание |
Добровольное следование групповым нормам, стереотипам группового поведения, групповым эталонам |
|
|