Письменное задание
Упр. 1. Найдите в предложениях глаголы, которые не имеют залогового значения. Назовите группы таких глаголов (например: глаголы, не имеющие частицы -ся; возвратные глаголы, но не соотносящиеся по значению с переходными глаголами, и др.).
При выполнении задания используйте следующий алгоритм1.
1. Возвратный ли глагол?
|
| |
|
Да |
Нет |
|
2. Образован
ли от переходного глагола?
|
2. Переходный ли глагол? |
|
Да
Нет |
Да Нет |
|
Залога нет |
Действительный залог Залога нет |
3. Есть
ли творительный субъекта?
|
Да |
Нет |
|
|
|
|
Страдательный залог |
Средневозвратный залог |
1. Они стояли у открытого окна. Была уже поздняя осень (К. Пауст.). 2. Эта женщина вошла в его жизнь и уже никогда не уйдет (К. Пауст.). 3. Завтра я улетучиваюсь из Москвы дня на два-три (А. Чех.). 4. Сонные разноцветные огоньки мерцают вдоль путей и убегают на мою родину (И. Бунин). 5. Сонного не добудишься, а ленивого не дождешься (Посл.). 6. Глаза ее смеялись, а ему они казались страшными (А. Толст.). 7. После пяти стали съезжаться гости (А. Купр.). 8. И когда он сделался священником, женился на хорошей девушке, то подумал, что все у него стало хорошо и прочно (Л. Андреев). 9. Вокруг слышался разговор на разных языках: русском, французском, немецком, испанском, английском (Газ.). 10. Надо было возвращаться домой (В. Шукш.). 11. Она быстро прошлась по кабинету и, закусив губу, остановилась у окна (В. Вересаев).
Упр. 2. Прочитайте текст. Установите, все ли глаголы относятся к системе залога. Если глагол входит в залоговую систему, охарактеризуйте его залоговое значение. При этом можете использовать алгоритм, предложенный в упр. 1.
Дорогие уроки
Для человека образованного незнание языков составляет большое неудобство. Воротов сильно почувствовал это, когда, выйдя из университета со степенью кандидата, занялся маленькой научной работой.
Это ужасно, – говорил он задыхаясь (несмотря на свои двадцать шесть лет, он пухл, тяжел и страдает одышкой). – Это ужасно! […] Просто хоть работу бросай.
И он решил во что бы то ни стало побороть свою врожденную лень и изучить французский и немецкий языки, и стал искать учителей.
В один зимний полдень, когда Воротов сидел у себя в кабинете и работал, лакей доложил, что его спрашивает какая-то барышня.
Проси, – сказал Воротов. […]
Это была настоящая, очень изящная француженка, еще очень молодая. […]
Выражение лица у нее было холодное, деловое, как у человека, который пришел говорить о деньгах. Она ни разу не улыбнулась, не нахмурилась, и только раз на ее лице мелькнуло недоумение, когда она узнала, что ее пригласили учить не детей, а взрослого, толстого человека.
(По А. П. Чехову)
Упр. 3. Из газетных текстов выпишите 10 предложений с возвратными глаголами, определите отношение глаголов к категории залога. Если возможно, переведите пассивные конструкции в активные и наоборот. Изменился ли смысл высказывания?