Тема 10. Наука, ее когнитивный и социокультурный статус

Цель темы: ознакомление с основными философскими представлениями о сущности науки, научного познания, его структуры, проблемами развития науки, усвоение соответствующих знаний и приобретение опыта анализа роли науки в социальной практике.

Задачи темы: получение знаний, навыков изложения и объяснения содержания понятия науки, характерных особенностей ее как системы знаний, как деятельности и социального института, умение раскрыть специфику научного познания, его уровни, методы и формы, особенности развития, включая научные революции, формулирование представления о содержании понятия методологии, ее уровнях и роли в научном познании, умение объяснить роль науки в развитии техники и усвоение сути социальной ответственности ученого, приобретение соответствующих предметных и операциональных компетенций.

Вопросы для контролируемой подготовки

1. Понятие науки. Наука как система знания, как деятельность и социальный институт. Специфика научного познания.

2. Структура научного познания. Основные формы научного знания.

3. Понятие метода и методологии научного познания. Эмпирические, теоретические, общелогические методы научных исследований.

4. Роль науки в развитии техники и социальная ответственность ученого.

Основные понятия: наука, специфика научного познания, уровни научного познания (эмпирический, теоретический, метатеоретический), форма научного знания, научная картина мира, идеалы и нормы научного познания, философские основания науки, метод, методология, дифференциация и интеграция научного знания, постнеклассическая наука, парадигма, научная революция, этика науки.

Студент должен знать: содержание трех основных составных частей науки, специфику, структуру, формы, методы и методологию научного познания, основные закономерности развития науки, особенности исторических этапов ее становления (классический, неклассический, постнеклассический), сущность научных революций и их роль в науке, роль науки в техническом прогрессе и жизни общества в целом.

Студент должен овладеть умениями, навыками, компетенциями: анализа содержания трех составных частей науки; объяснения специфики научного знания; выявления функций, направлений и форм воздействия науки на жизнь общества, ее роли в решении социальных и технико-технологических задач; использования знаний о методах и закономерностях научного познания в целях формирования профессиональной творческой активности, научно-философского мировоззрения и социальной ответственности.

Темы для самостоятельных письменных упражнений

1. Исторические формы взаимосвязи философии и науки.

2. Наука и формы вненаучного познания.

3. Функции науки в жизни современного общества и социальная ответственность ученого.

4. Научные революции в истории развития науки. Научно-техническая революция.

Основная литература

1. Берков, В. Ф. Философия и методология науки: учеб. пособие / В. Ф.Берков. – М., 2004.

2. Бучило, Н. Ф. Философия: учеб.пособие /   Н.Ф. Бучило, А. Н. Чумаков. – 4-е изд. – СПб., 2004.

3. Голубинцев, В. О. Философия для технических вузов. / В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д., 1995.

4. Лукашевич, В. К. Философия и методология науки: учеб.пособие / В.К. Лукашевич. – Минск, 2006.

6. Сачков, Ю. В. Научный метод. / Ю. В. Сачков. – М., – 2003.

7. Спиркин, А. Г. Философия: учебник / А. Г. Спиркин. – 2-е изд. – М., 2004.

8. Философия: Учебник для вузов. – Ростов н/Д., – 1995.

9. Философия: учеб. пособие для вузов / В. С. Степин [и др.], под общ. ред. Я .С. Яскевич.–Минск., 2006.

Дополнительная литература

1. Гиндилис, Н. Л. Изменение мировоззренческих установок современной науки / Н. Л. Гиндилис, // Философия науки.– 1999.–№3.

2. Заблуждающийся разум?: Многообразие вненаучного знания / отв. ред. и сост. И. Т. Касавин. – М., 1990.

3. Лесков, Л. В. Наука как самоорганизующаяся система / Л. В. Лесков // Обществ. науки и современность. – 2003. – № 4.

4. Наука: возможности и границы / под ред. Е. А. Мамчур. – М., 2003.

5. Стеклова, И. В. Наука среди форм познания / И. В. Стеклова // Социально-гуманитарные знания. – 2003. – №1.

6. Степин, В. С. Теоретическое знание / В. С. Степин – М., 2003.

7. Степин, В. С. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. / В. С. Степин, Л. Ф. Кузнецова. – М., 1994.

8. Фролов, И. Т. Философия и этика науки: итоги и перспективы / И. Т. Фролов // Вопросы философии. – 1995. – № 3.