- •А. А. Руденко
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре (Морфология. Глагол. Наречие. Категория состояния. Незнаменательные части речи)
- •1.2. Практикум глагол План лекции (4 часа)
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Основная литература
- •Письменное задание
- •Дорогие уроки
- •Литература
- •Основные понятия
- •Суффиксы действительных причастий:
- •Суффиксы страдательных причастий:
- •Склонение причастий
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Бежин луг
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа наречия
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния (безлично-предикативные слова)
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Основные понятия
- •Классификация подчинительных союзов (по семантическому признаку):
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •2. Синтаксис
- •Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в IV семестре (раздел грамматики «Синтаксис»)
- •2.2. Практикум введение. Предмет синтаксиса План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа
- •Вариант 4
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •IV. Какими средствами связаны части блока однородных членов в предложении:
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Еще о мельницах
- •Литература
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Практическое задание № 12
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Вариант II
1. Вставьте пропущенные гласные е или и в личные окончания глаголов 3 л. мн. ч.
гон…т; |
завис…т; |
выздорове…т; |
кол…т; |
бормоч…т; |
муч…т; |
пор…т; |
терп…т |
2. Вставьте пропущенные буквы в глагольных формах повелительного или изъявительного наклонения.
а) Смотрите не стукн…те. Если стукн…те, он проснется. |
|
в) Выпиш…те обязательно эту газету. Когда выпиш…те, я буду спокоен. |
|
|
|
б) Да умолкн…те вы наконец! Если не умолкн…те, я уйду. |
|
г) Отвергн…те это предложение? Отвергн…те это предложение. |
3. Напишите форму инфинитива рядом с формой настоящего времени.
обезумею – ; |
таю – ; |
маюсь – ; |
капризничаю – ; |
клею – ; |
выращу – . |
4. От данных существительных образуйте глаголы несов. вида с соответствующими суффиксами.
исповедь – ; |
команда – ; |
горе – ; |
жертва – ; |
проба – __________________; |
|
5. От следующих существительных образуйте форму инфинитива и форму прош. времени непереходных глаголов:
кровь – ___________________; _____________________;
дерево – __________________; _____________________;
столб – ___________________; _____________________.
6. Рядом с каждым глаголом (переходным) напишите форму инфинитива и форму прошедшего времени непереходного глагола
обезлесить – ; |
обескровить – ; |
обесденежить – ; |
почернить – . |
7. Вставьте пропущенные буквы в формах глаголов прошедшего времени:
заре…ли (знамена); |
рассе…л (сомнения); |
выздоров…л; |
наве…л (тоску); |
рассе…л (воспоминания); |
запрят….вали (записки); |
исповед…вался; |
одерев…нела (рука); |
лед…нил нас (о ветре). |
|
8. Напишите рядом с глаголом форму действительного причастия прошедшего времени:
опостыл…л – ; |
разве…л – ; |
выздоров…л – ; |
заржав…л – ; |
обезлюд…л (город) – _______________ . |
|
9. Вставьте пропущенные буквы и назовите глаголы, от которых образованы данные причастия. Обозначьте спряжение глаголов.
Колебл…щийся камыш – ;
кле…щие игрушку дети – ;
дремл…щий старик – .
10. Вставьте пропущенные буквы:
а) засе…нная земля (хлебом); |
зате…нное дело; |
скош…нные поля. |
б) масл…ная каша; |
замасл…ная куртка; |
масл…ые глаза; |
кипяч…ное молоко; |
прокияч…ное молоко; |
выстир…ная скатерть. |
11. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы; подчеркните причастия:
посаже…ный в пору; |
посаже…ный отец; |
посаже…ная мать; |
посаже…ная капуста; |
внимательно чита…ная книга; |
раньше чита…ный курс. |
12. Вставьте пропущенные буквы:
златотка…ая (мантия); |
малоезж…ая (дорога); |
новопах…ые (земли); |
новоиспеч…ый (полк). |
13. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Подчеркните краткие страдательные причастия.
а) Вы избалов…ы природой.
Дети капризны и избалов…ы.
б) Манеры ее изыск…ы.
Учеными изыск…ы новые методы.