В. Контрольные вопросы для оценки степени усвоения темы

1.Каковы социальные и культурно-исторические предпосылки возникновения философии Нового времени?

2. Что выражает принцип механицизма и почему он рассматривается в качестве универсальной объяснительной схемы в философии и науке XVII в.?

3. Почему именно гносеологическая проблематика оказалась столь значимой для философии Нового времени?

4. Сформулируйте, в чем выражается различие между основными познавательными идеями эмпиризма и рационализма.

5. Какую роль с позиций рационализма выполняют в познании врожденные идеи? Признают ли эмпирики существование врожденных идей?

6. В чем, по мнению мыслителей эпохи Просвещения, заключается смысл исторического прогресса? Какова его конечная цель?

7. Объясните, в чем заключается суть «гносеологической революции» И. Канта?

8. В чем заключается суть человеческой свободы в понимании И. Канта?

9. Раскройте содержание идеалистического принципа тождества бытия и мышления Г. Гегеля.

10. В чем заключается вклад Г. Гегеля в разработку диалектики немецкой классической философии? Чем диалектика Г. Гегеля отличается от диалектики античных мыслителей?

11. В чем суть подхода Л. Фейербаха в объяснении природы человека?

Тема 3. Становление и основные стратегии развития постклассической философии

Цель темы: приобретение знаний об основных учениях и представителях западно-европейской философии XIX–XX вв. и развить способности компетентной оценки мировоззренческого и общекультурного значения.

Задачи темы: получение представления о важнейших направлениях развития современного философского знания, уяснение содержания основополагающих понятий иррационалистической, марксистской и неомарксистской, позитивистской и аналитической философии, феноменологии, экзистенциализма и персонализма, современной религиозной философии, философской герменевтики, структурализма, философии постмодернизма, обоснование значения, места и роли современной западной философии в истории мировой философии и культуры, формирование навыков компетентных суждений о характерных особенностях и социальном значении современной философии.

Вопросы для контролируемой подготовки

1.Позитивистское направление в философии: эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм.

2. Феноменологическая философия: понятие феномена, редукции и интенциональности как компонентов феноменологического метода.

3. Философия экзистенциализма как онтология человеческого существования.

4. Актуальные направления современной философии: герменевтика, структурализм и постмодернизм.

Основные понятия темы: аналитическая философия, верификация, воля, деконструкция, денотат, жизненный мир, интенциональность, интерсубъективность, иррационализм, культурная индустрия, метаязык, научная революция, научно-исследовательская программа, неопозитивизм, общественно-экономическая формация, одномерный человек, отчуждение, парадигма (научная), персонализм, пограничная ситуация, подлинное существование, позитивизм, позитивное знание, понимание, постмодернизм, постпозитивизм, постструктурализм, пролиферация, протокольное предложение, редукция, симуляция, структурализм, фальсификации (принцип), феномен, феноменология, философская герменевтика, экзистенциализм, эмпириокритицизм.

Студент должен знать: важнейшие направления и школы современной западной философии; основные идеи ключевых персоналий философской традиции XIX–XX вв.; стратегии решения основных проблем современной философии.

Студент должен овладеть умениями, навыками и компетенциями: сравнительного анализа парадигмальных установок классической и современной западной философии; получения представления о значении важнейших понятий основных направлений современной философии; обоснования значения, места и роли новейших направлений современной философии в истории мировой философии и культуры.