- •А. А. Руденко
- •Содержание
- •Предисловие
- •1. Морфология
- •1.1. Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в III семестре (Морфология. Глагол. Наречие. Категория состояния. Незнаменательные части речи)
- •1.2. Практикум глагол План лекции (4 часа)
- •Основные понятия к теме «Глагол»
- •Спрягаемых форм глагола
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература Основная
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Основная литература
- •Письменное задание
- •Дорогие уроки
- •Литература
- •Основные понятия
- •Суффиксы действительных причастий:
- •Суффиксы страдательных причастий:
- •Склонение причастий
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа деепричастия
- •Мартовский свет
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа по теме “Глагол”
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Тесты по орфографии глагольных форм
- •Бежин луг
- •Лес и степь
- •Вариант I
- •Вариант II
- •Наречие. Категория состояния План лекции
- •Основные термины и понятия
- •I. Лексико-грамматические разряды наречий:
- •III. По словообразовательной структуре наречия делятся на немотивированные и мотивированные.
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец морфологического анализа наречия
- •Литература
- •Контрольный тест по теме «Наречие. Категория состояния»
- •Тема для обсуждения: Категория состояния (безлично-предикативные слова)
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа слов категории состояния
- •Основные понятия
- •Классификация подчинительных союзов (по семантическому признаку):
- •Литература
- •Письменное задание
- •Образец анализа союзов
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Отрыв России от Европы
- •Образец анализа предлога
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа частицы
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа модальных слов
- •2. Синтаксис
- •Учебно-методический план занятий по современному русскому языку в IV семестре (раздел грамматики «Синтаксис»)
- •2.2. Практикум введение. Предмет синтаксиса План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Основные термины
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Сборная команда
- •Победила хоккеистов
- •Образец анализа сложного словосочетания: На ветках появились свежие пушистые побеги (т. Тэсс). Свежие пушистые побеги
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Контрольная работа
- •Вариант 4
- •Основные понятия
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 3
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Анютины глазки
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Простое осложненное предложение План лекции
- •Основные понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 6
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменные задания
- •Основная литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •IV. Какими средствами связаны части блока однородных членов в предложении:
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Синтаксис сложного предложения План лекции
- •Основные термины и понятия
- •Литература
- •Практическое задание № 8
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Сложносочиненного предложения*
- •Образец письменного разбора
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 9
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Юрий Тынянов
- •Сложноподчиненного предложения*
- •Еще о мельницах
- •Литература
- •Письменное задание
- •В упряжке жизни
- •Литература
- •Практическое задание № 11
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •1. Ночь давно, а я все бр…ду по горам к перевалу, бр…ду под ветром, среди холодного тумана, и бе…надежно, но п…корно идет за мной на п…воду мокрая, усталая лошадь, звякая пустыми стр…менами.
- •Образец анализа сложного предложения усложненной структуры
- •Литература
- •Сложное синтаксическое целое. Абзац План лекции
- •Основные понятия
- •Практическое задание № 12
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец анализа сложного синтаксического целого
- •Литература
- •Дополнительная литература
Литература
1. Валгина Н. С. Синтаксис современного русского языка. – М., 1973. – С. 288 – 341.
2. Валгина Н. С., Светлышева В. Н. Русский язык. Орфография и пунктуация. – М., 2000. – С. 324 – 362.
3. Голуб И. Б. Грамматическая стилистика русского языка. – М., 19889. – С. 180 – 197.
4. Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 488 – 508.
Дополнительная литература
1. Современный русский литературный язык / Под ред. П. А. Леканта. – М., 1999. – С. 391 – 404.
2. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц / Под ред. Е. И. Дибровой. – М., 2001. – С. 520 – 557.
Практическое задание № 10
Тема для обсуждения: Бессоюзное сложное предложение.
Цель: Изучение структурных и семантических типов бессоюзных предложений; синонимии бессоюзных и союзных предложений.
Групповое обсуждение вопросов
1. Понятие о бессоюзном сложном предложении.
2. Дифференциальные признаки бессоюзных сложных предложений однородного состава.
3. Дифференциальные признаки бессоюзных сложных предложений неоднородного состава.
4. Типы бессоюзных сложных предложений.
5. Синонимия бессоюзных и союзных предложений
6. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях.
Задания для самостоятельной работы
Задание 1. Бессоюзные предложения целесообразно рассматривать как особый класс сложных предложений, противопоставленный союзным (См. Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – Ч. II. – С. 575).
Выскажите свою точку зрения по этому положению, используя выше названное учебное пособие.
Задание 2. Дайте определение бессоюзного предложения. Назовите основные средства связи предикативных частей бессоюзного предложения (См. Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – С. 575-578).
Задание 3. Назовите дифференциальные признаки бессоюзных сложных предложений однородного состава и неоднородного состава (См. Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – С. 578-580).
Задание 4. Какие типы бессоюзных предложений выделяются в рамках предложений однородного и неоднородного состава? (См. Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – С. 580-584; Н. С. Валгина. Синтаксис современного русского языка. – С. 345-348).
Задание 5. На слух различаются в основном 4 типа интонации в бессоюзных предложениях: перечислительная: Туман волнами стал переливаться в лощинах, роса, блестя, заиграла на зелени, прозрачные, побелевшие тучки, спеша, разбегались по синевшему своду (Л. Т.); сопоставительная: Травой зарастают могилы – давностью зарастает боль (Шол.); обусловленности: Любишь кататься – люби и саночки возить (Посл.); объяснительная: Ваша рецензия меня немножко удивила: я и не подозревал, что Вы так хорошо владеете газетным языком (Чех.).
Может ли интонация иметь смыслоразличительную функцию? Почему «усилилось внимание к семантике предикативных частей, к их лексическому наполнению, к структурной роли соотношения видо-временных форм и форм наклонений глаголов-сказуемых, к функциям синсемантичных слов (такой, таков, так) и типизированных лексических элементов»? (См. Современный русский язык / Под ред. Е. И. Дибровой. – Ч. II.– С. 576 – 578).
Докажите это положение, приведя примеры из газетных или художественных текстов. Можно использовать примеры из учебных пособий или из справочной литературы.
Задание 6. Есть ли для бессоюзных сложных предложений синтаксические синонимы среди союзных сложных предложений?
Каким стилям речи более свойственны бессоюзные сложные предложения? Почему? (См. И. Б. Голуб. Грамматическая стилистика современного русского языка. – М., 1989. – С. 180; Н. С. Валгина. Синтаксис современного русского языка. – М., 1973. – С. 447 – 448).