Вариант 3

I. а) Подчеркните в тексте односоставные предложения.

В эту новогоднюю ночь мне бы хотелось не говорить, а слушать. Посидеть бы в родном сибирском селе за многолюдным столом и послушать песни. Дивно у нас еще поют!.. И еще послушал бы, как говорят за столом о земле, о работе, о семейных делах.

А за окном своя жизнь. Там хрустит снег под валенками, визг, крики, грохот санок – гуляет, веселится на улице деревенская молодежь (По Астафьеву).

б) Выпишите на свободную строку один пример односоставного предложения (на ваш выбор). Дайте ему полную характеристику, учитывая структурный, семантический, коммуникативный аспекты. Из ряда предложенных ответов подчеркните нужный.

• Структурный аспект:

односоставные;		распространённые;
нечленимые;		осложнено однородными членами;
субстантивные;		осложнено обособлениями;
нераспространённые;		осложнено вставными конструкциями;
семантически неполные;		осложнено вводными конструкциями.
неполные;

• Семантический аспект:

нейтральные;		побудительные;
повествовательные;		восклицательные;
восклицательно-побудительные;		утвердительные;
отрицательные;		вопросительные.

• Коммуникативный аспект:

1) вне текста трудно точно указать актуальное членение;		3) информативный центр предложения – второстепенный член предложения;
2) информативный центр предложения – главный член предложения;		4) информативный центр актуализирован препозицией.

в) Укажите способ выражения главных членов в односоставном предложении:

1) глагол-сказуемое в форме 1-ого или 2-ого лица ед. или мн. ч. изъявительного наклонения;		7) сказуемое – безличный глагол;
2) глагол-сказуемое в форме 2-ого лица ед. или мн. ч. повелительного наклонения;		8) сказуемое – слово нет;
3) глагол-сказуемое в форме 3 лица наст. или буд. времени;		9) сказуемое – слово пора (лень, грех);
4) глагол-сказуемое в форме 3 лица прош. времени;		10) подлежащее – сущ. в им. падеже;
5) глагол-сказуемое в форме инфинитива;		11) именит. темп
6) сказуемое – безлично-предикативное слово;

II. а) Подчеркните в тексте неполные предложения.

Я спросил:

-- Где вы работаете?

-- В канцелярии ЛИТМО. А вы?

-- Я, -- говорю, -- репортер.

-- Журналист?

-- Нет, именно репортер. Журналистика – это стиль, идеи, проблемы… А репортер передает факты. Главное для репортера – не солгать. В этом состомт пафос его работы. Максимум стиля для репортера – немота. В ней минимальное количество лжи… (С. Довлатов).

б) Выпишите из текста на свободную строку один пример неполного предложения. Определите его вид:

ситуативное;		структурно неполное;
семантически неполное;		эллиптическое;
диалогическое;		контекстуальное.

в) Дайте структурную характеристику этого предложения:

распространенное;		нераспространенное;
структурно полное;		утвердительное;
нейтральное;		односоставное;
двусоставное;		восклицательно-вопросителное.

III. Как называется выделенная синтаксическая конструкция? Нужное отметьте.

День Победы. Сколько дней и ночей, сколько недель, сколько месяцев мы ждали ео (Рожд.).

1. номинативное предложение; 2. неполное двусоставное предложение; 3. именительный представления.

IV. Какими средствами связаны части блока однородных членов в предложении: Ночевки в палатках вплоть до ноября на глухих озерах, походы на заповедные реки, цветущие безбрежные луга, крики птиц, волчий вой – все это погружало нас в мир народной поэзии, почти в сказку и вместе с тем мир прекрасной реальности (К. Пауст.)?

Сочинительными союзами;		наличием обобщающих слов;
частицами;		интонацией;
предлогами;		препозицией;
общим компонентом в словосочетании;		детерминантом.

V. При помощи каких средств актуализируется значение однородного (однородных) членов в предложении: У Ули глаза были большие, темно-карие, -- не глаза, а очи (А. Фадеев)?

а) Отношения градации;		г) присоединительных союзов
б) градационных союзов;		д) разделительных союзов.
в) союзов а, но в сочетании с отрицательной частицей не;

VI. Какие отношения устанавливаются между членами однородного ряда в предложении: Откинувшись на мягкую, удобную спинку кресла в троллейбусе, Маргарита Николаевна ехала по Арбату (Булг.)?

Причинно-следственные;		временные;
противительные;		отношения градации;
подчинительные;		сочинительные.
разделительные;

VII. Подчеркните правильную форму сказуемого.

(Несся, неслись) тяжелый топот кованых сапог и крикливые бабьи взвизги (Сер.).

VIII. Какие синтаксические условия обособления второстепенных членов в предложении: Как человек смелый, он рискнул воспользоваться старинным знакомством (Фад.)?

Объём обособляемой группы;		распространенность второстепенных членов;
место обособляемой группы;		уточняющее значение второстепенных членов;
смысловая нагрузка члена предложения;		синтаксическая несочетаемость связанных по смыслу слов.
инверсия;

IX. Какой вид обособления второстепенных членов в предложении Незаметным образом я привязался к доброму семейству, даже к кривому гарнизонному поручику (Пушкин)?

Уточняющие члены предложения;		присоединительные члены предложения;
поясняющие члены предложения;		выделительные члены предложения.

X. Какое значение имеют вводные единицы в предложении Стихи были плохие – пышные, нарядные и, как мне тогда казалось, довольно красивые (Пауст.)?

Модальное значение;		источник сообщения;
эмоциональное отношение говорящего;		призыв к собеседнику;
последовательность изложения;		степень обобщенности;
приемы и способы оформления мыслей;		экспрессивность высказывания.

XI. Что выражают вставные конструкции в предложении: Однажды утром --- это уже было в начале сентября -- Фекла принесла снизу два ведра воды (Чехов)?

Отношение говорящего к содержанию высказывания;		содержат попутное замечание;
указывают на источник сообщения;		содержат пояснение;
вносят добавочное сообщение;		содержат уточнение.

XII. а) Подчеркните слова и сочетания слов со значением «дополнительной предикации, добавочного сообщения» в данном ниже предложении.

б) Расставьте недостающие знаки препинания.

Это была просто ночная бабочка но какая в…личиной с муж…кую ладонь с плотными на с…доватой по…кладке (темно)коричневыми местами бу…то пылью посыпа(н,нн)ыми крыльями (Наб.).

в) Дайте полную синтаксическую характеристику предложения.

• Структурный аспект:

односоставные;		распространённые;
нечленимые;		осложнено однородными членами;
субстантивные;		осложнено обособлениями;
нераспространённые;		осложнено вставными конструкциями;
семантически неполные;		осложнено вводными конструкциями.
неполные;

• Семантический аспект:

нейтральные;		побудительные;
повествовательные;		восклицательные;
восклицательно-побудительные;		утвердительные;
отрицательные;		вопросительные.

• Коммуникативный аспект:

1) вне текста трудно точно указать актуальное членение;

2) информативный центр предложения – главный член предложения;

3) информативный центр предложения – второстепенный член предложения;

4) информативный центр актуализирован препозицией;

5) информативный центр – несогласованные определения;

6) информативный центр – обособленные члены предложения;

7) информативный центр – вводные конструкции;

8) информативный центр – вставные конструкции.