- •Ббк 81.2 Англ-9 м 31 Маслова а. М., Вайнштейн 3. И., Плебейская ji. С.
- •Cycle I. At the institute
- •Home assignments
- •Class assignments хуп. Group the words according to the sounds (э:], [еэ], [are], [ai], [ei|:
- •XXVI: Turn the 1st and 3rd sentences into Past Indefinite and the 2nd and 4th — into Future Indefinite:
- •Home assignments
- •I. Прочтите:
- •Class assignments
- •Text c. Medical Faculty of the Patrick Lumumba University
- •Text с. Our Future Profession
- •Text d. The First Medical Students in Russia
- •I. Прочтите:
- •Прочтите и переведите следующие слова и словосочетания:
- •Text e. Our First Examination Session
- •Class assignments
- •1. He gave some examples in his lecture. 2.1 read some articles on this subject a week ago. 3. There were some chairs at the entrance to the hall.
- •Home assignments
- •I. Прочтите и переведите:
- •Is he preparing Latin at Готовит ли он латынь сейчас?
- •Text g. The Oath of Future Doctors
- •Class assignments
- •Home assignments Revision
- •Text b. Medical Education in the United States
- •Class assignments
- •Text с. Oxford Colleges
- •Text d. Medical education in different countries
- •Cycle п. Anatomy unit I. The bones and the muscles
- •Словообразование: Суффиксы -age, -ive; префиксы in-, im”, il-, ir-, -un.
- •Class assignments
- •Home assignments
- •I. Прочтите:
- •1. Прочтите текст £. 2. Напишите план текста. 3. Найдите: а) инфинитивы, определите их функции и переведите предложения;
- •Class assignments
- •Class assignments
- •Text h. Plastics for Health
- •Unit 2. The inner organs of the human body
- •Прочтите и переведите следующие слова и словосочетания:
- •Text a. The Heart and the Vascular System
- •Class assignments
- •Xtv. Give the English equivalents:
- •Text в
- •In the right chamberthe atrium and ventricle are separated bythe tricuspid [trai’kAspid] valve.
- •1. Прочтите текст с. 2. Найдите в нем предложения, содержащие Present Participle, и переведите их. 3. Напишите пять вопросов к тексту.
- •Text с. The Lungs
- •Class assignments
- •Text e. The Alimentary Tract
- •Class assignments
- •Revision
- •Text a. The Viscera
- •Class assignments
- •Text в
- •XVII. Read Text c. Make ifs plan:
- •Cycle III. Physiology of the human body
- •Class assignments
- •Class assignments
- •Text d. The Heart Sounds
- •Text с. The Physiology of the Lungs
- •Class assignments
- •1. Read Text d. 2. Entitle it. 3. Choose and translate indefinite personal sentences. 4. Say what the 2nd and 3rd paragraphs deal with: TextD
- •Text b. Conditioned Reflexes
- •I. Запомните факты, изложенные ниже:
- •1. Прочтите текст с. 2. Озаглавьте его. 3. Найдите предложения с подлежащим, выраженным словом ‘one’. 4. Переведите эти предложения.
- •Text a. The blood vessels, large and small
- •Class assignments Revision
- •Text c. The Cardiac Rhythm
- •Cycle IV. Microbiology
- •1. Прочтите текст a. 2. Переведите письменно абзацы 3 и б. 3. Найдите: а) неопределенно-личные обороты и переведите их;
- •Text a. Microorganisms
- •Class assignments
- •Text b. Robert Koch
- •Text с. The Founder of Virology
- •Class assignments
- •Instead of the modal verbs use the equivalents in the proper tense:
- •Class assignments
- •Cycle V. Medical institutions unit 1. Polyclinics
- •1. Прочтите текст а. 2. Найдите предложения, в которых настоящее время употреблено вместо будущего и переведите их. 3. Выпишите и переведите: а) глаголы с послелогами; б) эквиваленты:
- •Text a. Polyclinics
- •Class assignments
- •Class assignments
- •Text b. A Case of Bronchitis
- •1. Read Text d. 2. Try to understand the meaning of the words in bold type from the context. 3. Retell the text: Text d. Tracheitis
- •Unit 2. Hospitals
- •Class assignments
- •1. Read Text c. 2. What do paragraphs two and three deal with? 3. Find and translate the sentences with gerunds. 4. Put questions to the text: Text c. At a Chemist’s1
- •1. The physician remembered that he had treated such a case of bronchitis.
- •Class assignments
- •1. Read Text e using a dictionary. 2. Memorize the words in bold type.
- •Text e. Examination of the Patient
- •Class assignments Revision
- •1. Read Text в. With a dictionary. Speak on the courage of Soviet army nurses.
- •Cycle VI. Diseases unit 1. The diseases of the respiratory tract
- •I. Ответьте на вопросы: (см. §15)
- •I have been examining the patient for half an hour.
- •Class assignments
- •1. Read Text b. 2. What have you learned about the treatment of pneumonia from the text? Text b. The Treatment of Lobular Pnenmonia
- •I. Переведите предложения, обращая внимание иа время глагола- сказуемого (письменно):
- •Class assignments
- •Vni. Define ‘-ing-forms’. Translate the sentences:
- •I. Переведите предложения, обращая внимание на употребление времен (письменно):
- •1. A bad wound; 2. A bad malaise; 3. A bad rupture; 4. Bad manifestations;
- •Class assignments
- •1. Read Text b. 2. What treatment would you administer a patient with rheumatic endocarditis? 3. Why must such a patient be followed up? Text b. The Treatment of Rheumatic Endocarditis
- •1. A) The patient was administered vitamin therapy for his better nourishing,
- •1. Read Text d. 2. Entitle it. 3. What data important for a future doctor does it contain? 4. Put questions: TextD
- •Text е. Cardiosurgery
- •Class assignments
- •V. Распределите слова по графам:
- •1. Прочтите текст a. 2. Выпишите английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Text a. Atherosclerosis and Its Treatment
- •Class assignments Revision
- •1. Give the words of the opposite meaning:
- •Text в
- •1. Прочтите текст a. 2. Найдите в нем предложения со сложным подлежащим и переведите их. 3. Выпишите английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Text a. Gastric and Duodenal Ulcers
- •Class assignments
- •1. Read Text b. 2. Name the factors contributing to the development of gastritis. 3. Say about what symptoms of gastritis you have learned from the text: Text b. Chronic Gastritis
- •Class assignments
- •1. Read Text d. 2. Entitle it. 3. Characterize the pain in this disease.
- •Instead of the words and phrases in bold type use those from Texts с and d:
- •I.* Выразите следующие понятия одним словом:
- •Class assignments
- •1. Read Text b. 2. Entitle it. 3. Say how infection spreads in this disease. 4. Put 10 questions to cover all the text: Text в
- •Text с. Acute Cholecystitis
- •1. Read-Text d. 2. Entitle it. 3. Say why probing with radio-pill is used: TextD
- •1. Прочтите текст е. 2. Скажите, при каких заболеваниях может наблюдаться желтушность. 3. Выпишите английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Text е. Jaundice
- •Class assignments
- •1. The amount of phosphorus being small in food, children may develop general health impairment. 2. The patient developed severe haemorrhage, it
- •V. Распределите данные слова и словосочетания по графам:
- •Text a. Peritonitis
- •Class assignments Revision
- •1. Translate the sentences. 2. Find the subject in the main clause and the word acting as a subject in the Absolute Participle Construction:
- •Unit 5. Infectious diseases
- •If he had not been ill he would have been at the Institute yesterday.
- •I Notes
- •Text с. Diphtheria
- •Class assignments
- •1. Прочтите текст a. 2. Дайте определение 4-х групп инфекционных заболеваний. 3. Выпишите английские эквиваленты следующих словосочетаний:
- •Text a. The Origin of Infections
- •Class assignments Revision
- •Text в. Edward Jenner
- •Cycle VII. Public health
- •1. Прочтите текст a. 2. Найдите в нем предложения, содержащие эквиваленты русских слов и словосочетаний, и переведите их:
- •Text a. The Development of Public Health in the ussr
- •Home assignments Revision
- •Text a. The Cost of an Operation
- •1. Read Text в with a dictionary what does this Text deal with? Text b. Faithfulness to Hippocrates.
- •Class assignments Revision
- •Text c. National Health Service in England
- •Text d. Physicians in the struggle for peace.
- •Словообразование
- •Основные суффиксы
- •Имя прилагательное (The Adjective)
- •Наречня
- •Союзы as... As, not so ... As, than при образовании степеней сравнения прилагательных
- •Имя числительное (The Numeral)
- •Порядковые числительные
- •Дробные числительные
- •Календарные даты
- •Местоимение (The Pronoun)
- •Личные местоимения (в именительном н косвенном падежах) и притяжательные местоимения
- •Возвратные местоимения
- •One (ones), that of (those of) в качестве заменителей имен существительных
- •Утвердительная
- •Времена группы Continuous Active
- •I am writing an article now. Я пишу статью сейчас.
- •Времена группы Perfect Active
- •Времена группы Perfect Continuous
- •Сводная таблица времен действительного залога (утвердительная, отрицательная и вопросительная формы)
- •Страдательный залог группы Perfect
- •Модальные глаголы (Modal Verbs)
- •Перфектный инфинитив после модальных глаголов
- •Заменители модальных глаголов
- •Употребление глаголов should, would
- •Герундий (The Gerund)
- •Синтаксические функции Past Participle
- •Предлоги (Prepositions)
- •I get up at 7 a.M. (ante meridiem—до полудня)—я встаю в 7 часов утра.
- •In употребляется с названиями: а) месяцев, б) времен года, в) годами и
- •Послелоги
- •Союзы и союзные слова
- •Парные союзы both ... And, either ... Or, neither ... Nor
- •Синтаксис
- •Порядок слов в английском предложении
- •Общие вопросы (General Questions)
- •Специальные вопросы (Special Questions)
- •Оборот there is (there are)
- •Сложное дополнение (Complex Object)
- •I know this surgeon (him) to operate on successfully.
- •I felt the pain become less. Я почувствовал, что боль стала меньше.
- •Причастие в составе сложного дополнения
- •Бессоюзные придаточные предложения
- •Употребление настоящего времени (Present) вместо будущего (future) в условных и временных придаточных предложениях
- •Сослагательное наклонение (Subjunctive Mood)
- •Употребление сослагательного наклонения
- •Содержание
- •VII. Ознакомьтесь с таблицами числительных4, 5, 6 (см. Стр. 272). Ответьте на вопросы:
- •Home assignments
- •1. Буквосочетание oa читается [ou]: coat [kout] оболочка.
Home assignments Revision
Повторите алфавит, правила чтения, способы словообразования, грамматические правила, лексический и текстовой материал цикла I (уроки 1—7).
Напишите следующие слова в транскрипции:
man, face, far, care, soon, book, term, work, air, ask, walk, month, ean, among, learn
Прочтите следующие слова и определите часть речи по суффиксам. Слова переведите:
admission, examiner, treatment, ability, structure, fixation, daily, body, measure, early, healthy, pressure, rapidity
Ответьте иа следующие вопросы:
1. Какие формы имеют личные местоимения в косвенном падеже? 2. Какие вы знаете указательные местоимения? 3. Когда употребляются неопределенные местоимения some и any? Как переводятся они на русский язык? 4. Какие существительные образуют множественное число не по правилу? 5. При помощи каких суффиксов образуются степени сравнения прилагательных? 6. Какие прилагательные образуют степени сравнения при помощи слов more и most? 7. Какие прилагательные образуют степени сравнения не по общему правилу? 8. Чем отличается английское безличное предложение от русского, и как оно переводится? 9. Как переводятся на русский язык предложения, начинающиеся с оборота there + be? 10.
Назовите формулу группы времен Continuous. 11. Как строятся общий и специальный вопросы? 12. В каком числе и лице добавляется окончание к глаголам в Present Indefinite? 13. Как образуется Past Indefinite правильных и неправильных глаголов? 14. Как образуется вопросительная и отрицательная форма глаголов в Present и Past Indefinite?
* Переведите и поставьте в соответствующей степени сравнения прилагательные и наречия, данные в скобках:
(л
1. Today the patient feels (плохо) than yesterday. 2.1 think that article is (необходимый) than the article which you are reading. 3. The experiment which the young scientist is carrying out is (успешный) of all he did before.
* Заполните пропуски предлогами там, где необходимо:
1 Monday the surgeon will perform the operation... the clinic. 2.... last week I was ill... the grippe. 3../. 19811 entered... the Medical Institute. 4. Let us go ... the dissecting-room to prepare "...our next Anatomy class. 5. The doctor was listening y. .the patient’s heart attentively.
Переведите следующие пары предложений:
1. The students were in the middle of the dissecting-room. There were many students in the middle of the dissecting-room. 2. The patients with tuberculosis were in the hospital. There were some patients with tuberculosis in that hospital.
* Поставьте глаголы, данные в скобках, в нужном времени и переведите их:
1. My mother (чувствовать) worse yesterday. 2. The surgeon (производить) a very difficult operation yesterday from 9 till 11 a.m. 3. Senior students (непосещать) lectures in Anatomy. 4. Next year the second-year students (слушать) to the lectures in Therapy. 5. You cannot see the Head of the Chair of Biology now, he (читать) a lecture.
* Выберите нужные модальные глаголы из данных в скобках:
1. We are first-year students. We... perform operations, (cannot, may) 2. Medical students... know Anatomy well, (may, must) 3.1 am waiting for my brother. He... come any minute, (may, can)
Поставьте вопросы к выделенным словам:
1. Неleft the hospital ingood health. 2. The doctor will have the possibility to examine this patienttomorrow. 3. The little girl was lying in bed,because she had a high temperature. 4. The day before yesterday we heldour group meeting.
^Переведите следующие предложения:
1. Let me dissect the corpse. 2. Let them finish this laboratory work today.
Let him treat this patient. 4. Let us return to the hostel now.
* Задайте вопросы, чтобы получить следующие ответы:
Yes, we completed some experiments yesterday. 2. Yes, some members of our scientific society deliver lectures. 3. Yes, he needs some care.
Прочтите и переведите текст А со словарём. Расскажите содержание клятвы врача. Выпишите английские эквиваленты следующих словосочетаний:
высокое звание врача; торжественно клянусь; трудиться добросовестно; оказать медицинскую помощь; совершенствовать медицинские познания и профессиональное мастерство; никогда не отказывать в совете; руководствоваться принципами коммунистической морали; быть верным этой присяге.
Text A. The oath of the doctor of the Soviet Union
Receiving the lofty title of the doctor and beginning the medical practice,
solemnly take the oath:
To devote all my knowledge and strength to the protection and improvement of the people’s health, to the treatment and prevention of diseases, to work honestly wherever the interests of the society require;
To be always ready to give medical assistance, to deal with the patient attentively and carefully, to keep the medical secrecy;
To perfect the medical knowledge and professional skill, to promote the development of medical science and practice by honest labour;
To consult the colleagues wherever the interests of the patient may require and never to refuse an advice or assistance to anybody;
To preserve and to develop the noble traditions of Soviet medicine, to follow the principles of the Communist ethics in all the activity, always to remember about the lofty calling of the Soviet doctor, about the responsibility to the people and the Soviet state;
swear to be true to this oath during the whole life.
Прочтите и запомните чтение следующих слов. Переведите нх:
candidate [‘kaendidit], basis [‘beisis], function [‘fArjkfn], physiology
[,fizi’obd3i], pharmacology [fcuma’kobdsi], pathologic(al) [,pse93’lod3ik(al)], procedure [pr3’si:d33], psychology [sai’kobd3i]
Прометайте текст В. State the difference between the systems of preparation of doctors u the USA and our country.