Темы для самостоятельных письменных упражнений

1. Происхождение государства, согласно концепции «общественного договора» Т. Гоббса и Дж. Локка.

2. Идея развития в философии Г. Гегеля.

3. Проблема свободы и необходимости в учении И. Канта.

4. Парадоксы эпохи Просвещения: идея «просвещенного разума» (общественно-правовой идеал в философии XVIII в.) и кровавый террор якобинской диктатуры.

Основная литература

1. Философия: учеб. пособие для вузов / под ред. В. П. Кохановского. – Ростов н/Д, 2001.

2. Философия: учеб. пособие для вузов / под общ. ред. Я. С. Яскевич. – Минск, 2006.

3. Голубинцев, В. О. Философия для технических вузов / В. О. Голубинцев, А. А. Данцев, В. С. Любченко. – Ростов н/Д, 2001.

4. Введение в философию: учебник / под ред. И. Т. Фролова. – М., 2003.

5. Канке, В. А. Философия. Исторический и систематический курс: учебник для вузов / В. А. Канке. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2001.

Дополнительная литература

1. Виндельбанд, В. Философия в немецкой духовной жизни XIX в. / В. Виндельбанд. – М., 1993.

2. Гайденко, П. Эволюция понятия науки. Формирование научных программ Нового времени / П. Гайденко. – М., 1987.

3. Косарева, Л. М. Социокультурный генезис науки Нового времени / Л. М. Косарева. – М., 1989.

4. Кузнецов, В. Н. Немецкая классическая философия второй пол. XVIII – нач. XIX в. / В. Н. Кузнецов. – М., 1989.

5. Мотрошилова, Н. М. Социально-исторические корни немецкой классической философии / Н. М. Мотрошилова. – М., 1990.

Активизация самостоятельной работы и самоконтроль подготовки а. Задания для самостоятельного анализа материалов по теме

1. Проанализируйте высказывание Декарта: «Верно определяйте слова, и вы освободите мир от половины недоразумений». Почему философы Нового времени придавали столь большое значение искоренению заблуждений, довлеющих над человеческим разумом? Что, по мнению Декарта, необходимо для того, чтобы превратить человеческий разум в совершенное орудие познания действительности?

2. «Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, – это звездное небо надо мной и моральный закон во мне». Подумайте, какую мысль хотел выразить И. Кант в данном высказывании. Какими вопросами задаются теоретический и практический разум по И. Канту?

3. Поразмышляйте над вопросом, почему в эпоху Возрождения и Нового времени ссылка на авторитет перестает выступать в качестве критерия истинности знания. Для сравнения: какую роль авторитет Священного Писания и Отцов церкви играл в философии и науке средневековья, в чем она заключалась?

4. Проанализируйте слова Г. Гегеля о том, что «свободная воля имеет необходимое содержание». Является ли необходимость условием свободы и творчества, на ваш взгляд?

Б. Тест

1. Выделите основные характеристики философии XVII в.:

а) механицизм;

б) гуманизм;

в) атеизм;

г) пантеизм;

д) метафизический материализм;

е) социоцентризм;

ж) наукоцентризм.

2. Закончите определение: «Механицизм – это…», выбрав из списка правильные характеристики:

а) система воззрений, признающая право человека на свободу, счастье и развитие своих способностей;

б) культ конструктивных возможностей науки;

в) мировоззрение, в рамках которого вся совокупность природных и социальных явлений объясняется на основе законов механики.

3.Назовите основное утверждение эмпиризма:

а) разум играет определяющую роль в познании;

б) источником истинного знания является вера и мистический опыт;

в) основным источником знания является опыт;

г) высший вид познания – это интуиция.

4. Определите хронологические рамки немецкой классической философии:

а) XIX в.;

б) середина XVIII–XIX в.;

в) середина XVII–вторая половина XVIII в.;

г) середина XX в.

5. Выделите проблемы, которые исследовал в «критическом» периоде своего творчества, И. Кант:

а) проблемы социального бытия;

б) проблемы происхождения сознания;

в) проблема антропогенеза;

г) проблема источников познания;

д) этические проблемы.

6. Установите, какое из высказываний наиболее точно раскрывает содержание категорического императива И. Канта:

а) возлюби ближнего своего как самого себя;

б) не сотвори себе кумира;

в) поступай так, чтобы правило твоего поведения могло служить нормой всеобщего законодательства;

г) поступай так, чтобы свобода твоего поведения не ограничивала свободу поведения других людей.

7. Назовите, какую позицию в решении вопроса о границах человеческого познания занимал И. Кант:

а) возможности человеческого разума безграничны;

б) человеческий разум должен ограничиться постижением мира материальных явлений;

в) мир вещей-в-себе остается закрытым для человеческого разума, поскольку в процессе познания разум не может выйти за пределы опыта.

8. Обозначьте философскую позицию Гегеля:

а) субъективный идеализм;

б) гедонизм;

в) панлогизм;

г) объективный идеализм.

9. Укажите, что определяет сущность человека по Фейербаху:

а) любовь;

б) чувство долга;

в) разум;

г) социальность.

10. Определите, какие идеи были характерны для философии просветителей:

а) главные препятствия на пути разума и прогресса – религия и церковь;

б) познавательные возможности человека имеют естественные границы;

в) разум является единственным источником истинного знания;

г) человек – это единственный, универсальный и высший предмет философии.

Правильные ответы:

1. (а, д, ж); 2. (в); 3. (в); 4. (б); 5. (г, д); 6. (в); 7. (в); 8. (в, г); 9. (а), 10. (а).