- •А. А. Руденко
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре (Морфология. Глагол. Наречие. Категория состояния. Незнаменательные части речи)
- •1.2. Практикум глагол План лекции (4 часа)
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Основная литература
- •Письменное задание
- •Дорогие уроки
- •Литература
- •Основные понятия
- •Суффиксы действительных причастий:
- •Суффиксы страдательных причастий:
- •Склонение причастий
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Бежин луг
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа наречия
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния (безлично-предикативные слова)
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Основные понятия
- •Классификация подчинительных союзов (по семантическому признаку):
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •2. Синтаксис
- •Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в IV семестре (раздел грамматики «Синтаксис»)
- •2.2. Практикум введение. Предмет синтаксиса План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа
- •Вариант 4
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •IV. Какими средствами связаны части блока однородных членов в предложении:
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Еще о мельницах
- •Литература
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Практическое задание № 12
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Литература
1. Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. М., 1997. – С. 446 – 455.
2. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. М., 1991. – С. 334 – 340.
3. Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта. М., 1999. – С. 263 – 265.
Дополнительная литература
1. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Ч. II. Морфология. Синтаксис / Под ред. Е. И. Дибровой. М., 2001. – С. 114 – 119, 174 – 181.
2. Голуб И. Б. Грамматическая стилистика современного русского языка. М., 1989. – С. 143 – 151.
Практическое задание № 5
Тема для обсуждения: Наречие
Цель: Закрепление знаний о наречии как лексико-грамматическом классе неизменяемых слов, обозначающих признак действия, качества или предмета. Овладение навыками разграничения мотивированных наречий и омонимичных им частей речи, а также трудными случаями правописания наречий.
Групповое обсуждение вопросов
1. Понятие о наречии как части речи, о его значении, морфологических признаках и синтаксических функциях.
2. Классификация наречий (определительные и обстоятельственные, мотивированные и немотивированные, неместоименные и местоименные).
3. Степени сравнения наречий.
4. Формы субъективной оценки наречий.
5. Разряды наречий по словообразовательной структуре и способы их образования.
6. Переход наречий в другие части речи.
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Ознакомьтесь с определениями наречий в разных учебниках. Установите, отличаются ли эти определения друг от друга? Дайте свое определение этой части речи.
1. Наречие – это часть речи, которая выражает значение вторичного (дополнительного) признака («признак признака») в морфологической неизменяемости слова: хорошо работает, очень внимательный, слишком быстро говорить, чтение вслух, встреча вечером (Современный русский язык / Под общ. ред. Л. А. Новикова. – Санкт-Петербург, 2001. – С. 571).
2. Наречие – это знаменательная часть речи, обозначающая непроцессуальный признак действия или признак признака и выражающая это значение за счет неизменяемости и примыкания (Современный русский язык. Ч. II / Под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. – С. 114).
3. Наречие – это часть речи, обозначающая непроцессуальный признак действия, другого непроцессуального признака (качества, свойства) или предмета: идти домой, тепло одеться, сильно любить, удивительно приятный; очень красивый; дорога домой, прогулка пешком, дом напротив (Краткая русская грамматика / Под ред. Н. Ю. Шведовой и В. В. Лопатина. М., 1989. – С. 258).
4. Наречие – лексико-грамматический класс неизменяемых, как правило, слов, обозначающих признак действия, качества или предмета и выступающих в синтаксической функции обстоятельства или определения, реже сказуемого (Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В. Н. Ярцева. – М., 1990. – С. 322).
Задание 2. Известно, что наибольшую трудность при анализе наречий составляет отграничение их от омонимичным им словоформ других частей речи.
От каких частей речи следует отграничивать наречия? Для ответа используйте учебное пособие Современный русский язык. Ч. II / Под ред. Е. И. Дибровой. – С. 114 – 115. Выпишите из учебного пособия примеры на каждый случай омонимии наречия и других частей речи.
Задание 3. Известно, что специфика наречий как класса слов состоит в разнообразных связях со всеми другими классами слов. В чем особенности связи наречия со знаменательными словами? Ответ подкрепите примерами.
Для каких классов незнаменательных слов наречия являются источником? Перечислите все разряды служебных слов; приведите примеры. Для ответа используйте книгу «Русская грамматика» / Под ред. Н. Ю. Шведовой и В. В. Лопатина. М., 1990. – С. 263).
Задание 4. Некоторые авторы выделяют в отдельную группу предикативные наречия.
Предикативные наречия – это особые синтаксические дериваты наречий, выступающие только в функции предиката односоставных предложений и имеющие в них значения психического или физического состояния лица (мне грустно, смешно, больно, дурно, обидно), состояния природы (сегодня жарко, холодно, ветрено), окружающих условий, среды (в комнате грязно, душно), различной модальной оценки действия (можно, нужно, нельзя, пора, время ехать) (Современный русский язык / Под ред. Л. А. Новикова. Санкт-Петербург, 2001. – С. 573).
Выскажите свою позицию относительно этого вида наречий.
Задание 5. Дайте стилистическую характеристику наречий, использовав материал из учебных пособий: Голуб И. Б. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М., 1989. – С. 143 – 151.
Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. – М., 1997. – С. 446 – 450.