- •1.Актуальность психологического знания
- •2.Терминологический аппарат психологии: понятие о душе, духе, психике.
- •3.Специфика психических явлений
- •5. Основные направления современной психологии. Психоанализ, гештальт-психология и бихевиоризм.
- •6. Виды и способы получения психологического знания
- •7. Психика и деятельность мозга. Локализация психических функций.
- •8.Функциональная асимметрия полушарий
- •9. Исследование генетических основ поведения
- •10.Роль биологических и социальных факторов в формировании агрессивного поведения.
- •11.Различие в психике мужчин и женщин.
- •12.Понятие о развития психики и факторах развития психики.
- •13. Критические периоды развития
- •14. Стадии развития. Когнитивное развитие согласно Пиаже.
- •15. Психосоциальная концепция развития личности Эрика Эриксона
- •16. Исследование статусов идентичности Дж.Марсия
- •17.Концепция развития ребенка л.С.Выготского
- •18. Ощущения. Модальность ощущений. Пороги ощущений. Сенсорная адаптация. Свойства действительности, отражаемые в ощущениях.
- •20. Мышление и интеллект. Соотношение понятий мышление и интеллект
- •21.Виды мышления: наглядно-действенное, допонятийное. Еще один вид – понятийное мышление рассматривается в следующей лекции.
- •22. Понятийное мышление
- •23. Процесс мышления. Этапы мыслительного процесса
- •24. Мышление и творчество
- •25. Индивидуальные, возрастные, половые и социальные особенности интеллекта
- •26. Память.Механизмы памяти.
- •5.1.Механизмы памяти
- •27. Изучение мнемотехнических приемов.
- •29. Процессы памяти
- •30. История изучения сознания
- •31. Функции сознания
- •32. Предсознательная память. Бессознательное
- •33. Автоматизм и диссоциация (болезнь расщепления личности)
- •34. Сон и сновидения. Стадии сна
- •35. Теории сна. Нарушения сна.
- •36. Сновидения. Консолидация следов памяти во время быстрого сна
- •37. Медитация
- •38. Гипноз.Вхождение в гипнотическое состояние.
- •39. Гипнотическое внушение. Скрытый наблюдатель.
- •40. Психотропные препараты, Галлюциногены. Седативные средства. Опиаты. Стимуляторы.Каннабис.
- •41. Потребности и мотивы человека. Представление о мотивации.
- •42. Манипуляция
- •43.Содержательные теории мотивации
- •3.1.Иерархия потребностей а.Маслоу
- •44. Теория двух факторов ф.Герцберга
- •3.3.Теория приобретенных потребностей д. МакКлелланда
- •45. Фунция мезолимбической допаминовой системы головного мозга.
- •46. Потребность в еде. Тучность. Анорексия и булимия.
- •47. Понятие эмоции, основные функции эмоций
- •48. .Составляющие эмоции
- •50.Эксперимент Фридман и Розенман
- •51. Возбудимость и эмоции
- •4.1.Сила эмоций
- •4.2.Дифференциация эмоций
- •52. Использование полиграфа – детектора лжи.
- •53. Когнитивные составляющие эмоции
- •5.1 Сила и дифференциация эмоций
- •5.2 Параметры оценки
- •54. .Эмоция без когнитивной составляющей
- •55. Выражение эмоций. Эмоциональная экспрессия. Коммуникация эмоций и выражение лица
- •6.1. Мозговая локализация
- •56. Понятие группы.
- •57. Влияние взаимодействия в группе на модель поведения.
- •58. Опишите эксперименты Аша о конформизме.Что такое конформизм?
- •59. Сдвиг к риску в группе. Групповая поляризация. Эксперименты Джеймса Стонера
- •60. Подчинение аморальным приказам. Социальное влияние авторитета: эксперимент Стэнли Милгрема.
- •61. Жестокость: эксперимент Зимбардо.
- •62. Понятие личности.
- •63. Теория Зигмунда Фрейда и психоаналитический подход
- •64. . Модификации теории . Аналитическая теория Карла Густава Юнга
- •65. Социально-психологические теории
- •4.1 Альфред Адлер 1870 г Вена. Создатель индивидуальной психологии.
- •4.3 Карен Хорни
- •67. Психоаналитический портрет человека
- •68. Характеристики стрессовых событий
- •1.2.Контролируемость.
- •1.4.Превышение возможностей
- •69. Психологические реакции на стресс
- •2.2. Гнев и агрессия
- •2.3.Апатия и депрессия
- •2.4.Когнитивные нарушения
- •70. Влияние стресса на здоровье
- •3.4.Можно ли психологически повлиять на раковое заболевание
- •4.4.Поведение типа «а»
- •73. Управление стрессом – методы, помогающие человеку контролировать свои физиологические реакции на стрессовую ситуацию
- •6.1 Поведенческие методы
- •74. Бихевиористский подход
- •75. Гуманистический подход
- •2.1.Карл Роджерс 1902 – 1987
- •2.3.Гуманистический портрет человека и оценка гуманистического подхода
- •76. Когнитивный подход
- •77. Аномальное поведение
- •78. Экзистенциальные теории личности
- •79. Конституциональная психология Шелдона
- •80. .Расстройства тревожности
- •81. Расстройства настроение
- •82.Депрессия и самоубийство
44. Теория двух факторов ф.Герцберга
Предложенная Ф.Герцбергом на основе результатов его практических исследований организаций концепция, является попыткой преодолеть ограниченность теории А.Маслоу, предоставляя руководителям практические рекомендации по стимулированию труда их подчиненных. В ее основе лежит положение, что существует два типа факторов, влияющих на отношение к труду работников. К первому типу относятся факторы связанные в основном с контекстом труда: условия труда, удобство рабочего места, заработная плата и предоставляемые компанией льготы, гарантия занятости, отношения в коллективе, стиль управления. Эту группу факторов назвали регуляторами мотивации или гигиеническими факторами, так как они действуют как демотиваторы в том случае, если работники не удовлетворены ими; они будут мешать попыткам усилить мотивацию .Вторая группа факторов- связана с содержанием труда - это собственно мотиваторы, реально увеличивающие, по мнению Ф.Герцберга, выделение энергии, направленной на труд. Эти факторы вызывают чувство удовлетворенности от труда. К ним относятся : личностный рост, возрастающая ответственности, новый опыт, обучение, ощущение полезности своей работы для окружающих, влияние на решения, принимаемые в организации; работа, требующая мастерства, усилий, предъявляющая особые требования к человеку. Эти факторы действительно увеличивают заинтересованность людей и обеспечивают крупные достижения организациям. До тех поp, пока мы влияем лишь на гигиенические факторы или регуляторы мотивации , мы пытаемся снизить неудовлетворенность работников и должны довольствоваться незначительными pезультатами их труда.
Гигиенические факторы и мотиваторы сведены в таблице 12.
Таблица 12. Гигиенические факторы и мотиваторы Ф.Герцберга
Крайнее удовлетворение | |||
|
Мотиваторы - влияют на удовлетворенность | ||
|
Личное развитие |
Чувство причастности |
Интерес к работе |
|
Возможности для обучения |
Совместное принятие решений |
Интересные проекты |
|
Новый опыт |
Представительство |
Возрастающая ответственность |
|
Экспериментирование |
Ответственность |
Цели и обратная связь м продвижением к цели |
|
Обратная связь |
Подача информации |
Развивающий опыт |
Нейтральное состояние | |||
|
Гигиенические факторы влияют на неудовлетворенность | ||
|
Условия труда |
Вознаграждение |
Уверенность в стабильности своего положения |
|
Физические условия работы |
Зарплата и прочие выплаты |
Гарантия занятости |
|
Освещенность |
Выходные дни |
Уважение и одобрение |
|
Уровень шума |
Дополнительные льготы |
Стиль управления |
|
Дизайн рабочего места и помещения |
Система медобслуживания |
Отношения в коллективе |
|
Столовая |
Социальные проблемы |
Сведения о том, как в компании обращаются с работниками |
|
Чистота |
|
|
Крайняя неудовлетворенность |