Illustrationen

Carl Spitzweg sammelte Rezepte, die er oft mit Zeichnungen oder Collagen versah. Für seine Nichte Nina Spitzweg fertigte er eine Reihe von illustrierten Kochrezepten an, die nach seinen Angaben aus mindestens fünf Kochbüchern stammten. Zur „Marmeladeaus Erdbeeren“ bemerkte er:Hier gilt dasselbe wie bei der Bereitung von Kirschenmarmelade

Приложение № 14

Модельный урок № 5

Тема: «Jugendstil»

Цели: 1. Общеобразовательная: развитие общего кругозора;

2. Воспитательная: воспитание уважительного отношения друг к другу при работе в группах;

3.Развивающая: развитие памяти, внимания, языковой догадки.

Задачи: 1. Формирование лексического навыка говорения по теме «Jugendstil»;

2. Развитие умения монологической речи;

3. Развитие умения аудирования.

Ход занятия

Занятие проводилось в соответствии с алгоритмом творческой мастерской.

1. Индуктор: на доске находится портрет Густава Климта и рядом подпись «+ Frauen». Студентам предлагается ответить на вопросы.

Sehen Sie bitte an die Tafel – hier ist ein Mann. Wie wirkt er auf Sie? Finden Sie ihn anziehend? Vermuten Sie bitte, warum er solche Kleidung trägt? Was ist er von Beruf? In welchen Beziehungen könnte er zu den Frauen stehen? Aus welcher Zeit könnte die Aufnahme stammen? Welchen Stil könnte er darstellen? Warum steht es „+ Frauen“ geschrieben. Kennen Sie diesen Mann? Wie heißt der Stil? После последнего вопроса на доску вывешивается произведение Климта «Поцелуй». (5´)

2. Самоконструкция: студенты поделены на 2 группы после заданной ситуации.

Stellen Sie sich bitte vor, Sie sind Künstler. Ein berühmter Kunstkenner beschloss ein Gemälde von G. Klimt zu kaufen. Er zweifelt aber ob es wirklich Klimt gehört. (Предложенная картина принадлежит Максу Бекману, но ей дано оригинальное название одного из произведений Климта.) Ihre Aufgabe ist dem Kunstkenner beim Einkauf zu helfen.

Bildet 2 Gruppen.

Die erste Gruppe schätzt das Gemälde nach Klimts Auffassung zur Malerei (seinen Stil, seine Gemälde zeigen).

Die zweite Gruppe erzählt von der Position des Jugendstiles.

Ihre Meinungen sollen Sie mit den Fakten beweisen. (22´)

3. Социоконструкция: идет обсуждение в группах.

4. Социализация: презентация работ. (14’)

5. Афиширование. (1’)

6. Разрыв: студентам предлагается видеофрагмент. Jetzt sehen wir uns eine Sequenz aus unserer Zeit. Merken Sie sich bitte wie diese Wohnung ist und konkrete Details.

7. Beantworten Sie bitte die Fragen zum Film (см. приложение № 14). (15’)

8. Рефлексия: schreibt bitte einen Daimond und danach besprechen wie die Daimonds von beiden Gruppen. (7’)

Приложение № 15

Jugendstilwohnung

1. Annette Meinke- Nagy wuchs in Dänemark, Frankreich, den Niederlanden und in….

a) Russland; b)Polen; c)den USA; d)der Schweiz.

2. Der heutige Annettes Wohnung ist in….

a)Berlin; b)München; c)Hamburg; d)Köln.

3. Kunst braucht…..

a)Geld; b)Zeit; c)Platz; d)Ausbildung.

4. Was ist für Annette ihre eigene Wohnung?

a)ein Gesamtkunstwerk; b)ein Erholungsort;

c)eine Unterkunft; d) die Galerie.

5. Wo befindet sich ihr Atelier?

a)im Sondergebäude; b)in ihrer Wohnung;

c)im Haus der Eltern; d)im Nachbarhaus.

6. Auf welche Weise schmückt Annette ihre Wohnung?

a)Altes und Modernes stehen unmittelbar von einander;

b)sie bevorzugt Elemente neuer Stilepochen; c)sie verzichtet auf das Neue; d)sie schuf ihren eigenen Stil.

7. Wann verlegt Annette ihre Kunst vom Atelier in die Küche?

a)wenn die Sonne aufgeht; b)wenn ihre Tochter nachmittags aus der Schule kommt; c)wenn Annette müde ist; d)wenn sie Erholung braucht.