- •А. А. Руденко
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре (Морфология. Глагол. Наречие. Категория состояния. Незнаменательные части речи)
- •1.2. Практикум глагол План лекции (4 часа)
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Основная литература
- •Письменное задание
- •Дорогие уроки
- •Литература
- •Основные понятия
- •Суффиксы действительных причастий:
- •Суффиксы страдательных причастий:
- •Склонение причастий
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Бежин луг
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа наречия
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния (безлично-предикативные слова)
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Основные понятия
- •Классификация подчинительных союзов (по семантическому признаку):
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •2. Синтаксис
- •Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в IV семестре (раздел грамматики «Синтаксис»)
- •2.2. Практикум введение. Предмет синтаксиса План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа
- •Вариант 4
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •IV. Какими средствами связаны части блока однородных членов в предложении:
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Еще о мельницах
- •Литература
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Практическое задание № 12
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Может ли главный член односоставного предложения быть отождествлен с подлежащим или со сказуемым двусоставного предложения? (См. Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта. – М., 1999. – С. 328).
Задание 2. В чем заключается специфика односоставного предложения? Чем они отличаются от двусоставных и нечленимых предложений?
Свой ответ проиллюстрируйте примерами, сопоставив двусоставные, односоставные и нечленимые предложения.
Задание 3. Заполните схему типологии односоставных предложений*.
Типы односоставных предложений |
Основные способы выражения глагольного члена |
Примеры (из произведений художественной литературы или из материалов СМИ) | ||
|
глагольные формы |
неглагольные формы |
| |
|
|
|
|
Задание 4. Чем отличаются определенно-личные предложения от неопределенно-личных и обобщенно-личных?
Приведите примеры из материалов СМИ, сравните их.
Задание 5. Почему определенно-личные предложения по сравнению с другими односоставными предложениями «обладают наибольшей степенью логико-синтаксической членимости, сближаясь с двусоставными предложениями по характеру выражаемой мысли»? (См.: Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – С. 331).
Задание 6. В чем преимущество определенно-личных односоставных предложений перед синонимичными двусоставными? (См. И. Б. Голуб. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М., 1989. – С. 154).
Задание 7. В чем заключаются стилистические особенности использования неопределенно-личных односоставных предложений?
Выпишите несколько примеров неопределенно-личных предложений, использованных в качестве заголовков газетных материалов.
В чем их преимущество перед двусоставными предложениями?
Задание 8. Почему обобщенно-личные предложения выделяются из всех односоставных личных своей экспрессией? Почему писатели часто прибегают к обобщенно-личным предложениям? Приведите примеры (См.: И. Б. Голуб. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М., 1987. – С. 156).
Задание 9. Каковы частные значения безличных предложений? В каких стилях речи используются безличные предложения? (См.: И. Б. Голуб. – С. 157).
Задание 10. Сравните синонимичные обороты. Обратите внимание на структурную и семантико-стилистическую характеристику безличных предложений.
1. Я не работаю. – Мне не работается.
2. Я пою. – Мне поется.
3. Ветер поднял пыль. – Ветром подняло пыль.
Задание 11. Чем инфинитивные предложения отличаются от безличных?
Как вы понимаете положение «Инфинитивные предложения – это одно из синтаксических средств выражения модальных значений. В инфинитивных предложениях модальность выражается «самой формой инфинитива и интонацией, а усиливается и дифференцируется частицами» (В. В. Виноградов)?
Выпишите примеры инфинитивных предложений, которые употреблены в качестве заглавий газетных материалов.
Задание 12. Приведите пример описательной строфы из художественного или публицистического произведения, где используются номинативные предложения. Какова стилистическая функция таких предложений в описательной строфе?
Задание 13. Почему «именительный представления» можно рассматривать как стилистическую фигуру экспрессивного синтаксиса? Приведите примеры «именительного представления» из художественной литературы, из газетно-журнальных статей.
Задание 14. Какой критерий разграничения полных и неполных двусоставных и односоставных предложений является определяющим? (См.: Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – С. 379).
Задание 15. Прочитайте и объясните положение: «Стилистические возможности русского синтаксиса расширяются и благодаря тому, что с полными предложениями … могут успешно конкурировать предложения неполные, имеющие четкую функционально-стилевую закрепленность и яркую экспрессивную окраску. Их стилистическое использование в речи определяют экстралингвистические факторы и их грамматическая природа» (См. И. Б. Голуб. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М., 1987. – С. 161). Почему эллиптические предложения рассматриваются как сильное средство эмоциональной речи? Приведите примеры эллиптических предложений из художественной литературы.