- •А. А. Руденко
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре (Морфология. Глагол. Наречие. Категория состояния. Незнаменательные части речи)
- •1.2. Практикум глагол План лекции (4 часа)
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Основная литература
- •Письменное задание
- •Дорогие уроки
- •Литература
- •Основные понятия
- •Суффиксы действительных причастий:
- •Суффиксы страдательных причастий:
- •Склонение причастий
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Бежин луг
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа наречия
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния (безлично-предикативные слова)
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Основные понятия
- •Классификация подчинительных союзов (по семантическому признаку):
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •2. Синтаксис
- •Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в IV семестре (раздел грамматики «Синтаксис»)
- •2.2. Практикум введение. Предмет синтаксиса План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа
- •Вариант 4
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •IV. Какими средствами связаны части блока однородных членов в предложении:
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Еще о мельницах
- •Литература
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Практическое задание № 12
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Основные понятия
Предложение – основная синтаксическая единица, представляющая собой слово или группу слов, грамматически оформленных по законам данного языка и являющаяся средством формирования, выражения и сообщения мысли, а также отношения говорящего к явлениям действительности.
Предикативность – грамматическая категория, соотносящая высказывание в предложении с реальной действительностью, с окружающим миром.
Объективная модальность (синтаксическое наклонение) – оценка высказывания говорящим с точки зрения реальности или нереальности, т. е. соответствия или несоответствия высказанного действительности.
Субъективная модальность – выражение субъективно-модальных значений уверенности или предположительности.
Категория темпоральности (синтаксического времени) – синтаксическая категория, которая показывает отнесенность содержания высказывания к какому-либо временному плану (к плану настоящего, прошедшего, будущего времени).
Персональность (синтаксическое лицо) – синтаксическая категория, с которой связано выражение предикативности, которая показывает отношение сообщаемого к лицу: говорящему (1 лицо), собеседнику (2 лицо), не к говорящему и не к собеседнику (3 лицо).
Интонация сообщения – один из основных признаков предложения, который проявляется в том, что смысловая законченность высказывания сопровождается интонационной законченностью.
Структурный аспект изучения предложения предполагает определение того, какая структурная схема лежит в основе этого предложения.
Структурная схема – это образец (стереотип), в соответствии с которым строится тот или иной тип предложений.
Коммуникативный аспект предложения проявляется в актуальном членении предложения, которое осуществляется в процессе речи, в определённой ситуации общения, с учётом связи данного предложения с контекстом. При актуальном членении в высказывании выделяется тема (часть, содержащая известное, основу высказывания) и рема (часть, несущая новое, содержащая суть высказывания о теме).
* * *
Повествовательные предложения содержат сообщение об окружающей действительности.
Вопросительные предложения содержат вопрос ((а) вопрос, предполагающий обязательные ответы – собственно-вопросительные предложения; б) вопрос, содержащий в себе косвенное побуждение к действию – вопросительно-побудительные предложения; в) вопрос, заключающий в себе утверждение – риторический вопрос).
Побудительные предложения содержат побуждение к действию.
Восклицательные предложения (восклицательно-повествовательные, восклицательно-вопросительные, восклицательно-побудительные) характеризуются эмоционально-экспрессивной окрашенностью.
Утвердительные предложения характеризуются тем, что связь между предметом речи и его признаком рассматривается как реально существующая.
Отрицательные предложения (общеотрицательные, частноотрицательные) характеризуются тем, что связь между предметом речи и его признаком отрицается полностью или частично.
* * *
Двусоставное предложение содержит подлежащее и сказуемое (или состав подлежащего и состав сказуемого).
Односоставное предложение состоит из одного главного члена (или одного грамматического состава), соотносительного с подлежащим или со сказуемым двусоставного предложения.
Нераспространённые предложения состоят только из главных членов или из одного главного члена.
Распространённые предложения включают в себя второстепенные члены.
Полное предложение в своём составе имеет все присущие ему члены.
В неполном предложении опущен тот или иной член предложения, необходимый для данной структуры, но легко восстанавливаемый из контекста или ситуации.
* * *
Нечленимые предложения характеризуются тем, что они лишены грамматической формы; в них нет членов предложения (ни главных, ни второстепенных); они не содержат в своём составе спрягаемых форм глагола и поэтому не имеют конкретных модально-временных значений.
* * *
Подлежащее – грамматически независимый главный член предложения, называющий предмет речи.
Сказуемое – главный член предложения, грамматически зависимый от подлежащего, называющий какой-либо предикативный признак предмета речи (подлежащего).
Простое глагольное сказуемое выражается спрягаемыми формами глагола в изъявительном, повелительном и сослагательном наклонениях, а также одиночным инфинитивом.
Составное глагольное сказуемое состоит из двух компонентов: спрягаемой формы вспомогательного глагола и инфинитива полнозначного глагола.
Составное именное сказуемое включает в себя глагол-связку, выражающую предикативное значение, и именную присвязочную часть, представленную формами имен или других категорий слов, по значению сближающихся с именами.
Связка выражает грамматические значения модальности и времени и служит для связи сказуемого с подлежащим.
Именная присвязочная часть содержит лексико-синтаксическое значение сказуемого.
Отвлечённая связка не имеет вещественного значения, а выражает только грамматическое значение наклонения, времени, числа, рода. Функцию такой связки выполняют спрягаемые формы глагола быть.
Полуотвлеченная связка частично утратила вещественное значение и выполняет грамматическую функцию. Функцию полуотвлеченной связки выполняют спрягаемые формы таких глаголов, как являться, стать, становиться, делаться, казаться, оказываться, выглядеть и др.
Вещественные связки имеют полное лексическое значение. В роли вещественных связок употребляются глаголы движения, состояния и др.
Сложные сказуемые (глагольные и именные) включают в свой состав более двух компонентов: решил бросить курить; не мог продолжать писать; решил стать учителем; не мог работать врачом.
Второстепенные члены предложения поясняют, уточняют, дополняют главные члены предложения или другие второстепенные члены предложения.
Определение – второстепенный член предложения, который определяет слово с предметным значением и обозначает его признак, качество, свойство и т. д.
Согласованное определение согласуется с определяемым словом в роде, числе и падеже.
Несогласованное определение выражается управляемыми или примыкающими к определяемому слову компонентами.
Приложение – это определение-существительное, согласованное с определяемым словом в падеже.
Дополнение – второстепенный член предложения, который поясняет главным образом глагол-сказуемое и обозначает прямой или косвенный объект действия.
Прямое дополнение обозначает прямой объект, имеет форму винительного падежа без предлога и подчиняется сказуемому, выраженному переходным глаголом.
Косвенное дополнение обозначает косвенный объект, может иметь форму любого косвенного падежа, кроме винительного падежа без предлога.
Обстоятельства – второстепенные члены предложения, обозначающие время, место, цель, причину, способ и образ действия, сравнение, меру и степень, уступку – различные обстоятельства, способствующие или препятствующие осуществлению действия. Обстоятельства поясняют глагол-сказуемое и могут быть выражены существительными в косвенных падежах, наречиями, деепричастиями, зависимым инфинитивом.
Детерминанты – второстепенные члены предложения (чаще всего обстоятельства, реже дополнения), не связанные в предложении с каким-то одним словом, а распространяющие все предложение в целом.