IV. Какими средствами связаны части блока однородных членов в предложении:

Он не играет и не поет, но имеет какое-то отношение к музыке и пению (Чех.)?

Сочинительными союзами;		наличием обобщающих слов;
частицами;		интонацией;
предлогами;		препозицией;
общим компонентом в словосочетании;		детерминантом.

V. При помощи каких средств актуализируется значение однородного (однородных) членов в предложении:

Экзамены проверяют не только знания, но и характер (К. Васильев)?

а) Отношения градации;		г) присоединительных союзов
б) градационных союзов;		д) разделительных союзов.
в) союзов а, но в сочетании с отрицательной частицей не;

VI. Какие отношения устанавливаются между членами однородного ряда в предложении На белую полотняную блузку Анна Борисовна повязала не то бантик, не то галстук (В. Липатов)?

Причинно-следственные;		временные;
противительные;		отношения градации;
подчинительные;		сочинительные.
разделительные;

VII. Подчеркните правильную форму сказуемого.

На всех лицах (выражались, выражалось) оживление и тревога (Л. Т.).

VIII. Какие синтаксические условия обособления второстепенных членов в предложении Яблоневый сад, весь в солнечных лучах, спускался по склону холма (К. Паустовский)?

Объём обособляемой группы;		распространенность второстепенных членов;
место обособляемой группы;		уточняющее значение второстепенных членов;
смысловая нагрузка члена предложения;		синтаксическая несочетаемость связанных по смыслу слов.
инверсия;

IX. Какой вид обособления второстепенных членов в предложении Все было направлено против него, в особенности эта музыка (Л. Т.)?

Уточняющие члены предложения;		присоединительные члены предложения;
поясняющие члены предложения;		выделительные члены предложения.

X. Какое значение имеют вводные единицы в предложении Лида, по его словам, жила по-прежнему в Шелковке и учила в школе детей (Чех.)?

Модальное значение;		источник сообщения;
эмоциональное отношение говорящего;		призыв к собеседнику;
последовательность изложения;		степень обобщенности;
приемы и способы оформления мыслей;		экспрессивность высказывания.

XI. Что выражают вставные конструкции в предложении В одном из рассказов Бальзака есть молодая монахиня (имя ее не помню, но предположим, что звали ее Жанна) (К. Пауст.)?

Отношение говорящего к содержанию высказывания;		содержат попутное замечание;
указывают на источник сообщения;		содержат пояснение;
вносят добавочное сообщение;		содержат уточнение.

XII. а) Подчеркните слова и сочетания слов со значением «дополнительной предикации, добавочного сообщения» в данном ниже предложении.

б) Расставьте недостающие знаки препинания.

Он отправился на С…халин не от (какой)нибудь орг…низации не по к…мандировке распростране(н,нн)ой и богатой газеты а за свой собстве(н,нн)ый счет без всяких рекомендательных писем в качестве обыкнове(н,нн)ого смертного не имея никаких пр…в…легий (К. Чуков.).

в) Дайте полную синтаксическую характеристику предложения.

• Структурный аспект:

односоставные;		распространённые;
нечленимые;		осложнено однородными членами;
субстантивные;		осложнено обособлениями;
нераспространённые;		осложнено вставными конструкциями;
семантически неполные;		осложнено вводными конструкциями.
неполные;

• Семантический аспект:

нейтральные;		побудительные;
повествовательные;		восклицательные;
восклицательно-побудительные;		утвердительные;
отрицательные;		вопросительные.

• Коммуникативный аспект:

1) вне текста трудно точно указать актуальное членение;

2) информативный центр предложения – главный член предложения;

3) информативный центр предложения – второстепенный член предложения;

4) информативный центр актуализирован препозицией;

5) информативный центр – несогласованные определения;

6) информативный центр – обособленные члены предложения;

7) информативный центр – вводные конструкции;

8) информативный центр – вставные конструкции.