- •А. А. Руденко
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре (Морфология. Глагол. Наречие. Категория состояния. Незнаменательные части речи)
- •1.2. Практикум глагол План лекции (4 часа)
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Основная литература
- •Письменное задание
- •Дорогие уроки
- •Литература
- •Основные понятия
- •Суффиксы действительных причастий:
- •Суффиксы страдательных причастий:
- •Склонение причастий
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Бежин луг
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа наречия
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния (безлично-предикативные слова)
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Основные понятия
- •Классификация подчинительных союзов (по семантическому признаку):
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •2. Синтаксис
- •Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в IV семестре (раздел грамматики «Синтаксис»)
- •2.2. Практикум введение. Предмет синтаксиса План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа
- •Вариант 4
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •IV. Какими средствами связаны части блока однородных членов в предложении:
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Еще о мельницах
- •Литература
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Практическое задание № 12
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Литература
1. Рахманова Л. И., Суздальцева В. Н. Современный русский язык. М., 1997. – С. 456 – 474.
2. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. М., 1991. – С. 341 – 357.
3. Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта. М., 1999. – С. 266 – 277.
4. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. Ч. II. Морфология. Синтаксис. М., 2001. – С. 182 – 224.
Дополнительная литература
1. Краткий справочник по современному русскому языку / Под ред. П. А. Леканта. М., 1991. – С. 239 – 240, 219 – 220, 262 – 263.
2. Русский язык. Энциклопедия. М., 1979. – С. 390.
3. Современный русский язык / Под общей редакцией А. А. Новикова. Санкт-Петербург, 2001. – С. 575 – 584.
Практическое задание № 6
Тема: Незнаменательные части речи
Союз как служебная часть речи.
Цель: Овладение навыками разграничения функций союзов, их значений. Употребление различных разрядов союзов и союзных слов в текстах; закрепление правил правописания союзов.
Групповое обсуждение вопросов
Классы неполнознаменательных слов, их общие свойства.
Понятие о служебных словах.
Понятие о союзе как служебной части речи; его значение и функции.
Сочинительные союзы, их разряды.
Подчинительные союзы, их разряды.
Союзные слова в русском языке.
Правописание союзов.
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Прочитайте определения союза в разных учебных пособиях. Сравните их. Дайте свою формулировку.
Союзы – это служебные слова, выражающие отношения между синтаксическими единицами (членами предложений, предложениями) и являющиеся средством соединения синтаксических единиц (Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. М., 2001. – С. 196.).
Союз – служебная часть речи, оформляющая связь между частями сложного предложения в тексте, а также между словоформами в составе простого предложения. (Краткая русская грамматика / Под ред. Н. Ю. Шведовой и В. В. Лопатина. М., 1989. – С. 330.).
3. Союзы – это часть речи, слова которой выражают логико-синтаксические отношения и связи между грамматически независимыми словоформами или частями сложных предложений. (Современный русский язык / Под ред. Л. А. Новикова. – Санкт-Петербург, 2001. – С. 580).
4. Союзы – это служебная часть речи, выражающая грамматические отношения между членами предложения, частями сложного предложения и отдельными предложениями в составе связного текста (Современный русский язык / Под ред. Д. Э. Розенталя. – М., 1979. – Ч. 1. – С. 286).
Задание 2. Существует несколько определений семантики (категориального значения) союзов. Прочитайте их, сравните. Дайте своё понимание этого вопроса.
1. Определяя категориальное значение союза (его общую семантику), следует отметить прежде всего то, что союз выражает синтаксические отношения между соединяемыми предложениями и их членами. Союз связывает предложения или члены предложения и выступает в роли аналитического показателя связи.
Предложения Зашло солнце. Стало темно совершенно автономны. Вставка союза и создает синтаксическое единство – сложносочиненное предложение, в котором предложения связаны между собой, и эта связь выражает причинно-следственные отношения или отношения последовательности (Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой, М., 2001. – Ч. 2. – С. 196).
2. Каждый союз является носителем определенного квалифицирующего значения, то есть способен с той или иной степенью конкретизации характеризовать отношения между соединяемыми частями конструкции. (Краткая русская грамматика / Под ред. Н. Ю. Шведовой и В. В. Лопатина. – М., 1989. – С. 390).
3. ...Союзы выражают логико-синтаксические отношения и связи между грамматически независимыми словоформами или частями сложных предложений. (Современный русский язык / Под ред. Л. А. Новикова. – Санкт-Петербург, 2001. – С. 580).
Задание 3. Прочитайте положение: «Сложность выделения союзов из предложения обусловливается двумя активными процессами, которые происходят в языке. Первый процесс – это интенсивное увеличение количества союзов... за счет слов из других частей речи. Второй процесс – это увеличение объема некоторых союзов за счет расширения их состава путем подключения к союзу наречий или предлогов с существительными: а именно, а также, как только и др.». (Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – М. – 2001. Ч. 2. – С. 198).
Назовите части речи, от которых образованы данные союзы:
впрочем, зато, притом, лишь, однако, ведь; а также, как только, лишь только; кроме того, что, подобно тому, что; по причине того, что; при том условии, что; вплоть до того, что.
Задание 4. Прочитайте определения союзных слов в разных учебных пособиях. Какие основные признаки отражены в этих определениях? В чем проблема разграничения союзов и союзных слов? Отвечая на эти вопросы, используйте Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. Ч. 2. – С. 199.
1. Союзные слова – это разряд местоименных вопросительных слов, совмещающих свойства знаменательной и служебной части речи и служащих для связи предложений. Связь, осуществляемая с помощью союзных слов, является подчинительной; знаменательность обеспечивает союзным словам роль члена придаточного предложения. (Краткая русская грамматика / Под ред. Н. Ю. Шведовой и В. В. Лопатина. – М., 1989. – С. 335).
2. Союзные слова кто, что, какой, чей, который, каков, где, когда, откуда, куда, зачем, почему и др. традиционно относятся к относительным местоимениям (иногда используется термин «вопросительно-относительные местоимения»). В последнее время появилась тенденция выделять их в особый класс слов, синкретичный по своей грамматической природе, совмещающий как признаки местоимений, так и признаки союзов. (Современный русский язык. / Под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. Ч. 2. С. 198).